再悟師道向新程

張雙喜

習近平總書記指出，“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量”。這是對黨校教師身份、職責、功能等的準確定位，更是對黨校教師的期望和鞭策。新時期，黨校教師承擔著“育重要人”“教重要書”的重大任務，黨校教師唯有勤于修己，潛心悟道，才能助力黨校事業走向新的征程。

絕對忠誠，做讓黨委放心的黨校教師。黨校因黨而立，為黨而生，黨校姓黨是黨校與生俱來的基因。講政治，是黨校教師履職盡責的第一要務，必須旗幟鮮明講政治。一方面，要始終如一堅守政治紀律和規矩。黨校教師不同于其他學校教師，黨校學員的特殊性決定了黨校教師的特殊性，對黨忠誠、堅定信仰、在黨言黨是對黨校教師最根本的要求，政治修養是黨校教師最根本的修養，這就要求我們必須深刻把握始終堅持“黨校姓黨”的要義，堅決在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，始終與黨同心同德、風雨同舟、休戚與共。另一方面，要始終明確黨校教師所肩負的政治責任和使命。黨校教師是擎起黨的思想理論的旗手，是傳播黨的主張的喉舌，如何以理論聯系實際的扎實本領把黨在現階段的創新理論給作為黨的精英的黨員領導干部講準確、講透徹，善于為學員答疑解惑并使黨的主張轉化為各級領導干部引領廣大人民群眾的正確行動，這是黨校教學最根本的目標和任務。作為黨校教師，能夠擔負起這樣的政治重托，我們必須對自己所肩負的重大責任和使命始終具有明確的認識，也必須具有能夠真正體現這一政治擔當的能力。

履職擔責，做讓黨校信賴的黨校教師。各級黨校，是各級黨委的一個重要部門。黨校“陣地”和“熔爐”的功能定位，相輔相成、不可偏廢。一方面，作為黨校教師，在黨校這塊“陣地”上講好課的同時，也要在黨校這個“熔爐”里鍛煉好學員的黨性。黨校教師只有錘煉好自己的黨性，才能率先垂范并引領學員增強黨性修養。另一方面，黨校教師不僅要把黨的理論講好，而且也要把善于引領學員加強黨性鍛煉的基本功練好。如何善于運用國內的、本地的、歷史的、現實的鮮活素材，掌握適合黨校學員特點的黨性教育創新模式，也是黨校教師必須注重和致力的一個重要方面。曾經在張思德紀念館聆聽過一堂別開生面的微黨課，雖然只有短短的幾十分鐘，但它在我心中的感染力卻久久回蕩。這讓我深深地體會到，一個善于理論教學和黨性教育的教師，才不愧是一名值得黨校信賴的合格教師。為此，黨校教師必須不斷加強對馬克思主義理論的學習，夯實自己的理論素養和黨性修養，加強自我的責任意識，并勤于創新，勇于擔責，始終把黨性教育貫穿于黨校教育的始終。

博學善教，做讓學員認同的黨校教師。習近平總書記把黨校在黨的事業中的重要地位概括為：黨的思想路線的肇始、干部培訓的主陣地、理論創新的生力軍、學習型政黨的先行者。黨校在黨的事業中的這一重要地位，對黨校教師的素質和能力提出了很高的要求和挑戰。作為黨校教師，一方面，要博學多才，力求厚積薄發。作為教師，我們深知要給學員一杯水，自己要有一桶水的道理，況且黨校學員有別于其他教育機構的教學對象，學員的高層次、高能力、高水平，也對黨校教師的素質、能力和水平提出了更高的要求。黨校教師要在課堂上講出邏輯、講出理解、講出黨性、講出自信，講出黨校教師的底氣，就必須誠心問道、潛心悟道、博學多才、善于思考，這樣，才能厚積薄發并展現黨校教師應有的風采。另一方面，黨校教師要善于以學員為師，特別是要虛心向來自不同地區、不同行業和崗位的學員求教社會實踐層面的豐厚養料，以實現教學相長并不斷克服理論與實際相脫節的突出問題，這也是深入基層和加強調研必須高度關注的重要方面。將悉心搜集、準確把握、科學梳理的重大現實問題，提升到對策研究層面的決策咨詢，并轉化為指導和推進社會實踐的成果，更是黨校教師能夠贏得社會廣泛認同的重要載體。

修身立德，做讓自己無愧的黨校教師。“師者，所以傳道授業解惑也”，這或許是對教師最經典的描述和定位。《荀子·致士》中說，“尊嚴而憚，可以為師”，《法言·學行》中也說：“師者，人之模范也”，可以說，“德”是教師這一職業與生俱來的品質。黨校教師作為黨的理論和信仰的傳播者，擔負著為黨員干部補鈣壯骨、立根固本的重要職責，修身立德的價值理念，更是其必須具備的職業素養。一方面，要慎獨慎微，修身養性。“修身、齊家、治國、平天下”，古語中，修身為萬物之本源，作為黨校教師，要以德為懷，懂得克制自己的貪念和欲望，擇善而從，博學于文，約之以禮，“吾日三省吾身”，不斷強化自我修煉、自我約束、自我改造。另一方面，要正心立德，砥礪前行。“百行以德為首”“德行敦厚，立身之基”“人之立身，所貴者惟在德行。”自古以來，“德”對一個人的重要性不言而喻。作為黨校教師，更要明大德，守公德，嚴私德，做到始終清廉，道德操守高尚，并常修君子之身，堅守君子之道。只有修身立德，不斷提高自身道德修養，提升人格品質，砥礪前行，才能在黨校這座紅色殿堂里為學員傳道授業解惑，以自己的模范行為影響和帶動學員，引領學員錘煉好黨性。也只有這樣，才能在我們垂暮之年回首此生時，無愧于自己曾經是一名黨校教師。

（作者單位：省委黨校）