主持人語言表達存在的主要問題及提升策略

王豫陽

1 語言功力的定義

張頌教授曾說過：“所謂語言功力，就是語言的功底和能力。”語言功力一般包括兩個大方向，一個是外在口語表達能力，一個是內在語言思維能力。外在口語表達能力包括語感的流暢性，遣詞造句的準確性，表達技巧的生動性。內在的語言思維能力包括，思維流暢度、思維反應度、思維寬度和厚度。而優秀的語言功力則需要將外在語言表達和內在語言思維結合在一起。由此可得，主持人的語言功力是一種綜合能力的體現。

2 語言表達中存在的問題

2.1 固有播音腔

節目主持人擁有流利且標準的普通話固然重要，但很多年輕的主持人在口語表達時對“普通話規范”存在有一定的誤區，將自己的口語表達框在固定的框架里，時刻提醒自己吐字需要字正腔圓，發音需要圓潤飽滿，卻忽視了語言表達最基本的作用是用來溝通與交流的。這就造成年輕主持人只要張口說話就會端起架子，用固有的腔調固有的措辭進行主持，會給受眾有一種高高在上不可接近的距離感。因此打破固有的“播音腔”學會說人話是當代主持人需要意識到的一點。首先，普通話基本功的訓練依舊不可缺乏，不過需要注意的是，在普通話標準之后，要打破普通話的框架，尋找生活化的表達方式。在生活中，我們說話是為了更好的溝通，在節目當中也是一樣的道理，主持人的語言是為了讓受眾更好的理解節目，更好的推進節目進程，因此主持人要心中有受眾，要時刻想著自己所表達的內容是說給受眾聽的，而不是自言自語。其次，主持人要練就“抓耳”的聲音，一檔節目同樣的主持串詞給不同的主持人播出，一定會產生不一樣的效果，聲音“抓耳”的主持人會吸引你的目光，相反那些聲音不太有吸引力的主持人，則抓不住受眾的眼球。而練就這樣的本領則需要主持人放下架子，打破固有腔調，用平易近人的語言將信息傳達給受眾。口語表達的方式是語言功力最外層的華衣，發揮著至關重要的作用，因此主持人想要提升自身的語言功力，練就扎實靈活的基本功是必不可少的。

2.2 詞匯量缺乏

快流量時代節目周期短，主持人需要在短時間內主持不同主題的節目，并且需要大量的語言輸出，很多主持人因為詞匯量積累不夠，在表達時會出現斷片卡殼、詞不達意的現象，一旦出現這樣的現象，節目播出效果將會嚴重受損。過去直播節目還不太興盛，有重新錄制的機會，但融媒體時代直播節目越來越多，對主持人即興口語表達提出新的挑戰，那么就需要主持人擁有大量的詞匯積累，只有這樣才能保證語句輸出準確流暢。怎樣才能增加自身的詞匯量呢？最重要的方法就是閱讀，在閱讀中積累各式各樣的詞匯，形成自己的詞匯庫。不過在詞匯積累過程中，主持人一定要區分書面詞匯與口語詞匯，在口語表達中它們兩者有著本質的區別，文章的謀篇布局和遣詞造句都是為了受眾“看”明白，而口語傳播的表達方式是為了讓受眾“聽”明白。因此太過書面語的詞匯會影響受眾的聽覺接收。主持人不但要增加一般詞匯，也要增加網絡熱詞。在表達中適當運用熱度詞語，會拉近與受眾之間的關系。

2.3 語言質量偏低

好口才不意味有說不完話，而在合適的時間、合適的場景，說出合適的話。哪怕只有一句話，但它足以化解尷尬，那么這句話就是高質量的。反過來，如果你長篇大論卻和節目主題沒有關聯，那么這段話就沒有任何價值，甚至會帶來負面效果。董卿最為央視主持人，憑借著深厚的文化底蘊，過硬的職業素養被大家所熟知。《中國詩詞大會》董卿引用與主題相關的詩詞作為開場白，優美簡潔的語言風格讓受眾如沐春風十分享受。在《中國詩詞大會》節目中曾經有一期，一位深愛著自己女兒的父親在講述完他和女兒的經歷后，董卿宜情宜景的送給那位父親葉賽寧的詩句：“當時的我是何等溫柔，我把花瓣灑在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”詩歌吟誦結束，順其自然節目達到高潮。因此只有主持人的語言質量提高，節目質量才會提高。語言質量也是語言功力最重要的體現。提高語言質量是每個主持人刻不容緩的，主持人需要在實踐中不斷積累不斷總結。

3 如何提高主持人語言功力

3.1 思維訓練

語言是思維的外殼，思維是語言的內核。擁有流暢、深刻、辨證的思維能力，才能擁有深厚的語言功力。人的思維是具有多樣性的，舉個簡單的例子，當給到你一個即興表達主題時，在一瞬間你的腦子里會出現很多方面的詞，不過這些詞可能是沒有邏輯沒有關聯的，這就需要主持人將這些碎片的想法，整合出來形成有邏輯的鏈條。如何整理呢？這就需要主持人擁有兩種思維能力，第一是聚斂思維，也可以稱之為聚合思維。它指從多個方面的事物中總結出具有統一性的規律，運用這種思維可以幫助主持人透過現象看本質，將感性思維轉換成理性思維，主持人可以迅速的從復雜信息中提取到關鍵點從而進行闡述，這樣可以幫助主持人剝離擾亂信息，直接抓住話題中心點。第二是發散思維，它是相對于聚斂思維而言，如果說聚斂思維是縱向思維，那么發散思維是橫向思維，它要求主持人從不同維度，不同的角度，不同層面來闡述一個問題。多個角度看問題可以幫助主持人更加全面的把握信息，不會被片面信息局限思維，因此具備聚斂思維和發散思維對主持人有著重要的作用。

3.2 表達訓練

好的思維是第一步，好的表達是第二步，想擁有深厚的語言功力，這兩者相輔相成密不可分。如果說思維具有多樣性的話，那么口語表達就具有單向性，我們都知道，無論你的大腦里產生多少個想法，你無法在同一時間重疊著表達出來，而是需要一個詞接著一個詞，一句話接著一句話的來表達，因此口語傳播具有單向性原則。又因為口語傳播是一種線性傳播，只有一次機會無法更改，那么遣詞造句組織語句結構的能力對主持人來說至關重要，很多主持人在產生想法后，只想一股腦的全都表達出來，而聰明的主持人就會將自己所表達的內容進行選擇、加工、整合，而不是將他所想的點滴不漏都轉變為口頭語言。口語表達我們一般從兩個方面來練習，第一需要主持人積累大量的詞匯，這一點在上文中已經論述，在這里就不過多講解。第二即興表達需要思維和口語并用，這就需要主持人練就“一心多用”的本領，在聽的過程中要快速整合思維，在說的過程中要注意語言的選擇和篩選，提高自己遣詞造句的能力。想要擁有深厚的語言功力，主持人需要練就精準到位的語言表達與快速敏捷的反應力并存的本領，只有在實踐中不斷磨練，不斷總結，不斷學習才能達到這樣的水平。

3.3 寫作訓練

寫作能力對于主持人提升語言功力來說處于隱性位置，但它的作用卻不容忽視。在節目中主持人會遇到突發情況，一般情況下編導會給主持人寫好內容，讓主持人照搬復述。我們會發現即使有現成的文字，但是對于那些文學功底不強的主持人來說復述都略顯困難，更何況讓主持人自己即興闡述呢？主持人是語言的傳播者，需要對文字有較強的駕馭能力，而寫作最能提升此能力。寫作是通過文字來表達自己的所思所想，所以最關鍵的一點是需要將問題講清楚講明白，那么如何將問題剖析明白呢？這就需要作者對文章進行謀篇布局對句子進行整合組織，同時語言需要從淺到深層層解剖，只有這樣才能將問題論述清楚。而主持人不正是需要此能力嗎？主持人如何通過口語表達將一個問題說的明白讓受眾聽的明白，這就與寫作有著異曲同工之處。很多時候，我們單純的想問題和把問題清晰的表達出來，這之間有著千萬里的間隔，因此主持人一定要養成動手寫作的好習慣，將自己的所思所感落字成文，有理有據的用文字表述出來。學會在寫作過程中鍛煉自己的思維能力和表達能力，在寫作中汲取語言的精華并運用于口語表達之中。

4 結論

語言功力是節目主持人必備的職業素養也是主持人綜合素質的體現。優秀的言語表達需要擁有流暢的思維鏈條和語言鏈條，這就要求主持人在實踐中不斷磨練不斷成就，語言功力的提高也并非一朝一夕的，它是一個緩慢積累的過程，在這個過程中主持人要保持積極樂觀的心態，相信自己的潛力和能力。