高職實驗和實訓制度建設存在的問題與對策

賀榮兵，龍振華，余周武，王國霞

(湖北水利水電職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430070)

1 實驗、實訓制度建設的意義

實驗、實訓教學作為高等職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)，不可或缺。高職實驗與實訓制度建設是一個漫長的過程，因此加強實驗、實訓制度建設及采取必要對策具有十分重要的意義。

首先，建設實驗、實訓制度可以讓實踐教學規(guī)范化。實驗、實訓制度建設是一個漫長的過程，各省各校有很大的差異。然而具體到建設過程中的具體細節(jié)則差異明顯，因此，高等職業(yè)院校實驗、實訓條件建設要統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，遵守統(tǒng)一的規(guī)范，讓同一專業(yè)建設達成同一標準。

其次，建設實驗、實訓制度可以讓實踐教學制度化。實驗、實訓制度建設能夠使每個實驗、實訓的標準、過程、質量和考核等環(huán)節(jié)統(tǒng)一，方便監(jiān)督檢查。與此同時，可以明確實驗、實訓設備的使用、管理、維修要求，可以延長設備的使用壽命，提高實驗、實訓的效果。

最后，建設實驗、實訓制度可以讓實踐教學實現安全管理。一是可以讓設備部門和教學研究部門形成合力，將教學和研究緊密結合在一起。二是可以發(fā)揮學院中間載體的作用，切實把實驗、實訓工作落到實處。三是可以發(fā)揮校企合作的橋梁作用，讓生產企業(yè)和名師進入教學環(huán)節(jié)，實現教學與生產的零對接。

2 高職實驗、實訓制度建設中存在的問題

2.1 認識不高，建設缺乏系統(tǒng)性

認識不高主要表現在現今高職教育對實驗、實訓教學重視程度遠遠不夠，觀念還比較淡薄，普遍認為理論教學才是重點，具體講有以下幾個方面：一是在人員安排上，優(yōu)先解決理論教學需要，將優(yōu)秀人才安排在理論教學崗位上，實驗、實訓教學人員盡量壓縮。二是在福利待遇、職稱評定等管理上傾斜理論教學人員，造成實驗、實訓人員遠遠低于理論教學人員。三是實驗、實訓制度建設上落后于理論教學制度建設，執(zhí)行過程缺乏可靠的依據。

建設缺乏系統(tǒng)性主要表現在兩個方面：一是實驗室建設、實訓基地建設沒有按照專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃做出相應的規(guī)劃，并把建設經費分年度列入年度財政預算，分期分批建設。二是積極投入實驗室、實訓基地建設和設備采購，忽視建設后的管理和維護、缺少切實可行的制度。

2.2 投入不足，建設缺乏配套性

高職院校的前身絕大多數是中專或技校，部分高職院校是幾所中專或技校合并而成，經費難以滿足學校發(fā)展的需要，甚至存在一定的資金缺口。因而造成高職院校實驗室、實訓基地建設滯后，在資金投入不足的情況下無人問津實驗、實訓制度建設，過去有些制度繼續(xù)使用，新增項目沒有的去本科院校學習，借用本科的管理方法和管理制度，從而建設缺乏系統(tǒng)性，出現建設落后于發(fā)展。

2.3 管理不嚴，建設缺乏更新性

管理不嚴主要表現在3個方面：一是各級管理人員對實驗、實訓管理不嚴，缺乏嚴格的監(jiān)督檢查。二是實驗、實訓指導老師和管理人員對實驗室和實訓基地管理不嚴，缺乏一定的責任心，日常使用記錄不完善。三是實驗、實訓過程中對學生使用實驗儀器管理不嚴，缺乏領用記錄和交接手續(xù)。

建設缺乏更新性是由于一本制度使用時間過長，很少有學院主動去修改、完善實驗、實訓管理制度，造成許多實驗、實訓制度滯后管理、管理落后于生產。

2.4 使用不頻，建設缺乏規(guī)劃性

高職院校受招生的影響，許多專業(yè)學生時少時多，給日常教學帶來了許多不便，學生多時實驗設備不夠，導致部分實驗停開，學生少時實驗設備富余，導致大量設備閑置，發(fā)揮不了應有的作用。使用頻率不高在一定程度上影響了學院領導的重視，忽視了規(guī)劃，久而久之就造成了制度缺失。另外，同一學院不同系部之間存在不必要的壁壘，造成實驗室、實訓基地重復建設，造成資金浪費的同時，嚴重影響到制度建設的連續(xù)性，更談不上規(guī)劃建設了。

3 實驗、實訓制度建設應采取的對策

3.1 加強領導，提高認識

加強領導就是要加強院系兩級領導對實驗、實訓教學的領導，實現主要領導重點抓，分管領導具體抓，從根本上擺正理論教學和實踐教學的關系，明確實驗、實訓制度的具體內容，并監(jiān)督其執(zhí)行。提高認識就是院系領導和全體教職員工都要提高實踐教學的認識，提高對實驗、實訓制度建設、執(zhí)行重要性的認識，自己執(zhí)行和配合實驗、實訓管理人員搞好制度的建設和執(zhí)行，實行規(guī)范化管理。

3.2 加強投資，完善配套

加強投資就是各個學院要積極爭取上級投資，努力吸引社會投資，合理計劃自有資金，實行全方面、多渠道的投資，全面建設完善實驗、實訓條件，健全相應的管理制度，充分發(fā)揮投資的效益。完善配套就是實驗室、實訓基地建設按照行業(yè)對專業(yè)的要求，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃基礎上制定實驗實訓規(guī)劃，在充分利用現有設備的基礎上，逐步完善實驗室、實訓基地建設。在此基礎上，認真制定相應的管理制度，實行建設、管理、教學和維護四位一體，充分發(fā)揮實踐教學在人才培養(yǎng)中的重要作用。

3.3 加強管理，及時更新

加強管理，及時更新主要表現在以下幾個方面：一是要從根本上提高對實驗和實訓的重要作用的認識；二是及時更新相關設備儀器，做到與時俱進；三是加強實驗和實訓教師管理，這需要在制度上和待遇上雙雙提高。只有嚴格的賞罰分明的制度，才能提高相關老師的積極主動性，從根本上改變松散、落后狀況。

3.4 加強使用，服務教學

高職院校應加強實驗和實訓室的使用，充分服務于教學。一方面，需要相關領導站在全校甚至更高層面上去統(tǒng)籌規(guī)劃實驗和實訓室建設，讓好鋼用在刀刃上；另一方面，打通各系部之間的壁壘，讓實驗和實訓室全校共用，避免出現一個學校實驗和實訓室重復建設。再則，在規(guī)劃時應充分考慮實驗和實訓室的利用率情況，把利用率不高的采取其他辦法進行實驗和實訓，比如與兄弟院校合作等。讓相應的實驗和實訓室制度建設更加有規(guī)劃性更加完善。

上述一系列對策，在湖北水利水電職業(yè)技術學院水力學實訓室、土力學實訓室、施工實訓室等管理中實施后，取得了良好的效果，得到了教師和領導的一致好評，值得推廣，既促進了實踐教學的健康發(fā)展，也帶動了實驗室、實訓基地的正常使用，發(fā)揮了教學、科研、生產三不誤的效果。

4 結語

實驗和實訓室制度建設若需系統(tǒng)、完善，高職院校應充分提高認識，加強投資和管理，多方面發(fā)力，才能建設得更好。