BIM技術與工程造價課程相結合的教學模式改革分析與應用

孫 艷

（大連市建設學校，遼寧省 大連 116000）

BIM 技術作為建筑行業的高新科技，已經被許多建筑企業采用并推廣開來，對推動我國建筑行業工程造價水平的發展具有至關重要的作用。而中職院校作為為社會輸送技能型人才的主陣地，對于建筑學分支的工程造價學科，引進BIM 技術的教學，是建筑行業發展所向，是社會人才市場所需的重要教學內容。

1 BIM 技術對于工程造價專業人才的影響

1.1 傳統造價人才崗位分析

工程造價專業從業人員主要是在建筑、安裝、公路工程等領域從事工程計量與計價、項目招投標等工作，本專業的畢業生主要面向咨詢服務企業、建筑施工企業、工程設計勘察企業以及房地產開發公司。其主要的典型工作任務有：確定工程項目各分部分項工程單價、編制工程量清單、編制工程量清單報價、編制招標文件、編制投標文件、編制工程結算、工程結算談判、工程項目投資財務評價、建設項目工程造價控制等。量與計價的計算是目前工程造價從業人員最主要的兩項工作任務，現在采用的主要方法是通過手算或軟件計算工程量并進行計價。

1.2 BIM 技術下造價專業人才能力需求變化

BIM，建筑信息模型，目前BIM 技術已經逐漸成熟，在很多工程項目上落地實施。近三年來，各省相繼出臺了推動BIM技術發展的政策，將BIM 技術推廣到建設領域全產業鏈。我國BIM 技術經歷從1.0 時代到2.0 時代的發展，從剛起步的三維實體模型(3D)發展到目前的三維模型+進度+成本(5D)，它包含的數字化信息涵蓋了建筑物的完整生命周期，有效集成了工程建設、設計、施工、運營等各方的信息共享，快速促進建設工程行業的發展。

2 BIM 技術融入工程造價教學的思考

2.1 利用BIM 技術調動學生積極性

BIM 技術輔助工程造價專業教學能為學生帶來強烈的視覺沖擊，讓學生可以在計算機4D 可視化環境下輕松掌握專業核心知識，幫助學生建立良好的知識網絡架構，改善了傳統工程造價板書教學的單調乏味，便于學生參與到動態教學中，實現“寓教于樂”，充分調動學生的學習積極性，提高教學成效。

2.2 利用BIM 技術優化教學內容

在工程造價專業教學中涉及到的專業內容和教學成本知識，可以作為具體的案例分析加以講解，加深學生對工程造價實際應用的認識。合理利用BIM 技術的教學案例有利于更好地培養學生的能力，提高學生的專業技能。例如，在講到施工技術相關內容時，教師以BIM 技術作為教學載體，并以BIM 相關軟件作為輔助工具，為學生呈現各種施工視頻、三維動畫、圖片和音頻等，真是展示建設項目不同階段的真實情景。選擇合適的教學工具有助于高效傳授教學內容，而在工程造價專業相關知識的教學中引入BIM 技術的三維模型，能讓學生充分了解建設項目的各項施工工序和各個部位構件，一方面可以加深學生對建設項目去過程的認識，培養學生的探索思維，增強學生的學習能力，另一方面又能充分激發學生的學習熱情，提高學習質量。

2.3 利用BIM 技術豐富教學方法

科學合理的教學手段是提高教學成效的關鍵，在工程造價教學中引入BIM 技術改善教學方式，可以利用BIM 技術的三維數字特征建立與建設工程項目相關的工程數據模型，有利于學生了解各種建筑構件和內部構造，掌握建設項目二維圖紙的正確表達，豐富學生的建筑知識，提高學生的識圖能力，全面提升建設工程造價計量的準確度，為學生日后踏入社會順利開展專業工作打好良好基礎。

2.4 基于BIM 技術的工程造價專業人才創新實踐能力培養

工程造價專業的性質要求學生們具有較強的實踐動手能力，各開設工程造價專業的高校一般都開設了實習、實驗、課程設計等實踐教學環節，要求該專業的學生在某一特定時間里，按照課程老師的課設要求通過自主查閱相關資料完成課設內容，或在某一工程項目進行學習實習，來提高學生對本專業目前以及未來的任務和發展狀況的認識，增強對各專業的施工工藝與步驟相互關系的理解。其中也存在著許多現實的問題，通過BIM 平臺，讓學生真正面對土木工程建筑結構設計、安裝、施工、管理等問題，并與其他專業的學生共同解決專業難題，由此提高學生的跨專業學習能力、解決問題的能力以及理論知識的實踐應用能力。如今復雜的建筑工程需要各專業建設人員有較高的溝通能力和團隊協作能力，BIM 平臺可促進工程造價專業學生更好地理解不同專業之間的相互關系，增強學生跨專業的溝通能力，培養團隊協作的精神。

3 結語

建筑業的改革升級在不斷地深化，職業教育也在不斷地變化和發展，BIM 技術用于工程造價專業課程的教學既有助于學生學習行業的先進技術，又能很好地支撐專業教學改革。今后的研究方向還可以從教學方式、資源庫建設、課程的有效應用等方面進行探索，最終達到培養出適應行業需求的造價專業人才。