提高高職高專醫學生信息技術素養的策略研究

程驊 黔南民族醫學高等專科學校

引言

隨著醫學信息技術的快速發展，對醫學生也就提出了更高的要求，在醫學發展的同時，計算機技術的發展也是不容忽視的，計算機帶動了各個行業的持續性發展，讓更多人開始注重信息技術核心素養的培養和提升。信息技術的發展也給醫學領悟帶來了極大的幫助，改變了傳統的教學模式，讓醫學的進步變得更加高效。醫療衛生事業的發展已經勢不可擋，這就要求學生也要加強自身能力的培養，緊跟時代發展的步伐，進一步推動醫療衛生事業的全面發展。

一、醫學生具備信息技術素養的必要性

醫療衛生事業一直以來都在社會事業中占有重大比重，能帶給人們更多的社會服務，推動基層保健事業的全面發展。在社會不斷發展的過程中，關注民眾的身心健康成為了重要的話題，政府以及有關部門都更加關注社會保障制度的完善，更加注重以信息化的系統結構來完善醫療衛生條件，推動醫療事業的持續發展。對于高職高專的醫學生來說，只是一味地學習好專業知識是遠遠不夠的，學生只有在信息素養方面具有較強的能力才能實現自身的全面發展，成為全能型的人才。對于一個有競爭力的人來說，信息素養能力也是構成整體的一個重要部分，因此，在高職高專醫學教學過程中，學生不僅僅要根據新課改的要求進行學習，還要按照社會對人才需求的標準來完善知識體系，加強對學生各方面能力的培養。

二、信息技術素養的具體內涵和意義

信息技術素養是在很久以前由一名美國人提出來的，其中概括起來有三個重要的層面，分別是文化素養、信息意識以及信息技能，這就要求學生自身要具備很強的能力才可以。在信息技術快速發展的時代背景下，大多數人開始對信息技術素養有了不同的看法，這也就讓人提出了信息素養包括的技術和人文兩個不同方面。從技術方面來說，具有信息素養就要求學生要借助現代化的信息技術提高自身的搜索、篩選以及利用信息的能力和水平；從人文層面上來說，學生要具備一定的信息情感、態度以及價值觀，要能夠在掌握技術的前提下提高獨立學習的能力，增強社會責任感。總的來說，學生就是要能夠全面認識自身的專業知識，要利用信息技術的優勢來提高自己，推動自身綜合素質的提升。

三、高職高專醫學生在學習中信息技術素養能力的分析

（一）注重學生實踐能力的培養

對于高職高專的學生來說，對專業知識的學習要比高中學生的投入更多，能用較多的時間和精力來完成專業課程的學習。加強對高職高專醫學生信息技術素養的培育，最重要的任務就是要加強對學生信息應用能力的培養，要引導學生樹立正確的認識。在實際的教學過程中，教師要引導學生應用信息，學會在實踐中鍛煉自己各方面的能力，要學會借助各種有關的工具進行練習，熟練使用專業知識，推動學生信息技術素養的發展。

（二）注重對學生創新能力的培育

對于高職高專醫學生來說，具有創新能力也是學生一項特殊的優勢，能進一步推動學生在醫學事業方面的發展。醫學生在學習專業知識的同時，還要不斷豐富自己的創新能力，要能全面提高自己從外界獲取信息的能力，當獲取了一定的信息之后，學生還要利用自己獨特的思維進行學習，深入了解其中的內涵，這也是推動學生成為先進信息技術人才的重要體現。當學生具有創新能力之后，學生就會借助各種工具盒渠道來完善自己的知識體系，學會區分各種有利和不利的信息，學會運用自己挖掘的信息來解決實際問題。

（三）引導學生提高終身學習的能力和水平

高職高專學生在學習的過程中常常容易出現一種學完就結束的思想，這就導致一些學生缺乏終身學習的理念和認知，嚴重阻礙了學生專業素質的提升。信息技術素養最主要的目的就是要讓學生樹立終身學習的能力和習慣，要讓學生能自主參與學習。因此，高職高專醫學生要在這樣的信息社會堅持學習，完通過不同的手段和方式來學習新的技術和知識點，要克服落后守舊的思想，加強新的技術素養的灌輸。

四、提高高職高專醫學生信息技術素養的具體策略

（一）引導高職高專醫學生樹立提到提高信息技術素養的意識

在高職高專醫學教學過程中，為了培養學生的核心技術素養，教師首先要讓學生認識到信息技術素養的重要性，要讓學生從心底認可核心素養在自身發展過程中的推動作用。首先，教師應該從正面對學生進行引導，要在課堂上及時向學生宣傳醫學教育發展的狀況和發展前景，讓學生可以主動的參與到醫療信息化的學習中去，鼓勵學生大膽發表自己的看法，接收更多的醫療信息技術知識。

與此同時，教師還要讓醫學生具備足夠的實習時間，讓學生能在實踐的過程中發展自己存在的不足之處，及時補充和完善知識體系。對于大多數國內的醫院來說，醫生資源是非常缺乏的，大多數畢業生由于經驗不足，在學習的過程中基礎不夠牢固，這就讓信息化的管理變得非常困難，大多數學生在實習的過程中也沒有大量的接觸臨床實踐，沒能檢驗到自己所學的知識，造成學生能力不足的問題。所以，高職高專學校教師應該加強對學生的培育，引導學生認識到實踐教學的重要性，要讓學生明白信息技術是一項重要的教學工程，推動學生自主參與到信息技術素養的教學中去。

（二）加快課程改革步伐，加強計算機課程與醫學專業課程的聯系

從高職高專醫學專業的教學實際來看，大多數高職院校在教學的過程中不但要求學生對自己所學的知識有全面的把握，還要讓學生在課堂有限的時間內借助計算機技術來開展學習活動，讓學生養成檢驗自己所學知識的良好習慣，推動教學朝著實踐的方向發展。與此同時，這其中也存在很大的問題，一些學校在安排課程方面存在一定的不合理性，有些學校是重理論不重實踐，另外一些學校是重實踐不重理論，這就讓教學變得失去平衡，學生也難以找到學習的中心。在這樣的情況下，教師更應該加快課程改革的步伐，要讓學生把理論和實踐聯系起來，整合信息技術課程，讓學生在基礎知識牢固的基礎上學習更多信息技術，不斷提高自身的專業素養和信息技術素養。

（三）提高學生運用計算機進行信息搜索能力的培養

在高職高專院校中，一些醫學生對信息技術使用的能力不夠高，在進行信息搜索的過程中還存在一定的困難。在教學過程中，教師要注重選擇一些信息含量較高，涉及面較廣的知識點來進行教學，讓學生在課堂上能夠學到更多的知識，并且在探究新知識點的同時挖掘更多對自己有用的學習資源。因此，高職院校應該把文獻的檢索融入到課堂教學中，要充分發揮圖書館的作用，讓學生借助一些特有的資源進行學習。教師要大力宣傳信息檢索的重要意義，要讓學生學會利用計算機和網絡進行檢索，提高自己的知識儲量，這對高職高專的學生來說是非常重要的一項技能。要設置有關信息檢索教學的課程，讓學生借助一些工具書和軟件進行學習，要讓學生了解信息的基本特征，學會區分對自己有用的信息，學會檢索、收集、整理、運用信息，讓學生有堅實的信息技術基礎。

五、結束語

在信息時代，信息技術素養已經成為全面型人才的必備能力之一，高職高專醫學生也要加強對這方面的重視，要樹立遠大的目標。教師要考慮教學的實際，適當增加實踐教學活動，不斷提高學生各方面的能力和水平。