計算機網絡安全漏洞及防范措施

文/黃熙岱

在現代化教育發展進程中，計算機網絡教學已經成為各大高校教師的開展教學活動、科研調查和日常管理的重要工具，計算機網絡在高校的日常管理過程中占據十分重要的地位。在當前的校園計算機網絡運行中還存在著諸多的安全問題和漏洞，隨著教育體制改革，各大高校不斷擴大了學校的招生規模，同時也加大了校建規模，這就在一一定程度上加劇了網絡布點的分散情況，增加了校園網絡監管難度。校園網絡在超負荷的運行模式下，造成了計算機網絡安全漏洞的產生，為妥善解決這些問題，各大高校相關的管理人員應當采取必要的防范措施，以保證校園計算機網絡運行的規范性和安全性。

1 計算機網絡運行過程中存在的普遍安全問題

1.1 計算機病毒感染

在計算機網絡運行過程中，最常見的網絡安全問題就是計算機病毒感染，計算機病毒是通過人為編制的計算機程序代碼惡意滲透到計算機運行系統當中。計算機病毒存在比較強的破壞性，如果計算機病毒滲透到計算機系統中，就會造成計算機中毒的情況，嚴重破壞計算機網絡的安全運行。另外，計算機病毒具有較強的傳染性，病毒通過一定的傳播途徑可以直接進入其他正常運行的計算機中，使得計算機出現中毒的情況，嚴重時會損壞計算機內部存儲的信息，直接造成計算機停止工作。U 盤等移動存儲設備的也是計算機病毒的傳播載體，病毒附著在U 盤等移動存儲設備上，通過連接計算機傳輸文件導致計算機中毒，使得計算機內部存儲各種信息的無法正常使用，甚至會造成相關信息的消失不見。計算機一旦感染上病毒，便會無法正常運行工作，為計算機帶來很大的安全隱患。

1.2 惡意網絡攻擊

各大高校開放性的網絡運行環境一定程度上促進了計算機網絡病毒的侵入，在日常專業課程教學過程中，教師和學生會利用網絡進行多種多樣的教學活動。例如，在網絡上查找課程學習資料、下載相關文檔、下載學習軟件資源以及收發郵件。隨著計算機網絡使用人數的大量增加和感染各種形式的網絡活動的涌現使得校園網絡環境變得越來越復雜。再加上，許多教師和學生缺乏正確的網絡安全意識，在計算機網絡使用過程中，有時會打開來歷不明的郵件或是在下載教學所需的軟件時將捆綁在一起的軟件也同時安裝上，這種行為會加大計算機網絡安全隱患的發生概率，相應的計算機病毒也會入侵發到網絡系統當中，導致使計算機網絡上的信息遭到破壞，對校園網絡安全產生嚴重威脅。從而造成各大高校與計算機網絡相關的教學活動無法順利的開展，降低了學生的課程學習效率，影響了教師的課程教學質量。

1.3 系統安全漏洞

在計算機網絡運行過程中，由于網絡協議以及相應的操控體系自身存在一些問題便會造成網絡安全漏洞，其中最典型的就是計算機系統安全漏洞。網絡協議的包容開放性是引起計算機網絡安全問題的關鍵因素，許多網絡黑客利用IP 協議中存在的漏洞，冒充其他用戶、破話計算機防火墻使得該用戶的計算機網絡系統免于被檢查，導致某些病毒輕松逃過查殺。同時，在專業課程教學過程中，教師和學生需要下載一些專業軟件和應用程序，造成了計算機產生很多漏洞，相應的計算機漏洞越多，病毒入侵的幾率就越高，而很多漏洞還是不能完全被修復，對校園的網絡信息造成了嚴重的破壞。

1.4 其他人為操作引起的網絡安全問題

由于校園網絡校園網絡使用者缺少正確的計算機網絡安全認識，在網絡使用過程中往往或出現不規范的網絡使用行為，為計算機網絡病毒的入侵和系統漏洞的出現創造了條件。同時，校園計算機網絡管理員用戶權限設計的不夠不科學合理，再加上網絡管理員存在一些系統操作不規范的行為，一定程度上加劇了校園網絡安全隱患的發生概率。

2 計算機網絡安全防范措施

2.1 強化學校的計算機網絡安全管理意識

為確保各大高校校園網絡的安全平穩運行，必須強化學校的計算機網絡安全管理意識，有效防止病毒的入侵。高校要積極開展網絡安全宣傳活動，加強校園計算機網絡安全宣傳力度。在各大高校日常管理過過程中，通過向教師和學生普及網絡安全知識以及相關的法律法規，不斷幫助教師和學生樹立正確的網絡安全認識，從而確保校園網絡的安全運行。在日常生活中引導教師和學生規范自身的網絡使用行為，有效控制網絡病毒的入侵并采取正確的方式填補網絡安全漏洞，幫助廣大師生養成健康的計算機網絡使用習慣。同時，充分利用網絡的信息傳播功能向校園網絡使用者傳播網絡安全知識，調動師生的網絡安全知識學習的熱情，從而創建積極健康的校園計算機網絡運行環境。

2.2 開展大學生網絡安全知識教育活動

實現校園計算機網絡的安全運行，需要讓學生掌握足夠的網絡安全知識，不斷規范學生的計算機網絡使用行為，降低學生網絡犯罪的概率。因此，各大高校應當積極開展大學生網絡安全知識教育活動，對學生進行計算機網絡安全知識教育，加大網絡道德宣傳力度，引導學生進行文明上網。另外，學校還應當不斷轉變網絡安全知識教育形式，在具體的活動中融入創新性內容，培養學生的計算機網絡安全知識的學習興趣，從而幫助學生樹立正確的網絡安全認識。

2.3 定期進行校園網絡管理員的培訓活動，提高網絡安全管理員的專業技能

在當前的校園生活中，學生利用計算機網絡開展日常的學習娛樂活動已然成為大學校園中的普遍現象，隨著學生網絡信息的豐富，出現了許多不法分子利用非法手段盜取學生信息的不良行為，嚴重損害了學生的利用。基于這種情況，學校應當定期進行校園網絡管理員的培訓活動，提高網絡安全管理員的專業技能，通過多種不同形式的計算機網絡安全活動，豐富校園網絡管理人員的網絡安全管理經驗，從而更好的維護校園網絡的安全。

2.4 構建完善的校園計算機網絡安全管理體系

在校園計算機網絡運行過程中，不能只通過相關的網絡安全法律法規來規范高效師生的計算機網絡使用行為，還需要構建完善的校園計算機網絡安全管理體系，為師生創造健康的網絡使用環境。學校應當引進專業技能高和綜合素質強的網絡管理人才，充分發揮校園網絡管理人員的優勢作用，使其為校園計算機網絡的安全運行貢獻出一份力量。

2.5 開展計算機網絡安全教育課程

為保證校園計算機網絡的安全平穩運行，加強學生的網絡安全意識，大學應當開展具有針對性的網絡安全相關的課程，并鼓勵廣大師生積極參加。相應的計算機網絡安全課程需要融入計算機硬件、軟件系統、計算機網絡等方面的內容。通過計算機網絡安全課程的學習，幫助學生掌握豐富的網絡安全知識，一規范學生的計算機網絡使用范圍。

2.6 加強計算機網絡漏洞修復

計算機網絡運行中，存在諸多的網絡漏洞，一定程度上給網絡黑客和病毒入侵提供可乘之機。因此，在校園計算機網絡系統運行過程中，需要建立網絡防護系統，對計算機病毒進行全面徹底病毒查殺，及時修復計算機網絡系統漏洞。計算機防火墻具有安全性高、檢測速度快和配置維護簡單等特點，所以被廣泛應用與計算機系統防護中。通過設置高密度防火墻對計算機網絡黑客的惡意攻擊進行防御，在互聯網的內外網之間形成一個牢固的保護層，進而及時檢測出計算運行中存在的隱患和漏洞。

3 結論

總之，在計算機網絡運行過程中，存在病毒入侵、系統漏洞惡意網絡攻擊和其他人為操作引起的網絡安全問題，通過強化網絡使用人員的安全實施、構建完善的網絡安全管理體系，加強計算機網絡漏洞修復、開展計算機網絡安全教育課程，不斷提高師生的網絡安全意識，規范師生的網絡使用行為，從而保證校園網絡的健康發展。