影響足球大課間成功體系的要素分析

謝靜生

摘要：小學體育大課間活動是小學體育課程的拓展性內容。校園足球的開展是我們學校學生每天活動一小時的組成部分，對提高小學生體質和提升學生的體育素養具有重要的作用。足球大課間的開展有別于我們平常的足球課堂教學，但又緊密聯系，因此，學校足球大課間的成功開展，就是學校體育文化建設的有效策略。校園足球融合在體育大課間活動的每個要素，就能完美地展示足球大課間的魅力。

關鍵詞：大課間;發展;目標

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0204-02

1.準確定位方向，促進學生的體能發展

1.1 確定主體目標，讓大課間和諧發展。

開展足球大課間要緊緊圍繞學校體育工作，確立學校整體的目標性，并且要具有科學性。對于學生處在身心、智力發展的階段，教師制訂大課間的內容更應該注重趣味性，要開拓學生的潛力和思維。我們在足球大課間的定位來看，將學生作為大課間的主體，突破傳統的大課間模式，有利于體育大課間活動的開展。對于提高學生球性練習，我們安排針對技術的輔助練習，無球練習和有球練習的結合;對于提高體能的練習，我們安排體能訓練的器材結合足球進行練習;對于提高耐力的練習，我們安排不同距離的運球練習，通過這樣的足球練習，確立整個大課間的目標性，也會突出訓練的效果。同時我們對教師的角色進行定位，主要體現為監管和引領示范的作用。對于現在的大課間，我們要求教師不但要掌握足球的技術，還要做好示范帶頭作用，這為我們足球大課間的有效實施發揮了積極的作用。

1.2 結合客觀實際，讓大課間宏觀發展。

現在的足球大課間應該秉承現代化、信息化、創新化的課間活動教育理念，對于傳統體育大課間不合理的部分，要剔除和否決。學校要加強對學生的管理，堅持生本的教育理念，為學生的成長和發展提供更加廣闊的空間。足球大課間活動的過程中，教師要評價學生活動中的體育能力，因材施教，重視學生之間的個性差異，更要引導學生發現自身的優點，允許學生在大課間的個性發展，鼓勵他們有很好的創造力。足球大課間也要因地制宜，為學校足球活動場區進行科學的規劃。對于場地小的學校，增多一些原地有球的練習，用方式方法彌補空間的不足;對于場地空闊的場地，更應該拉開學生距離，充分展示足球最大的伸展性。

2.營造良好的環境，完善足球大課間

2.1 豐富內容，達到效果。

學校的體育氛圍是完善足球大課間的關鍵，所以我們要根據小學生的個體特征與體育課程學習要求，科學設計體育教學及大課間活動方案，并依據場地、學生等實際情況，合理安排大課間足球項目，組織小學生參與到各類體育活動中，激發他們對足球的體育熱情。足球大課間練習內容應與體育課堂的教學相結合，以足球作為體育教學核心內容，學好足球基本技術。為了提升足球大課間展示效果，我們學生在體育課堂學習足球球性練習與各項基本技術是十分必要的，而體育課堂教學則是學習足球基本技術的必經途徑。所以開展足球大課間的學校，要積極開展校本課程，每周都要有一節足球課程，讓學生有充足的時間練習足球。體育教師注重足球基本功的教學，如足球運球、顛球、傳球、帶球繞樁、射門等基本技術，并將足球游戲融入體育課堂教學之中，提高學生對學習的興趣，也能提高學生參與足球活動的興趣與樂趣。

2.2 加大投入，重視宣傳。

學校要有專項的資金投入到足球大課間，也要爭取上級部門對足球特色項目的支持和建設資金的投入。我們有了專項的足球資金，就能確保各項小學體育大課間活動管理工作順利進行。我們重視足球大課間有效落實，重視校園足球文化建設，充分利用了校內廣播宣傳站、宣傳欄、校園網、校訊通、班級的微信群和學校微信公眾號等平臺，宣傳校園足球的作用，營造足球大課間以及足球項目為學校帶來濃厚的文化氣氛。

2.3 創新模式，持續大課間的發展。

我們要重視大課間的創新模式，發掘自己學校的特色，制訂出學校固有的足球模式。對于傳統課間操形式開展大課間活動，活動形式單一、內容貧乏，小學生的參與熱情普遍偏低，很難培養他們在體育方面的熱情及愛好，也無法使他們熟練掌握扎實的體育技能，降低了大課間活動的有效性。我們非常支持采用足球形式進行大課間，這對于提升學生各種的身體素質很有幫助，包括協調、靈敏、耐力等等。而我們拓展學生足球活動對整體的大課間也很有幫助，一些足球的韻律操展示了學生足球的水平，一些集體練習足球球性的項目提高了孩子的足球能力，一些足球的素質訓練提升了學生體能體質水平。我們借鑒了廣州市很多優秀足球大課間，體現足球大課間的趣味性。首先，學生在歡快、節奏感強的音樂進行了一些有特色的韻律操，以此達到熱身的效果。也以跑操的形式加強熱身，并通過一些隊形變換增強鍛煉的趣味性，也讓學生領悟和感受集體力量。然后在足球的練習項目中，師生每人一個足球，開始足球韻律操的展示，也伴隨著強烈的音樂節奏，學生們開始足球球性練習與一些足球基本技術的練習，在練習中體現了學生的整體性，培養了學生參與足球的熱情。我們常見的足球內容有：（1）原地踩球。（2）輔助觸球練習。（3）左右腳拉球。（4）行進間踩球。（5）顛球。（6）腳內側踢固定球。（7）腳內側傳接球。（8）各種形式的運球。（9）射門等等。最后，很多學校用一些學校特色的項目進行放松操，也注重培養學生品德情操。這樣的以美怡情的方式方法，是發展學生綜合素質的一種很好的渠道。

2.4 結合學校特色，傳承學校德育美育。

我們確保學校足球大課間活動形式多樣、容量豐富，同時也增強班級凝聚力的同時，讓學生體會到足球帶來的魅力，從而提升學生體能體質水平。例如，我們開展最美足球大課間展評活動，以班別進行比賽，進行足球韻律操評比，讓學生展示最美的一面。我們也可以圍繞大課間開展語文征文活動;開展足球繪畫活動等等，結合我們學校自身的特色，豐富我們學校的體育內涵，提升了學校的體育文化建設。

3.狠抓質量，提升學生體質健康水平

發展校園足球，申報全國青少年校園足球特色學校，已成為各地爭相參與的體育工作。發展校園足球大課間，也是我們申報校園足球特色學校的關鍵工作。想要成為全國校園足球特色學校，前提必須是學校學生體測達標成績合格率高的學校。為了能夠提高學生的體質健康水平，除了課外的體育活動，更重要把每天活動一小時落實到位，大課間活動時間比率相對較大，狠抓學校大課間的質量就尤為重要。以我校為例，足球大課間采用了足球運球的奔跑練習，提高整個大課間體育活動的練習強度，就能增強學生的體質水平。我校在實施足球大課間三年學生體質健康成績國家健康標準都在38%以上，并逐年提高，所以我們要肯定足球大課間能改變學生的體質水平，這對強化學生體育素養具有重要的意義。

綜上所述，學校體育不只是要突破傳統體育課堂教學模式，而且與時俱進，還要將創新形式融合到大課間中，將學生作為大課間活動的主體、完善體育基礎設施建設，豐富活動方式，強化監管，完善體育大課間活動管理體制，以此強化學校足球大課間活動力度，規范學校體育大課間活動秩序，提升學校足球大課間活動的效果。中國足球未來就是要從娃娃抓起，我們期望校園足球能為未來帶來希望，抓好足球大課間質量，邁向新征程。

參考文獻：

[1]廖航.小學體育大課間活動存在的問題與對策.

[2]王德剛.學校體育大課間活動的問題與對策.

[3]鄭淞.校園足球特色學校應是學生體質先進校.