耿浩楠

“買作業啦,買作業啦!幫我寫科學作業,我給五元錢。幫我寫語文作業,我給三元錢。”聽到這些話,你一定會很吃驚吧!這是在干什么?前兩天,我們班個別學生居然冒出了“買作業”的想法,真是不可思議!
瞧,小明正在“收購”作業,他對小紅說:“我給你五元錢,你幫我寫科學作業吧!”小紅可是我們班的優等生,她聽到后,火冒三丈,怒氣沖沖地說:“想用錢來引誘我,沒門兒!老師說過,自己的事情自己做。這是老師給每個學生留的作業,你憑什么不做?再敢這樣,我給你告到老師那兒去!”小明聽后趕緊跑了,邊跑邊說:“不敢了,不敢了。”直到小紅看不到他了,他才自言自語道:“不幫我就算了,還教訓我!”這時,小剛走過來了,小明趕緊小聲地跟小剛談條件。在金錢的誘惑下,小剛居然同意了。到了晚上,小剛不小心和媽媽說漏了嘴, 他媽媽立刻打電話告訴了老師……
班會上,老師嚴肅批評了這種行為,對小明進行了批評教育。小明又“咬”出一個“同伙”,他們都屬于“作案未遂”。在老師嚴厲的目光下,他們倆都保證以后不會再做這樣的事,老師這才原諒了他們。
買作業?虧他們想得出來!這次不但挨了批評,回家后一定也少不了挨一頓罵,他們真是自作自受!
051330河北省石家莊市高邑縣五百村小學
五(2)班
指導老師 董麗麗
“買賣”作業,是同學間“互幫互助”的錯誤示范,請勿模仿!想“解鎖”互助學習新招式,啃下“學習”這塊“硬骨頭”?那就跟上接下來登場的追夢小組,看看他們是怎么做的吧!