《電動(dòng)車窗在車檢測(cè)》模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張琨林，侯岷炎

教學(xué)設(shè)計(jì)是每位專任教師的基本功，要想設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課，需要專任教師對(duì)整個(gè)專業(yè)模塊課程和學(xué)生進(jìn)行全面分析，做出科學(xué)的任務(wù)安排和考核。電動(dòng)車窗在車檢測(cè)是湖南省技能抽考題庫(kù)中的崗位核心技能，是后期全車故障診斷技術(shù)課程的關(guān)鍵技能。雖然《電動(dòng)車窗在車檢測(cè)》模塊在電氣課程中屬于中等難度，但是在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生靠死記硬背來(lái)通過(guò)考試，后期學(xué)生根本無(wú)法分析電路故障。

如何破解死記硬背？筆者在課程設(shè)計(jì)中增加了繪制電路圖和運(yùn)用維修手冊(cè)的考核環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)車型維修手冊(cè)與原廠電路圖繪制電路圖，再根據(jù)操作工單口述電路走向、端子號(hào)與測(cè)量方法，在維修手冊(cè)查找部件安裝位置。本文以《電動(dòng)車窗在車檢測(cè)》模塊為例，介紹該任務(wù)實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)情分析。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為高職二年級(jí)的學(xué)生，此階段的學(xué)生已完成轉(zhuǎn)向燈電路、前照燈電路模塊的檢測(cè)學(xué)習(xí)，對(duì)電路和元件檢測(cè)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，但知識(shí)的運(yùn)用能力較弱。目前該班人數(shù)為54人，學(xué)院可供電氣實(shí)訓(xùn)的車輛為2007款別克君威車型4臺(tái)。

（2）教學(xué)內(nèi)容。電動(dòng)車窗電路分析、原廠維修手冊(cè)識(shí)讀、乘客側(cè)控制開關(guān)的檢測(cè)、乘客側(cè)控制開關(guān)的線路檢測(cè)；部件與線路是否正常的判斷方法。

（3）教學(xué)目標(biāo)。能對(duì)原廠維修手冊(cè)電路圖進(jìn)行識(shí)讀，能對(duì)乘客側(cè)控制開關(guān)的線路進(jìn)行檢測(cè)；判斷電源線、搭鐵控制線及電機(jī)連接線（包括電機(jī)線圈）是否正常。

（4）教學(xué)重點(diǎn)。電動(dòng)車窗電路的識(shí)讀，學(xué)生如何根據(jù)電路圖知識(shí)，測(cè)量電動(dòng)車窗各部件，判斷各部件是否有故障。

2 教學(xué)方法

（1）啟發(fā)式教學(xué)方法。俗話說(shuō)，父母學(xué)不會(huì)放手，孩子學(xué)不會(huì)走路。如何激發(fā)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為課堂的主角，并能夠?qū)W以致用；如何提高學(xué)生動(dòng)腦分析、動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力，啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生所需掌握的技能，通過(guò)調(diào)整授課項(xiàng)目的順序，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）小結(jié)式教學(xué)方法。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。當(dāng)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容后，由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，找出學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問題。

（3）小組合作教學(xué)方法。化整為零，既可方便教師課堂管理，也構(gòu)建了一條教師→組長(zhǎng)→組員的學(xué)習(xí)路徑。

3 實(shí)施過(guò)程

（1）布置任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)分細(xì)則，并提出問題，教師布置任務(wù)。

（2）自學(xué)。學(xué)生根據(jù)前幾個(gè)模塊學(xué)習(xí)的電路知識(shí)，初步分析電路圖，根據(jù)工單內(nèi)容判斷測(cè)量端子號(hào)。

（3）示范講解。根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，教師系統(tǒng)講解車窗系統(tǒng)電路圖和測(cè)量端子，根據(jù)電路圖查找端子，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量演示。

（4）鞏固練習(xí)。學(xué)生根據(jù)工單內(nèi)容分組鞏固練習(xí)。

（5）初步考核。學(xué)生根據(jù)車型維修手冊(cè)與原廠電路圖繪制電路圖及操作工單口述電路走向，端子號(hào)與測(cè)量方法，在實(shí)車上能找出相關(guān)部件的安裝位置。

（6）實(shí)操考核。參照湖南省技能抽考題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)操作與評(píng)分，讓學(xué)生填寫工單。

（7）總結(jié)。技能考核通過(guò)后隨即公布該學(xué)生的扣分情況，學(xué)生根據(jù)自己的扣分情況，填寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

4 教學(xué)效果與總結(jié)

該課堂體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，篩出班上靠死記硬背的學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練。據(jù)該部分學(xué)生反映，他們?cè)谶@個(gè)模塊中學(xué)到的知識(shí)和技能效果最明顯。在剛結(jié)束的校內(nèi)技能抽考中，《電動(dòng)車窗在車檢測(cè)》模塊學(xué)生的通過(guò)率高于全模塊平均通過(guò)率的10%。