近幾年理科綜合高考化學試題分析及復習備考建議

李 勤

（昆明市第一中學，云南 昆明 650031）

1 近幾年全國高考化學命題特點

近幾年高考化學試題持續深化高考考試內容改革，健全考查體系，科學選拔優秀人才。堅持立徳樹人，傳承優秀科技文化，呈現中國成就，傳遞愛國情懷。滲透研究過程，激發科學精神。落實考試大綱修訂思路,考查必備知識內容。呈現真實化學問題，考查應用實踐能力。創新試題情境素材，考查探索創新意識。展現化學核心素養，考查社會責任意識。

2 2017、2018、2019高考化學試題對比分析及考查熱點

2.1 2017、2018、2019年高考化學選擇題對比分析

近幾年選擇題的考點相對穩定，主要涉及：化學與生產、生活聯系、阿伏伽德羅常數（NA）、有機物的性質及同分異構體的書寫、化學實驗基本操作與基本技能、元素周期表和周期律的推斷與應用、電化學知識、電解質溶液等。

如：2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學試題第7題主要考察化學與生產、生活知識，辨析碘酒、鋁合金、活性炭．高純硅在生產生活中的應用以及相應的原理。第8題主要考察了原子共面問題，以書本的基礎知識為背景，考察了考生對于基礎的歸納遷移能力。不過2019年的選擇題編排也做了相應的調整，將往年常考的水溶液的圖像分析與NA專題融合。新增題型（第10題）以圖像信息為載體的離子交換法凈水過程，在圖像信息處理的基礎上考查離子反應等基礎知識的應用。傳統石化能源面臨枯竭，對于能量的高效轉化和利用是目前化學科學領域研究的熱點。第13題以Science報道的具有高穩定性和高循環效率的Zn-NiOOH二次電池為載體，將科學研究熱點引入考題，考查新型的電池結構、充放電工作原理、電極反應等內容。

近三年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學選擇題對比分析見表1。

表1 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學選擇題對比分析

對比分析近三年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)

的選擇題，可以看出各考點的考查熱點：

1）化學與生活考查熱點。①三大材料：金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料。②三大合成材料：塑料、橡膠、合成纖維。③元素化合物重要性質。④綠色化學、原子利用率。

2）有機物的結構與性質考查熱點。① 反應類型：取代反應、加成反應、氧化反應、縮聚反應。②空間構型：原子共面、有機物結構、鍵線式結構。③同系物、同分異構體的判斷。④常見有機物的性質：烷烴、烯烴、苯及其同系物、醇、酸、酯、糖類、蛋白質的性質。

3）周期律、周期表考查熱點。①位置：周期表所處位置 ②結構：電子數、原子半徑、離子半徑、共價鍵、離子鍵。③性質：元素的金屬性、非金屬性；單質的氧化性、還原性；最高價氧化物水化物的酸性、堿性；氫化物的穩定性、還原性、熔沸點。

4）化學實驗選擇題考查熱點。①化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。②化學實驗的基本操作。能識別化學品標志。實驗室一般事故的預防和處理方法。③掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、反應原理、儀器和收集方法）。④掌握常見物質檢驗、分離和提純的方法。掌握溶液的配制方法。⑤正確選用實驗裝置。⑥把握控制實驗條件的方法；預測或描述實驗現象、分析或處理實驗數據，得出合理結論。

5）電化學考查熱點。一般結合能源與環保問題、以新型電池為依托，考查電化學的基礎知識，注重對學生的信息提取能力，分析問題的能力考查。①兩池的判斷及能量的轉換；②兩極反應的判斷和書寫；③兩極發生的反應類型；④電子或離子流向判斷以及電子的轉移數目的計算；⑤電解池中放電順序和陽極材料的選擇；⑥電解池中兩極發生的現象；⑦電解質溶液的變化，如pH的變化、離子濃度的變化等。能量的高效轉化和利用是目前化學科學領域研究的熱點。呈現真實化學問題，考查新型的電池結構、充放電工作原理、電極反應等內容，考查學生應用實踐能力。

6）電解質溶液考查熱點?？疾橹鞲芍R網絡，詳見圖1所示。

圖1 電解質溶液考查點

2.2 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題對比分析

近幾年實驗題的考查熱點（表2）：①實驗操作的名稱、目的、作用、原因；②儀器的名稱、選擇、作用及目的；③裝置連接先后順序；④藥品、產物分析、試劑選擇、反應原理（方程式）；⑤實驗圖象的原因分析；⑥現象的描述、解釋；⑦分離除雜的方法；⑧實驗方案的設計；⑨誤差分析、產率、純度計算；⑩制氣：制取、凈化、干燥、吸收、收集、防堵塞、防倒吸、尾氣處理。

表2 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題對比分析

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題在穩定中改為以有機物為載體的制備型實驗，提高了信息的提取及應用能力的考查，結合基礎實驗解決制備性實驗問題。

2.3 2017、2018、2019年高考化學無機綜合題對比分析

近幾年無機綜合題的考查熱點：①流程圖的分析及信息處理能力；②元素及化合物之間的轉化關系；③氧化還原反應的配平、陌生的反應書寫；④氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物之比的計算；⑤氧化性、還原性強弱比較；⑥離子反應方程式的書寫；⑦溶解度曲線、電化學、平衡移動原理、計算產率。詳見表3。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學無機綜合題按常規考查了流程圖的分析及信息處理能力、以方程式為載體的反應原理。綜合考查了沉淀溶解平衡移動、元素化合價法則的計算。

表3 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學無機綜合題對比分析

2.4 2017、2018、2019年高考化學反應原理題對比分析

近幾年化學反應原理題的考查熱點：①平衡原理：結合元素化合物知識從本質上理解外界條件對化學反應速率、化學平衡、水溶液中的離子平衡等內容。化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用?；瘜W平衡常數、反應速率的計算。離子積常數；pH的計算；電離平衡常數的計算；鹽類水解的應用；常見離子的檢驗方法。②電化學：關注生活中的新型能源。③“圖像”分析：考查畫圖、看圖、析圖、算圖。定性分析與定量分析結合成為化學平衡體系處理的常態。④蓋斯定律：計算反應熱。詳見表4。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學反應原理題以氧氣直接氧化氯化氫生產氯氣的工業生產為素材背景，以情境化試題加強生產實踐中化學原理和方法的考查，讓學生分析進料濃度比、反應溫度以及產物的處理對氯氣的產率以及工業能耗的影響，分析出提高HCl轉化率的2種方法，提升學生運用科學知識和思維方法解決實際生產中的問題。

表4 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學反應原理題對比分析

2.5 2017、2018、2019年高考化學有機（選做）題對比分析

近幾年有機（選做）題的考查熱點：①有機化合物之間的轉化關系；②同分異構體種類判斷；③相對分子質量判斷；④核磁共振氫譜；⑤原子共平面共直線、立體結構；⑥分子式、結構式、結構簡式的書寫；⑦簡單命名；⑧有機反應類型、反應條件；⑨逆向思維判斷結構簡式；⑩化學反應方程式書寫。

近幾年常考的幾種重要的反應：①雙烯加成成環；②醛醛加成消去；③開環加成、開環加聚；④酯化反應種種；⑤醇氧化反應種種；⑥加聚反應、縮聚反應種種；⑦水解成酸和醛的反應；⑧酰鹵與苯胺脫HX；⑨鹵代烴與活化不飽和烴取代。詳見表5。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學有機（選做）題以合成步驟少、產率高和操作簡單的獲得諾貝爾化學獎的Heck反應合成氧化白藜蘆醇為基礎，要求學生利用題目給出的合成方法，對比分析不同堿、不同溶劑對合成反應的影響，進而論證不同條件對Heck反應的影響，歸納條件溫和、試劑簡單、轉化率高的合成反應條件；設計出有機物的合成路線，體現對創新思維的考查。

表5 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學有機（選做）題對比分析

3 2020年高考備考復習建議

2019年理科綜合化學試題 (新課標全國卷Ⅲ)整體知識點考查分布與去年保持一致，考生需要對化學用語、化學現象、化學原理等基礎知識有很好的理解和積累。雖然整體難度不大，但思維角度新穎，需要考生穩抓基礎，注重化學知識的理解和化學核心素養的培養。追本溯源以課本為基礎，扎實的理解化學知識背景，對圖表和其他信息作出正確的解讀和深加工，在此基礎上向多知識結合的綜合題發起沖刺。以下是2020年高考備考復習的幾點建議：

①高考主要考查教材上的基礎知識并適當進行延伸，復習中要落實對基礎知識的掌握，要將教材吃透，要建立知識網絡。②目前高考對知識的考查已經不是知識的簡單再認識，而是重在考查知識的遷移、轉化與升華。復習中，不僅要注重掌握基礎知識，更要在知識的轉化與升華上下功夫。③高考試題引入新材料，創設新情景，突出對學科能力的考查。復習中要關注熱點問題，重視理論聯系實際，在獨立學習上下功夫，摒棄死記硬背。鼓勵學生多動腦、多思考、多反思、多總結。④多做高考真題。高考命題考能力，能力培養需要載體，而最好的載體就是近年高考題。要通過做高考真題學會與命題者“對話”，了解命題意圖；通過做高考真題提升學科能力與素養。⑤高中化學的核心主干知識包括：離子反應、氧化還原反應、元素周期律、化學反應速率與化學平衡（包含水溶液中的離子平衡）、化學反應與能量、化學實驗、有機物結構與性質、物質結構（原子、分子、晶體）等。備考復習時，除了按專題強化基礎知識，一定要加強模塊間融合。⑥化學學科核心思想方法涵蓋：元素觀、轉化觀、微粒觀、平衡觀、能量觀等。備考時除了要緊緊圍繞核心主干知識復習，更要充分理解化學學科核心思想，加強理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創新能力等關鍵能力的培養。⑦工藝流程題和化學原理題及有機實驗題盡管還是考查基礎知識，但大量信息、數據、圖表的分析處理是我們攻克的難點。教學中要強調對知識的理解和應用。而堅實的化學基礎知識，清晰的化學知識結構，是運用已有知識解決新問題的重要基礎，所以對化學基礎知識和基本技能應準確把握，并扎扎實實地落實到位。⑧訓練學生細心審題、深刻理解和分析題意是今后化學教學中需要重點加強的項目。