《計算機應用基礎》課程融入思政元素

朱晶晶 天津交通職業學院

一、思想政治工作的重要性

大學生思想政治教育工作是我國高等教育的中心環節，是實現全面提高人才培養質量的基本途徑。從2012 年，黨的十八大報告明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，到2019 年3 月18 日，習近平總書記召開學校思想政治理論課教師座談會上的講話，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。

二、《計算機應用基礎》課程簡介

《計算機應用基礎》課程是高職高專院校非計算機專業學生開設的一門必修公共基礎課，本課程的任務是根據信息化社會對未來人才需求來拓展學生的視野，讓學生具備計算機應用基礎知識和工作技能，培養學生能夠使用計算機常規軟件解決工作與學習中實際問題的能力，為后續專業課程的學習和就業奠定扎實的計算機技能基礎。

在“素質目標”的確立上，融入思政元素來培養學生具備能夠樹立正確的人生觀、價值觀，體現積極向上的正能量，具有不畏困難，迎接挑戰的精神，具有愛國主義情懷；能夠熟練掌握與運用計算機與網絡技術，有效的表達思想；能夠掌握基于信息技術的團隊協作方式，培養團隊合作精神；能夠自覺遵守并接受信息社會道德規范的約束。

三、《計算機應用基礎》課程教學內容

該門課程包括七個模塊的教學內容具體如下：

(一）計算機基礎知識

主要內容：了解計算機的發展、計算機分類、特點、應用領域及未來發展趨勢等；掌握計算機硬件系統和軟件系統的組成；掌握計算機中數制的表示與存儲、各進制之間的相互轉換；掌握計算機安全知識，計算機病毒的概念及分類、預防等內容。

(二）Windows 7 操作系統

主要內容：了解操作系統的概念、功能、分類等；掌握操作系統窗口、對話框等內容，學會鼠標的操作，學會計算機設置，學會使用資源管理器或計算機進行文件或文件夾的新建、搜索、移動、復制、重命名、刪除、建立快捷方式、屬性設置、壓縮等操作；至少學會一種漢字輸入法。

（三）Word 2010 綜合應用

主要內容：掌握Word窗口的組成，各視圖的特點，選項卡的使用等；學會Word 的基本操作；學會文檔的編排（字體、段落、頁眉頁腳、文本等格式設置）；學會Word中表格的相關操作（表格工具中“設計”和“布局”的使用）；學會Word 中圖形圖像的相關操作（圖片工具、繪圖工具、SmartArt 工具的使用等）；學會文檔的頁面設置和打印等內容。

(四） Excel 2010 綜合應用

主要內容：掌握Excel 窗口的組成，概念（單元格及其引用、工作表、工作簿等），選項卡的使用等；學會Excel 的基本操作；學會表格的建立與美化（表格中各類數據的正確輸入、字體、對齊方式、數字、樣式、單元格的使用等）；學會表格的計算（公式和函數等）；學會表格的數據管理（排序、篩選、分類匯總、透視表等）；學會圖表的創建及美化；學會表格的設置和打印等。

(五）PowerPoint 2010 綜合應用

主要內容：掌握PowerPoint 窗口的組成，各視圖的特點，選項卡的使用等；學會演示文稿的基本操作（新建、版式的選取、占位符的使用等）；學會演示文稿的設計與制作（切換、動畫、設計、幻燈片放映、超鏈接等內容的使用）

(六）計算機網絡與Internet 應用

主要內容：掌握計算機網絡的基本概念、結構，傳輸介質等；學會使用瀏覽器進行網頁瀏覽、搜索、電子郵件的創建收發等。

(七）網絡學習平臺介紹

主要內容：學院網頁中學生應用模塊介紹。教務在線常用模塊使用方法（例如個人信息更改、成績查詢等）、學院數字校園學習平臺的使用方法（個人信息維護、查看及提交作業、班級討論等）。

四、課程教學內容的融合

學院《思想政治理論》課程的任課教師們采取了多途徑來提高學生的思想意識，給學生們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。作為《計算機應用基礎》課程的任課教師，我們也要實現“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”這一教育總體目標。”如何更好的找到融合知識點？

五、《計算機應用基礎》與《思想政治理論》課程融合的知識點

(一）在第一模塊計算機基礎知識章節的授課過程中：將我國科技創新技術的飛速發展融合在知識的講授中，從而增強民族自豪感，使學生體會到“愛國”。技術的發展貴在不斷地鉆研、不斷地創新，提醒學生在今后的工作崗位上要“敬業”。

(二）在第二模塊Windows 7 操作系統章節的授課過程中：借助“學習強國”平臺上關于要聞、新思想、時政綜合、經濟、科技等文章，以圖片的形式下發到學生機器上，練習打字速度的同時，學習新思想，提高新時期大學生的政治意識，增強大國榮譽感。

(三）在第三模塊Word 2010 綜合應用章節的授課過程中：可以將習近平總書記的新時代思想、講話精神等文本內容、圖片作為素材進行長文檔編輯、排版；將“大國工匠”中的典型人物，將“一帶一路”的內容信息和社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善”等內容作為素材完成作業。還可以制作愛國、愛家鄉、愛校園等關于以“愛”為主題的作業，讓同學們感受到國家的強盛、家鄉的美、校園的和諧，來提高同學們大愛的情懷！

(四）在第五模塊PowerPoint 2010 綜合應用章節的授課過程中：把《厲害了，我的國》的電影片段，作為音、視頻的編輯講解教學點，利用這些內容能夠激發學生積極向上的思想，在課堂上頻繁出現這些內容，必然會與學生的思想擦出新的火花，使學生充滿正能量。還可以利用以“厲害了，我的國”為素材制作，展示中國經濟實力、創新改革、軍隊力量、脫貧致富、人民生活、生態環境等視頻、音頻、圖片進行作品展示，彰顯祖國的大好形勢。

(五）在第六模塊計算機網絡與Internet 應用章節的授課過程中：由于目前移動互聯技術發展速度超快，如何做好網絡安全工作，是我們迫切要解決的問題，同學們每天的學習、生活離不開網絡，在講授的過程中加入國家網絡安全法律法規，使學生們安全、健康、無憂的使用網絡，從而延伸出文明上網、遵紀守法，依法治國，保護財產安全等方面。

六、今后的教學工作策略

(一）課程思政教育以學生為主體，真正做到了解和掌握學生的思想動態，清晰地掌握學生感興趣的社會熱點、和亟待解決的切身問題，堅持與班主任之間的日常溝通，及時了解學生的思想動態。

(二）以教師為主導，更好地在教學中融入思政知識，一方面：要研究國內外先進的專業知識，還應認真關心國內外的實時動態；另一方面：了解當代國情，站在較高的視角上，觀察當前發生的事情，用適當的方式，提示、指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強任課教師的思想政治理論培訓，今后多與思政課教師溝通、交叉備課，以此來提高學生思想道德的水平。

(三）作為教師的我們，在進行思政教育的道路上除了堅定信心，還應總結分析思政教育融入專業課程中存在的問題，并積極探索出解決問題的途徑，在教學實踐中進行大膽的創新，就一定能夠實現教學效果。

總的來說，無論教師所教哪個專業，他們都應主動地把思政教育元素寓于專業課課程之中，實現思政教育與專業課程相融合，對大學生有正確且全面地指導，做好課程思政的實踐工作，使大學生能在學習的過程中積極思考、勇于創新、創造價值、實現自我，使他們能夠在步入社會后，無論在任何領域從事什么行業，都能成為行業的佼佼者，成為推動我們社會不斷前進的積極力量。