基于云計算的高校網絡教學平臺設計

傘穎

摘要：本文探討了云計算基本概述，分析了云計算的網絡教學平臺架構設計，研究了云計算網絡教學系統研究。

關鍵詞：云計算;網絡教學平臺;設計

中圖分類號：TP393.09 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）08-0147-02

0 引言

傳統的高校單一的教學模式已經不適合現代學生的發展需要，在互聯網+時代，高校建設網絡教學平臺，豐富學生學習的方式，網絡教學平臺的使用提高了學生的學習興趣，激發了學生學習的潛能，學生可以不受時間和空間的限制利用網絡進行學習，師生之間還可以利用網絡教學平臺進行交流，對提高教學效果起到促進作用。云計算技術在網絡教學平臺設計中的應用，對網絡教學平臺功能的完善，豐富網絡平臺教學內容都起到保障作用。

1 云計算基本概述

網絡教學平臺的實施都依靠計算機技術，云計算技術是一種新型的計算機技術，并且具有一定的應用價值，云計算技術在高校網絡平臺建設中的應用，對高校網絡教學平臺的實施起到技術保障作用。目前，云計算在我國的教學過程中的輔助作用只是處于開始研究階段和初步建設階段，但高校數字化校園建設的完善，為云計算在王教學平臺設計中的應用提供了基本保障。現在云計算在網絡教學平臺建設中的應用重點是信息庫的建設，利用云計算技術進行信息庫的建設，對提高信息庫建設質量和水平起到重要作用，信息庫建設是網絡教學平臺建設的基礎，也是實現在線測試等功能的基礎，優化網絡資源，保障網絡教學平臺的先進性。高校網絡教學平臺的建設是高校教學發展的需要，也是社會發展對高校提出了新要求，云計算技術在高校網絡教學平臺設計中的應用，符合現代高校網絡教學平臺完善的需要，對提高學生綜合素養，為企業培養應用型高級技術人才起到保障作用[1]。

2 云計算的網絡教學平臺架構設計

2.1 服務層

云計算網絡教學平臺架構設計根據網絡教學平臺功能，利用云計算技術等進行設計，服務層是云存儲的核心層，利用云空間進行存儲，大大提高了存儲的容量，解決服務器存儲空間不足的問題。服務層對應云計算的基礎設施即服務（IaaS），通過虛擬化服務層（硬件即服務Haas）將服務器、存儲設備、網絡設備和安全設備等全面虛擬化，建立一個隨需選用的資源共享的基礎資源池，如計算池、存儲池、網絡池和教學資源池等，并以服務的形式出租給用戶，為用戶提供 IT 基礎設施。服務層對數據存儲，存儲空間的開辟，提高云計算效率等都起到保障作用，數據之間在網絡平臺空間進行訪問都需要利用服務層，服務層對提升數據的訪問效率起到保障作用[2]。

2.2 接口管理層

云計算網絡教學平臺架構設計服務層提供云存儲，提高數據訪問效率等起到重要作用。接口管理層對應云計算的平臺即服務（PaaS），為用戶提供應用軟件開發環境、服務器平臺、認證服務、數據存儲等服務，既可以直接面向用戶，也可以通過 OpenAPI 提供給用戶。接口管理層是直接面向用戶，是直接可以通過網絡教學平臺與用戶進行交流，云服務、云存儲等都需要通過結構管理層完成，接口管理層起到溝通與橋梁作用，對網絡教學平臺的功能實現起到保障作用。云計算網絡教學平臺有很多功能模塊，每個模塊功能的實現都是通過接口管理層完成，云計算通過云管理接口層封裝成“云服務”，完成相應網絡教學平臺功能。網絡教學平臺學生通過賬號登陸，不受時間、空間限制，利用智能手機可以進行學習，形成學習的靈活性，對提高學生的學習興趣，完成學習任務都起到保障作用[3]。

2.3 應用層

應用層是直接面向用戶的，也是云計算網絡教學平臺功能實現的方式。應用層對應云計算的軟件即服務（SaaS），該層通過因特網以及OpenAPI 開發的客戶端登陸到云計算環境下的網絡教學平臺，享受網絡教學平臺提供的各種軟件服務。用戶登陸到相應的網絡教學平臺進行教學資源的訪問，通過微課、課件等形式進行學習，同時也可以通過網絡教學平臺測試模塊、實踐模塊等進行練習，網絡教學平臺內容豐富，能為學生的學習提供服務，符合現代教學改革需要，網絡教學平臺完善對提供學生實踐能力，為現代企業培養應用型高級技術人才都起到保障作用。

3 云計算網絡教學系統研究

3.1 云計算網絡教學系統設計思想

網絡教學平臺設計的功能需要根據教學的實際需要進行設計，網絡教學平臺是對教學的完整補充。網絡教學平臺的模塊具有常用的功能，現在根據教學改革需要，都要增加實踐教學模塊，讓學生在網絡教學平臺上完成相應的實驗設計，這對提高學生的實踐技能，培養企業需要的應用型高級技術人才起到重要保障作用。但網絡教學平臺設計是以“學生發展”為中心，根據社會的發展需要、學校的教學資源狀況、學生的特點進行設計，不用盲目進行模塊開發，必須注重實用性、實效性、科學性、完整性進行統一。網絡教學平臺設計界面化需要簡單、便捷、能讓學生可以靈活應用，學生在網絡平臺學習的過程中，教師要進行跟蹤指導，在線答疑，這對提高學生學習興趣，提高學生自主學習能力起到保障作用[4]。

3.2 云計算網絡教學平臺結構設計

網絡教學平臺的結構多樣化，但是都是為提高學生學習能力設計的網絡教學平臺。一般網絡教學平臺總體架構B/S結構，本網絡教學平臺主要有管理模塊、教師模塊、學生模塊構成，支持的網絡操作系統Windows7或Windows 2003、SQL SERVER 2008數據庫、IIS6.0組成。

3.3 云計算網絡教學系統平臺各層功能

網絡教學平臺的主要模塊， 每個模塊里面有很多功能。每個功能的實現都是選用Widows系列平臺開發的，采用SQL SERVER 2008數據庫、選用Java語言作為開發工具實施。每個模塊下面有都少個功能，設計人員與學校的工作人員共同商量，利用現有的工具完成相應的功能。教師模塊是教師需要開發的功能，一般教師都通過教師模塊進行上傳一些學習資料，比如教學課件、微課、視頻、圖片等教學資源。有些模塊在開發的過程總需要教師參與，比如在線測試、試題庫建設等，這些試題都是根據學生的職業崗位能力需要，能對學生的職業崗位能力提升開發的，教師把編輯好的試題庫上傳到網絡教學平臺上，學生可以在線測試，學生提交以后，還可以在線看試題解析，對提高學生知識的應用能力起到重要作用。

4 結語

總之，網絡教學平臺在高校教學中的實施，對提高教學質量，增強課堂教學效果起到重要作用。網絡教學平臺設計需要根據學校實際情況進行科學合理的設計，每個模塊的選擇都是以提高學生綜合素養為目標，全面提高學生的實踐能力，為現代企業發展培養應用型高級技術人才，符合現代高校教學改革的需要。

參考文獻

[1] 王懷宇，李景麗.基于移動互聯網的網絡教學系統應用研究[J].現代經濟信息，2016（1）：407-408.

[2] 崇陽.基于云計算的網絡教學平臺設計[J].電子測試，2016（6）：69-70.

[3] 唐洪濤.ARM和嵌入式技術的圖像信息處理系統設計[J].自動化與儀器儀表，2016（04）：42-43.

[4] 石千磊，何元清.互聯網+民航特色云教學體系平臺設計[J].中國科技信息，2016（17）：21-23+16.

Design of University Network Teaching Platform Based on Cloud Computing

SAN Ying

（Harbin GuangSha College， Harbin Heilongjiang? 150025）

Abstract：This paper discusses the basic overview of cloud computing， analyses the architecture design of cloud computing network teaching platform， and studies the research of cloud computing network teaching system.

Key words：cloud computing; network teaching platform; design