淺析初中英語教學中多媒體的輔助作用

趙學

在信息膨脹的今天，英語作為世界上最普及的語言，它的重要性不言而喻。初中階段是學生打好英語基礎的重要節點，許多初中教師已經將初中英語放在教學的重要位置上。信息技術的不斷發展讓教師意識到將多媒體帶入課堂的重要性，并且慢慢改變了傳統的教學方式，實現初中英語教學與多媒體的有機結合。這讓教師從繁重的教學任務中脫身，使教學整體優化，激發了學生學習的積極性，培養了學生自主學習的能力。

1. 初中英語教學采用多媒體教學的意義

1.1 激發學生興趣

多媒體教學不同于傳統的英語教學方式，采用多媒體教學使課堂教學內容生動有趣，讓學生對教學內容的關注度增高，更愿意學習英語。在傳統的英語教學中，教師采用一板一眼的教學方式，十分落后且枯燥，教師將知識一股腦地傳授給學生，卻忽視了學生在學習中的主體地位。這種方式缺乏靈活性，無法讓學生對學習英語產生真正的興趣，導致學生只是為了應對考試而死記硬背，無法靈活運用所學知識。采用多媒體技術，將多媒體與英語教學相結合的現實意義就是增強課堂趣味性，將學習的主體地位還給學生，為學生營造有趣的學習氛圍。

1.2 培養學生思維能力

運用多媒體技術可以為學生營造具體的情景，讓知識在屏幕上展示出來，讓學生身臨其境。在觀看的同時又調動了各方面感官進行思考，既有利于培養學生的思維能力，提高學生的英語素質，又可以加強學生的記憶，培養學生的英語語感。

1.3 提高教學效率

每節課程只有45分鐘，教師需要在這段時間內將知識傳授給學生，時間有限而教學內容繁多。通過多媒體教學，可以充分運用各種教學軟件，激發學生學習的欲望，使課堂環境變得輕松，使師生關系更加和諧，讓學生在不知不覺中汲取知識。采用這種動態的教學方式，讓學生更感興趣也更能記住所學內容，充分發揮了教師的主導地位和學生在學習中的主體地位。教師運用多媒體技術，因材施教，面向全體學生，可以提高課堂教學效果，提升教學效率。

2. 多媒體在初中英語教學中的實際作用

2.1 變靜為動

傳統教學方式是教師講述，學生在下面聽講，教授給學生的知識是死板、靜態的。而多媒體教學可以變靜為動，使書上的知識“活”起來。比起學習書上毫無趣味的知識，學生更加愿意在視頻、圖片里找尋學習的樂趣。多媒體恰恰是由靜變動的媒介，多種多樣的教學軟件，多樣化的教學內容，讓書上死板的知識生動有趣，讓學生在學習過程中不再昏昏欲睡。比如在講到圣誕節的內容時，只講述書上的內容很難讓學生體會到西方人是怎么慶祝圣誕節的，這時教師可以播放一小段關于圣誕節的視頻，讓學生對圣誕節有個直觀感受。在播放視頻的過程中還可以適當進行解釋并且提問，激發學生的課堂參與感，讓學生口腦并用，快樂地學習。

2.2 培養學生自主學習能力

教學是教學雙向的，而不是由教師單方面完成教學的全過程。學習的主體是學生，教師不應該一味地向學生灌輸知識，這樣傳授出去的知識是死板無趣的，導致學生對這樣的知識是排斥的。當然，我們不能否認教師在教學中的重要作用，畢竟教師是知識的傳授者。利用多媒體教師可以更好地完成傳授知識的工作。運用多媒體可以將原本枯燥的語法變成一個又一個有趣的小視頻，讓學生在觀看視頻的時候發現語法運用的規律。教師還可以將學生按所坐的位置分成小組，讓小組成員用游戲、討論等多種方式參與到學習中，把抽象的知識具象化，讓學生在不知不覺中跟隨教師的思路進行思考，同時又保留著自己的見解，讓課堂氛圍變得輕松，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，使課堂充滿魅力。

2.3 加強學生英語運用能力

學好英語不僅代表著會讀會寫，還代表著可以在實際生活中靈活運用。教育的意義也是讓學生懂得運用學過的知識，而教師也在朝著這個目標前進。因此，教師不僅要教會學生用英語的讀、寫、聽，還要教會學生如何正確運用英語知識。利用多媒體技術，教師可以在課堂上為學生播放英語歌曲、原音電影還有原文書籍，讓學生慢慢習慣在英語環境下學習。在這樣的環境下，學生能學會從整體考慮文章的含義，而不單單關注一些詞語，這有助于培養學生的宏觀思考能力。在教學時教師應當多采用英語教學，讓學生敢于講英語，并漸漸沉浸在英語交流中，用這種方式培養學生聽說的能力。教師還可以讓學生搜集一些英語小笑話，讓學生樂于閱讀英語，在這過程中，學生的詞匯量會慢慢加大，在寫作時有單詞可用，在日常交流時腦中有單詞運用。

2.4 激發學生學習動機

教師在教學過程中一定要結合實際，將實際生活帶入課堂，讓學生有歸屬感，對教學內容產生興趣，只有產生了興趣學生才會有動力去學習。同時，教師還可以設置各種各樣的小比賽，并且給予獎勵。在設置教學活動時，教師也可以適當采用學生的建議，這樣可以調動學生的主觀能動性，使學生對學習有參與感，提高學生學習的效率。

多媒體進入教學舞臺也有一段時間了，自從多媒體進入初中英語課堂，因其多樣性豐富了英語教學，提高了教學的效率和質量。隨著技術的發展，未來的英語教學必然會有越來越多的技術參與其中，教師要學會將多媒體技術與現實的英語教學相結合，恰當使用，提高教學效率。教師要掌握各種現代科技的知識，制作多種多樣的課件，在使用多媒體的同時遵循英語教學的規律，同時結合學生的實際情況科學教學，為英語教學的發展助力。

（作者單位：山東省鄒平市青陽鎮初級中學）