高職院校體育教學現狀和發展對策探討

程建軍

結合實際調查發現，不少高職院校在體育教學中存在或多或少的問題，而這些問題如果不盡快解決，不僅會影響學生學習興趣，還不利于院校教育工作的發展。針對這種情況，作為高職院校有必要開展體育課程改革工作，針對所出現的問題采取相應的措施，只有這樣才能夠更好的推動院校體育教學穩定發展。

一、高職院校體育教學現狀分析

因受到多方面因素的影響，導致不少高職院校在體育教學中存在較多的問題。這些問題的出現，不僅嚴重影響學生學習體育知識的效果，同時還在一定程度上阻礙學生發展。為此，院校必須要結合這些問題，實施相應的措施。針對院校在體育教學中所面臨的問題，主要集中在三個方面：體育教學的意識較為薄弱、體育教學模式是過于單一化、教學評價不夠健全。下文就對此進行深入分析。

（一）體育教學的意識較為薄弱

眾所周知，體育教學質量的好壞取決與教師及領導的重視程度，但是在實際中，部分教師和領導對體育課程的開展并不注重，因而體育教學的意識也就十分薄弱。這種情況的出現，不僅會在一定程度上影響學生學習效果，同時還對院校發展造成不利影響。此外，還有部分高職院校領導缺少對體育教育的正確理解，長此以往，勢必會導致體育教學率持續下降。

(二)體育教學模式是過于單一化

對于體育教師來說，教學模式的合理應用在激發學生學習興趣起到重要的作用，因而需要對此予以足夠的重視。但是結合實際情況來看，多數高職院校在體育教學中還在沿用傳統教學模式，而這種教學模式較為單一化，長時間下去很容易影響學生學習這門課程的積極性。此外，部分高職體育教師缺少對現代化教學模式的了解，因而在體育課程教學中不懂得如何應用新型教學手段。

（三）教學評價不夠健全

目前，部分高職院校在體育教學中所進行的教學評價存在相同的問題，即 評價較為單一。一般來說，在教學中對學生進行有效評價，能夠更好的激勵學生學習這門課程，但是在評價上如果過于單一化，不僅會嚴重影響學習學習效果，還對其發展造成一定的影響。針對這種情況，作為高職院校必須要對此予以足夠的重視，采取有效措施來完善教學評價。

二、改善高職院校體育教學現狀的具體措施

（一）擺正體育教學的位置

作為高職院校，要想切實提高體育教學質量和教學效果，首先要做好教學觀念的轉變，正確認識到體育教學開展的重要性，對體育教學予以重新定位。在實際教學中，教師要能夠堅持以人為本的理念，以學生為中心開展教學活動。結合具體教學內容，選擇相應的教學法，以此激發學生參與體育學習的興趣。此外，院校在體育教學中還要考慮學生本身所學習的專業，并對其進行有效結合。之所以這樣做，主要是為了進一步提高體育教育所具有的實用性。

（二）注重對高職體育教育多樣化模式的使用

對現有的體育教學模式進行創新，能夠有效提高院校體育教學工作開展的水平和能力，因而高職院校要注重這方面，合理應用現代化教學手段，以此能夠更好的滿足學生學習需求。如，教師在改善戶外教學中，可按照要求，對實際教學知識與戶外教學進行針對性的結合，之后，通過對多媒體工具的有效使用，為學生播放相關的體育賽事。這樣做，既能夠讓學生直觀了解相關知識，同時還在調動學生體育學習興趣上起到重要的作用，進而有效提高高職體育教學效率，為推動院校體育教育發展奠定良好基礎。

（三）對學生進行科學合理的教學評價

部分高職院校體育教師在評價中主要采用的是“一刀切”方式，而這種評價方式嚴重影響學生學習體育的積極性。基于此，高職院校體育教師必須要結合實際，對現有的教學評價模式進行針對性的調整，對學生進行公平合理的評價，同時還要從多個方面進行，即學生考勤、體育鍛煉習慣等。只有確保評價的合理性，才能夠進一步推動學生發展。

三、結語

綜上所述，體育課程的開展，在推動學生發展上具有重要意義，因而無論是教師還是領導都需要對此予以足夠的重視，結合實際教學內容，選擇合適的教學法。同時，還要正確認識到體育教學開展的重要性。但是在實際中，因受到多方面因素的影響，使得不少高職院校在體育教學中存在較多的問題。對于這些問題，院校首先要分析問題出現的原因，之后采取相應的措施，如擺正體育教學的位置、注重對高職體育教育多樣化模式的使用和對學生進行科學合理的教學評價。