樹清廉家風(fēng)
—— 論家風(fēng)建設(shè)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

高應(yīng)和

（姚安縣紅梅小學(xué)，云南姚安 675400）

家風(fēng)是什么？在我看來(lái)它是一份精神的傳承，是一份事業(yè)的薪火相傳；是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，是家人言傳身教構(gòu)成的家庭成員的生活方式和文化氛圍。法國(guó)著名作家羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體，它一面成長(zhǎng)一面收集沿途的花團(tuán)錦簇。它又似一架敏銳的相機(jī)，記錄著沿途的所見(jiàn)所聞，每一點(diǎn)每一滴的日常小事都是編織成完美人格的絲線。社會(huì)大環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是組成成長(zhǎng)道路的磚瓦基石。在不經(jīng)意間，感染著個(gè)人的思想感情和行為舉止，左右著個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除了刻意有形的模仿外，更重要的是無(wú)形的塑造。”由此家風(fēng)的重要性就凸顯了出來(lái)。

良好的家風(fēng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有著積極的作用。作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子身體好、品德好、學(xué)習(xí)好、生活好、工作好，但有不少的家庭事與愿違，于是，有的家長(zhǎng)就不斷地埋怨孩子，埋怨學(xué)校，埋怨老師。殊不知，這是自己造成的，是家庭因素造成的。有的家長(zhǎng)一下班，就麻將一擺，稀里嘩啦的洗牌聲，讓孩子自己到里屋去學(xué)習(xí)。這樣，孩子能學(xué)得進(jìn)去嗎?還有心思學(xué)習(xí)嗎?事實(shí)上，如果沒(méi)有好的家風(fēng)，沒(méi)有好的家庭教育氛圍，孩子也是難以學(xué)好的，難以健康成長(zhǎng)的。

家庭的生活方式、文化氛圍、成員的性格愛(ài)好等構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、感情、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風(fēng)通過(guò)日常生活，潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，它是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、興趣愛(ài)好、道德素養(yǎng)、為人處事、生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印，留下家風(fēng)的痕跡。可以說(shuō)，有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子；有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。

那么，我們應(yīng)該樹立什么樣的家風(fēng)呢?我以為，要從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)高尚的精神情趣

家長(zhǎng)要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富、健康，防止精神污染。有些家長(zhǎng)讓低級(jí)趣味充斥家庭，對(duì)孩子的影響極壞。如在家打麻將、打撲克、打長(zhǎng)牌等娛樂(lè)活動(dòng)，吵吵鬧鬧、夫妻不和，很多還遷怒于孩子。試想，孩子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長(zhǎng)?

二、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

在信息化時(shí)代，要求我們要建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論家長(zhǎng)的文化程度有多高，做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，擁有書籍，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)的氣氛。這樣就會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和行為。

三、建立和諧的家庭關(guān)系

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、民主、和諧的家庭關(guān)系。如果家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗、打罵、吵架，孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的效果。為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相諒解。家長(zhǎng)對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，孩子會(huì)不煩嗎?還有心思學(xué)習(xí)嗎?這樣的家庭能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人嗎?

四、家庭要有歌聲和笑聲

要讓孩子的生活充實(shí)、開心、快樂(lè)，家庭中必須要有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活;需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息;需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。如果家庭氣氛過(guò)于沉悶、嚴(yán)肅，不利于孩子良好性格的形成，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)擔(dān)心與孩子嬉笑、打鬧，有失長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與威信，怕影響對(duì)孩子的教育。其實(shí)不然，與孩子在一起快樂(lè)地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的情感，有助于溝通家長(zhǎng)與孩子的感情。孩子和你親近了，反而會(huì)聽(tīng)你的話，會(huì)有安全感和依賴感。家長(zhǎng)如果總是板著臉、瞪著眼，孩子反而會(huì)敬而遠(yuǎn)之、避而遠(yuǎn)之，慢慢的就不會(huì)與家長(zhǎng)交流思想、溝通感情。這樣，家庭教育就難以收到實(shí)效，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，要讓家庭充滿歡樂(lè)情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會(huì)到天倫之樂(lè)，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。