跳進了“聽寫”的坑

王天星

唉……我到底該慶幸自己終于脫離了英語的魔爪，還是該后悔當初答應了英語老師，使自己跳入了另一個坑呢？

[1]

我們班的英語成績不好，英語老師為了提高我們的英語成績，為了應付畢業考，就“剝奪”了我們的課間操和休息時間。每個課間操都要復習一冊單詞，小學的所有英語單詞全都要爛熟于心，然后再聽寫。聽寫難度高也就算了，考不到60分還要把整冊單詞抄寫10遍;抄寫10遍也就算了，還要在學校抄完了才能回家！于是許多同學選擇留在學校抄單詞（午飯買快餐或叫家長帶到學校吃）。

我英語聽寫的情況算是比較好的，每次聽寫總能及格，就算臨時抱佛腳也能考個60分。所以，放學時，我常常收到同學們充滿羨慕的眼神攻擊。

[2]

“小琳，你明天和小貞去三年級給同學們聽寫，然后把聽寫的試卷帶回來改完了再發回去。”我正在認真地記著單詞，英語老師突然無聲地出現在我面前。

“啊……嗯，好的。”我覺得這樣可以逃避聽寫，便毫不猶豫地答應了。可我不知道，我是剛剛從一個火坑里跳出來，就又掉進了另一個火坑。

[3]

第二天課間操，我拿著三年級的英語課本，在全班羨慕的目光下和小貞離開了教室。到了三年（1）班，我嚴肅地對小同學說：“把英語課本拿起來記單詞，最后10分鐘聽寫一整冊單詞。”小同學滿臉疑惑，異口同聲地說：“我們才教了前兩單元的單詞，后面根本不會！”

“可，可是……”我有點兒驚訝，但又怕犯錯，只好把說到一半的話咽了下去。為了弄清楚，我又跑回教室問英語老師：“老師，三年級聽寫哪幾單元？”“三年級呀，今天就先聽寫第一單元，接下來兩單元兩單元地聽寫……”

“哦！”沒等英語老師講完，我就跑走了。回到三年級，我感覺有四十多雙小眼睛在盯著我，氣氛有點兒沉悶。在我說出“今天聽寫第一單元”時，下面的同學都歡呼了起來。

[4]

有一次聽寫，我聽寫到一半，老師突然開門進來，嚇我一大跳，錯把“present”讀成“波啦怎特”，引得同學們都哈哈大笑起來。英語老師看了我一眼，然后嚴肅地說：“好好聽寫，不許笑，present。”

我似乎被英語老師那個眼神給嚇怕了，接下來的幾個單詞越讀越不像樣，幸好只剩下幾個了，要不然會被英語老師“燉”了。

聽寫完，我和小貞離開三年（1）班，小貞看了看我，問：“小琳，你臉怎么這么紅？”“被老師嚇的唄！”我摸摸滾燙的臉頰，無奈地說。

從此以后，為了不出丑，聽寫的前一天晚上，我都會苦讀英語單詞。

[5]

每天為三年級聽寫完英語，回到教室，都是我最最最苦的時候。因為——我要改40多張的英語聽寫，而且是雙份——三年級每個同學兩份，一份字母表，一份是單詞！

幸好我有兩個好同桌，她們總是會幫我改。要不然，我的手會廢的！（默默地抹眼淚）

改完后我都會送去給三年級的班長，有一次，我不小心把我的卷子夾在里面，一起給她了！評講卷子時我發現卷子丟了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。后來才想起來在三年級班長那兒，立馬找她要，別提多尷尬了。現在回想起來，總覺得自己有點兒傻。

最后一次聽寫完回到教室，我長呼了一口氣，心想：唉，在教室里復習比給別班聽寫輕松多啦，還不如不答應老師呢！

編輯/王語嫣