確立毛澤東思想指導地位的奠基之作
——以三大“黨書”編輯發行研究為例

1941—1945年中國共產黨在延安開展的整風運動是一次在全黨范圍內普遍開展的馬克思主義教育運動。其主要內容是，反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風，主要任務是整頓學風。為了總結中共歷史經驗教訓，促進馬克思主義與中國革命的密切結合，實現全黨思想的高度統一，實現馬克思主義軍事理論中國化，毛澤東親自主持編輯了三部歷史文獻：《六大以來：黨內秘密文件》（下文簡稱《六大以來》）、《六大以前：黨的歷史材料》（下文簡稱《六大以前》）和《兩條路線》。這三部文獻，是中國共產黨第一次系統、自覺地總結黨的歷史經驗的成果，對延安整風運動的順利開展、研究黨的歷史上的路線問題、確立黨的實事求是思想路線，毛澤東軍事思想的提出和確立發揮了重要作用，也為后來的黨史研究與學習、馬克思主義軍事理論中國化，提供了寶貴的教材。這三部署名“中共中央書記處編印”的文獻集有一個特定的稱謂——“黨書”。

一、三大“黨書”的編輯發行

延安整風運動期間，毛澤東親自主持編輯的三大“黨書”于1941年、1942年、1943年先后發行，對理解兩條路線斗爭內容和實質、馬列主義與中國革命實際相結合等問題發揮了重要作用，為此后整風運動的開展和七大的召開作了思想認識上的準備。

（一）《六大以來》的編輯。中國國內革命戰爭時期，中共黨內曾經先后發生過陳獨秀右傾錯誤和瞿秋白、李立三、王明等“左”傾錯誤，尤其是以陳獨秀為代表的右傾機會主義錯誤和以王明為代表的“左”傾教條主義錯誤，使中國共產黨及中國革命事業遭受了極其慘重的損失。1935年1月召開的遵義會議集中批判和糾正了王明在軍事上和組織上的“左”傾錯誤，確立了毛澤東在全黨的領導地位，但囿于當時正處在長征的緊張狀況下，再加上一些同志對此還需有一個認識過程，因此，對王明路線的產生根源、錯誤性質和嚴重危害，中共中央還來不及從思想上和政治上予以徹底清算。長征勝利到達陜北和抗日戰爭進入相持階段后，中共中央建立了穩固的立腳點，擁有了一個相對安定的外部環境，且隨著時間的推移，黨內部分同志對王明路線有了新的不同認識。這樣，組織廣大黨員干部總結黨的歷史經驗和教訓，徹底糾正王明路線和“左”傾機會主義錯誤的時機終于成熟。

延安整風以前，由于黨自身的不成熟和共產國際的錯誤指導，“左”傾錯誤曾三度統治黨的中央領導機關，造成黨在思想上的嚴重混亂。1940年3月19日，王明把他在1931年所寫、集中表達他的“左”傾錯誤觀點的《為中共更加布爾什維克化而斗爭》的小冊子，在延安印發了第3版，并且在序中寫道：“我們黨近幾年來有很大的發展，成千累萬的新干部新黨員，對我們黨的歷史發展中的許多事實，還不十分明了。本書所記載著的事實是中國共產黨的發展中的一個相當重要的階段，因此，許多人要求了解這些歷史事實，尤其是延安各學校學習黨的建設和中共歷史時，尤其需要這種材料的幫助。”①郭德宏：《王明年譜》，北京：社會科學文獻出版社，2014年，第459頁?！安荒馨炎蛉罩牵桓趴醋鹘袢罩?；或把今日之非，一概斷定不能作為昨日之是”②郭德宏：《王明年譜》，第459頁。。王明這一挑戰性的行動，把黨的歷史上的路線是非問題突出地擺到中共中央的面前，這種情況對于統一全黨思想，分清路線是非，是非常不利的?！斑@樣一來，王明究竟是個什么人，他搞的一套究竟是對還是錯，就成了一個問題了。這就要算歷史賬，才能搞清楚?！雹酆鷨棠荆骸逗鷨棠净貞浢珴蓶|》（增訂本），北京：人民出版社，2014年，第45～46頁。為此，中共中央決定組織中央機關和高級干部學習、討論黨的歷史，尤其是六大以來黨的歷史，并于1941年9月成立了專門研究理論、探討現實問題的課題組——延安高級學習組，以此作為延安整風運動的重要組成部分。三大“黨書”就是在這種背景下誕生的。

三大“黨書”中，最早編輯發行的是《六大以來》。從1940年下半年開始，毛澤東親自主持收集中國共產黨自六大以來的主要歷史文獻。起初收集黨的六大以來的歷史文獻，既考慮將其作為延安高級學習組的學習研究資料，也為了給預定1941年上半年召開黨的七大準備材料。在收集、審核過程中，毛澤東看到了很多他之前沒有看到過的中央文件，其中不少是以王明為代表的中央領導機關向全黨下發的一系列“左”的訓令、決議等。歷史文獻的閱讀使毛澤東對黨的歷史有了一個系統的認識和了解，他深切地感受到主觀主義、教條主義對黨的領導機關的嚴重危害。這種危害通過領導機關下發的一系列決定、命令、指示等流毒全黨，在黨內形成了一條比前兩次“左”傾錯誤路線更完備的新的“左”傾路線，就是這條錯誤路線幾乎斷送了中國革命的前程。毛澤東認為，研究分析六大以來黨內的各種原始文件，是總結歷史經驗、清算王明路線的一個重要方面，也是成功召開七大的重要前提。而“從六屆四中全會到遵義會議之間，中央領導機關的錯誤究竟是不是路線錯誤，還需要有歷史文件的輔助，來喚醒人們的記憶，用新的思想方法來分析那一段不可割斷的歷史”④高新民、張樹軍：《延安整風實錄》，北京：人民出版社，2000年，第69頁。。于是毛澤東在1941年八九月間的一次中央會議上，建議將其編輯的歷史文獻匯編成冊，會議同意了他的這一建議。

《六大以來》于1941年12月正式編輯發行，分為政治問題、組織問題、軍事問題、鋤奸問題、職工運動、青年運動、婦女運動、宣傳教育8個專題，收錄從1928年6月黨的第六次代表大會到1941年11月期間黨內歷史文獻519篇，包括黨的會議紀要、決議、通告、聲明、電報、指示以及黨報社論、主要領導人文章、信件等等，內容非常豐富，分上下冊，約280萬字。

由于《六大以來》內容浩繁，想要通讀一遍也非易事，如果要在處理好日常工作的同時再對其進行研究就更加困難。毛澤東在編輯時就考慮到了這個問題，為此，他在編輯的過程中就有意識地對收集到的文獻進行篩選，挑選了86篇重要文獻，以散頁形式發給延安的高級干部學習研究。內容主要是反映王明“左”、右傾機會主義路線產生、形成、危害及其被糾正的文獻和反映我黨在這一時期的一系列正確的路線、方針、政策，特別是關于全面抗戰路線和抗日民族統一戰線的方針政策的制定與形成的文獻。這些文獻在1941年12月合訂成選集本《六大以來選集：黨內秘密文件》（簡稱《六大以來選集》）?！读笠詠磉x集》在幫助高級干部分清兩條路線問題上，起到了重要作用，是當時黨的高級干部學習與研究黨史的主要材料。

《六大以來》共印500套，而《六大以來選集》印數則在千冊以上，前者只分發中央各部機關、中央局、軍委、軍分區等大單位，后者分發對象不僅有單位，也有個人，但個人只限黨的高級干部。分發手續非常嚴格，不僅要逐一編號登記，而且凡受書的同志必須對中央承擔下列義務：“（一）妥善保管，不得遺失，不得擅自轉讓他人。（二）如果本人離開原任工作，必須把所受書轉交繼任者，并報告中央。（三）萬一遺失，須立即報告中央。中央還明確規定，如果違反上述各項，取消其閱讀資格，并交黨務委員會議處?！雹俸鷨棠荆骸逗鷨棠净貞浢珴蓶|》（增訂本），第180頁。

（二）《六大以前》的編輯?！读笠詠怼肪庉嫲l行后，延安高級學習組的干部們產生了研究黨史的濃厚興趣，許多同志向中央提出了系統研究黨史的要求，提議學習研究黨史干脆從一大開始，希望像編《六大以來》一樣，編一本六大以前的黨史資料書。為了滿足大家的要求，1942年初，毛澤東開始著手編輯《六大以前》。《六大以前》共收錄1922年5月至1928年6月各類歷史文獻184篇，按時間順序編排，分為上下兩卷，于1942年10月在延安編輯發行。在文獻取材上，《六大以前》以黨的早期領導人的文章為主，約占總篇幅的2/3，其中絕大多數是《向導》《中國青年》等刊物登載過的，同時還收入了一部分黨的決議、宣言、通告以及共產國際有關中國革命的決議和列寧、斯大林關于中國革命的有關論述。《六大以前》與《六大以來》一樣，只發單位，不發個人，且分發保管十分嚴格?！读笠郧啊钒l行時，全黨正處于整風檢查的緊張階段，雖然它不像《六大以來》在黨內引起強烈的反響，但對于大家認識、了解陳獨秀右傾機會主義發展的歷史，并把它同王明抗戰時期的右傾機會路線作比較有著很大幫助。

（三）《兩條路線》的編輯?！读笠郧啊肪庉嫲l行后，毛澤東根據中央整風學習的要求，著手準備在《六大以來》和《六大以前》的基礎上，選編一本關于黨的路線的專題學習材料，即《兩條路線》。后因受西北局高干會議、整風學習總結、“國民黨的第三次反共高潮”等事件的影響一度中斷。直到1943年8月，毛澤東才開始繼續著手進行編輯工作?！秲蓷l路線》資料來源主要是《六大以來》和《六大以前》，毛澤東挑選了最能反映黨的各個歷史時期兩條路線斗爭情況的中央文件、中央領導人講話、文章等。由于有前面兩種“黨書”的基礎，加上 1941年9月政治局會議以及黨的高級干部學習與研究黨史活動的開展，黨的歷史上代表兩條路線的文獻可以比較明確地選擇和認定，所以毛澤東僅用幾天時間就完成了《兩條路線》的選編?！秲蓷l路線》收錄從1922年黨的《二大宣言》到1943年10月《解放日報》所發表的毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》文獻共137篇，分上下冊，共印2000套，因而分發范圍很廣，不僅延安的高級干部人手一套，各根據地的主要領導也差不多人手一套。但中央總學委對該書的分發作了嚴格規定：凡受書者都必須登記，并負責妥善保存，不得遺失，不得轉讓，否則就要受到黨紀處分。該書出版后，即取代《六大以來》成為黨的高級干部和七大代表研究和總結黨的歷史經驗的主要文件集，在延安整風后期發揮了重要作用。

二、三大“黨書”的主要內容

三大“黨書”所收文獻內容豐富，題材廣泛，從中國共產黨成立到抗日戰爭中期，時間跨度長，從不同側面充分反映了這一期間中國共產黨歷史的基本情況，具有很高的史料價值和研究價值?？傮w上看，三大“黨書”所收文獻大致可以分為以下幾類：

一是反映黨的各項路線、方針、政策以及關于中國革命的重大理論的制定和形成過程的文獻。這類文獻在其中占了主要地位，是學習和研究中共黨史的重點及依據。從中國共產黨抗日民族統一戰線策略的形成來看，《六大以來》和《兩條路線》收錄了一些真實反映九一八事變至西安事變前后黨的抗日民族統一戰線的形成過程，揭示了中國共產黨如何以民族大義為重，捐棄前嫌，努力克服黨內“左”傾關門主義錯誤，實現了從抗日反蔣、逼蔣抗日到聯蔣抗日的政策轉變，推動了第二次國共合作和全民族抗日戰爭的早日到來的文獻：《中央關于日本帝國主義強占滿洲事變的決議》（1931.9.22）、《為抗日救國告全體同胞書》（1935.8.1）、《中央關于西安事變及我們任務的指示》（1936.12.19）、《中共中央給中國國民黨三中全會電》（1937.2.10）、《論反對日本帝國主義進攻的方針辦法與前途》（1937.7.23）等。有關農村包圍城市的理論和反映我黨全面抗戰路線及獨立自主方針的重要文獻，則體現在所收錄的《中國的紅色政權為什么能夠存在？》（1928.10.5）、《星星之火，可以燎原》（1930.1.5）、《反對日本進攻的方針、辦法和前途》（1937.7.23）、《統一戰線中的獨立自主問題》（1938.11.5）等文獻之中。

二是反映中國共產黨內“左”、右傾機會主義錯誤的產生、形成、危害和以毛澤東為代表的正確路線克服和戰勝這些錯誤的歷史脈絡，及不同歷史時期全黨馬克思主義認識水平的逐步提高方面的文獻。這類文獻在《六大以前》《六大以來》《兩條路線》中占有相當比重，對于中國共產黨從正反兩方面總結歷史經驗教訓，統一全黨思想，提高馬克思主義識別能力具有重要意義。如：《資產階級的革命與革命的資產階級》（1923.4.25）、《中國共產黨第三次中央擴大執行委員會議決議案》（1926.9）、《汪精衛、陳獨秀聯合宣言》（1927.4.5）、《中央“八七”會議告全黨黨員書》（1927.8.7）、《中央關于爭取革命在一省與數省首先勝利的決議》（1932.1.9）、《中共五中全會政治決議案》（1934.1.18）、《中央關于反對敵人五次‘圍剿'的總結決議》（1935.1.8）、《挽救時局的關鍵》（1937.12.27）、《中共擴大的六中全會政治決議案》（1938.11.6）等。

三是關于中國共產黨主要領導人思想觀點的文獻。這類文獻的收錄，對于研究中國現代政治思想史及毛澤東思想發展史具有較高的參考價值。《六大以前》較多地收錄了李大釗、陳獨秀、蔡和森、瞿秋白、鄧中夏、惲代英、趙世炎、彭述之、劉仁靜等論及中國革命的政治論文；而《六大以來》《兩條路線》則大量收錄了毛澤東關于中國革命的重要論述，有：《井岡山前委對中央的報告》（1928.11.25）、《中國的紅色政權為什么能夠存在？》（1928.10.5）、《中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案》（1929.12）、《毛澤東同志給林彪同志的信》（1930.1.5）、《論反對日本帝國主義進攻的方針、辦法與前途》（1937.7.23）、《為動員一切力量爭取抗戰勝利而斗爭》（1937.8.25）、《戰爭與戰略問題》（1938.11.6）、《目前抗日統一戰線中的策略問題》（1940.3.11）、《中央關于在第二次反共高潮斗爭中的教訓的指示》（1941.5.8，即：《關于打退第二次反共高潮的總結》），以及周恩來、劉少奇等人的部分文章，同時也針對性地收錄了王明等人的有關文章，以便于研究和批判。

四是反映共產國際與中國革命的關系。這類文獻所收篇數不多，卻是三大黨書的重要組成部分，為研究第一次國內革命戰爭至抗日戰爭時期共產國際與中國革命的關系問題提供了基本線索。《六大以前》中主要輯錄的文獻有：《共產國際執行委員會第六次擴大會議中國問題決議案》（1926.2.17—3.15）、《共產國際執行委員會第七次擴大會議中國問題決議案》（1926.11）、《共產國際執行委員會第八次擴大會議中國問題決議案》（1927.5）、《中國革命與共產國際的任務》（1927.5.24，斯大林在共產國際執行委員會上的演說）、《論中國》（1927.8.1，斯大林在聯共中央委員會和中央監察委員會聯席會上的演說）、《共產國際執行委員會第九次擴大會議關于中國問題的決議案》（1928.2.25，通過蘇聯及中國共產黨代表團、斯大林、布哈林等所提出之草案）、《在第二次國際大會上的演說》（列寧）等?！读笠詠怼贰秲蓷l路線》中輯錄的文獻有：《中國共產黨第六次全國代表大會決議案》（1928.7.9）、《新的革命高潮與一省或幾省的首先勝利》（1930.6.11）、《中共五中全會政治決議案》（1934.1.18）等。上述文獻反映了共產國際對中國革命的指導。在大多數的時間里，共產國際所制定的關于中國問題的決議嚴重脫離中國實際，它對中國共產黨內連續出現的三次“左”傾錯誤負有不可推卸的直接責任。中國共產黨本身亦缺乏應有的獨立自主和實事求是原則方針，致使對共產國際指示和蘇聯經驗的盲目服從，機械照搬，出現嚴重的教條主義傾向。遵義會議后，中國共產黨認真吸取和總結了這方面的教訓，擺脫了共產國際的遙控指揮，注重調查研究，堅持一切從實際出發，從而開始由幼年走向成熟。

三、三大“黨書”對中國共產黨建設影響及歷史意義

毛澤東主持編輯三大“黨書”是延安整風運動中一項極其重要的工作，對中國共產黨的歷史進程和一系列重大歷史事件產生了深刻而廣泛的影響，具有非凡意義。

（一）為“九月會議”的召開和開展延安整風創造了有利條件。中國共產黨自成立以來二十多年歷程中所發生的數次“左”的和右的錯誤，以王明“左”傾教條主義理論形態最完備、持續時間最長、影響最深、危害最大。遵義會議和六屆六中全會，雖然分別糾正了王明在土地革命戰爭后期的“左”傾錯誤和抗日戰爭初期的右傾錯誤，在形式上也批準了以毛澤東為代表的中央政治局路線，但實際上很多過去的錯誤依然存在著。盡管毛澤東在1940年12月4日召開的中共中央政治局會議上明確指出，蘇維埃運動后期我們黨不僅在軍事上，而且在統一戰線、土地革命等方面執行了一系列“左”的政策，這些“左”的政策使軍隊和蘇區的損失比“立三路線”時的損失更大，因此蘇維埃運動后期的錯誤實際上是路線上的錯誤。但事實上，由于“左”傾教條主義在黨內的思想基礎依舊根深蒂固，一些同志并不認同蘇維埃后期的錯誤是路線錯誤的結論。當時許多人包括黨內的一些高級干部容易理解政策錯誤，但不理解什么是路線錯誤。為了提高全黨的馬列主義水平，促進全黨的團結和統一，1941年5月19日毛澤東在延安干部會上作了《改造我們的學習》的報告，號召全黨堅持理論聯系實際，反對主觀主義。這篇觀點鮮明、措辭尖銳的重要講話在黨的高級干部中卻沒有引起什么反響，宣傳部門也沒有作相關的報道，好像什么事情都沒有發生，這讓毛澤東進一步意識到問題的嚴重性，他決定先從解決高級干部的思想入手。

為了突出反對主觀主義，解決理論脫離實際的問題，1941年七八月間，中共中央先后作《關于增強黨性的決定》《關于調查研究的決定》，并成立了調查研究局，毛澤東親自負責并兼任政治研究室的主任。在同年9月的中央書記處工作會議上，毛澤東提議：“學習小組，除研究馬恩列斯著作外，同時研究六大以來的中央文件。”①中共中央文獻研究室編：《毛澤東年譜（1893—1949）》中卷，北京：中央文獻出版社，2002年，第326頁。

1941年9月10日至22日，中共中央政治局舉行擴大會議（簡稱九月會議）。會議檢討了黨在歷史上特別是第二次國內革命戰爭時期的政治路線問題，討論了中國革命成敗的關鍵問題，肯定中共中央從六屆四中全會至遵義會議這一段歷史上，犯了“左”傾政治路線性質的錯誤。會議集中討論了如何使全黨干部掌握馬列主義普遍真理和中國革命具體實踐相結合這一根本方向問題，討論了如何使黨的組織達到真正的統一和團結的問題。這次會議是中共高級干部整風的開始。9月26日，中共中央做出高級干部學習整風的決定：為提高黨內高級干部的理論水平與政治水平，決定成立由工作在延安的中央委員組成的高級學習小組，毛澤東任組長，王稼祥為副組長。根據毛澤東的提議，中央先后將《關于增強黨性的決定》和《關于調查研究的決定》以及毛澤東主持編輯的《六大以來》發給大家學習，要求以理論與實踐的統一為方法，研究馬恩列斯與中國革命的其他問題，克服錯誤思想，發展革命理論。

“九月會議”及其隨后的學習教育使黨的領導層對王明“左”傾錯誤路線這個根本問題的認識取得了一致。毛澤東對此給予高度評價：“對《六大以來》的閱讀和研究，對開好九月會議起了決定性作用”②金沖及：《毛澤東傳》（1893—1949），北京：中央文獻出版社，2004年，第653頁。，“九月會議是關鍵，否則我是不敢到黨校去報告整風的，我的《農村調查》等書也不能出版,整風也整不成”③中共中央文獻研究室編：《毛澤東年譜(1893—1949)》中卷，第469頁。。

（二）直接促進《關于若干歷史問題的決議》（以下簡稱《決議》）的產生。毛澤東在編輯《六大以來》過程中，看到了許多他過去在中央蘇區沒有看到充滿教條主義和極“左”傾向的文件，閱讀研究過程中，他深刻地認識到，六屆四中全會后中央存在著一條“左”傾錯誤路線。為此，毛澤東剖析了能大致反映王明等人的指導思想和主要政策的9個文件，寫了一篇長達5萬字的文章《駁第三次“左”傾路線（關于一九三一年九月至一九三五年一月期間中央路線的批判）》，從思想、政治、組織以及策略等方面逐篇地系統地批判王明“左”傾錯誤路線的主觀主義、冒險主義、宗派主義和關門主義。這篇長文在中央政治局九月會議對王明“左”傾錯誤路線所作批判的基礎上，進一步指出了蘇維埃運動后期的錯誤是路線錯誤，指出了蘇維埃運動后期在形勢估計、黨的策略任務、黨內斗爭等問題，也包括中國革命的許多根本問題——階級關系、土地革命、反帝斗爭、革命戰爭等的解決上存在的錯誤，這種路線其實質是反馬克思主義、主觀主義和宗派主義的。文章在批駁王明“左”傾錯誤的同時，闡明了解決中國革命一些基本問題的正確原則、策略和方法，在某些方面豐富和發展了馬克思主義的思想理論。胡喬木將此長文稱之為“九篇文章”，但由于一些原因，“九篇文章”并沒有發表。

繼“九篇文章”后，毛澤東又為中央政治局“九月會議”起草了一份題為《關于四中全會以來中央領導路線問題結論草案》?！安莅浮笔且浴熬牌恼隆睘榛A，綜合九月會議的揭發批判，對王明“左”傾冒險主義的性質、內容、根源等問題作了比較正確的分析，是對那個時期中央領導路線的一個初步歷史結論。這個“草案”共列出16個問題，近2萬字。“草案”本來是準備在11月的中央政治局會議上討論和通過的，但后來毛澤東打消了這個想法，主要是考慮當時全黨包括黨內一些高級干部的思想一時還難以達成共識。該“草案”是最早的歷史問題決議稿。

隨著三大“黨書”的相繼發行，加上1943年9月的政治局擴大會議深入檢討黨的歷史問題，廣大高級干部認清了路線是非，中共中央把重新起草決議的問題擺上議事日程。1945年4月20日，中共六屆七中全會最后一次會議上通過了《關于若干歷史問題的決議》?！稕Q議》在通過前毛澤東連續作了七次修改。這個決議系統而深刻地總結了建黨以來特別是六屆四中全會至遵義會議前這一時期黨的歷史經驗教訓，對若干重大歷史問題作出了結論；著重批判了土地革命戰爭時期以王明為代表的“左”傾路線在政治上、軍事上、組織上和思想上的錯誤；肯定了黨的六屆三中全會及其后的中央對于停止黨內存在的“左”傾冒險主義錯誤所起的積極作用；肯定了劉少奇在白區工作的正確路線，指出黨的六屆四中全會、六屆五中全會的錯誤；高度評價了毛澤東運用馬克思列寧主義解決中國革命問題的杰出貢獻；系統總結出合乎中國民主革命實際的一整套理論、路線、方針和政策等等?！稕Q議》使人們對黨內的兩條路線的主要內容、特點有了明確的認識，逐漸消除了“左”傾和右傾錯誤思想的影響，全黨在思想上達到空前統一，黨確立了自己的理論——毛澤東思想?！稕Q議》是中國共產黨在新民主主義革命時期的重要歷史文獻，是中共黨史學發展史上的一個里程碑?？梢哉f，沒有三大“黨書”，就不會有《決議》的產生。

（三）促進了全黨的思想統一和高度團結?！罢莆账枷腩I導是掌握一切領導的第一位。”①中共中央文獻研究室：《毛澤東文集》第2卷，北京：人民出版社，1993年，第435頁。為了統一全黨思想，早在1938年的六屆六中全會上，毛澤東就有意識有組織地在黨內掀起了一個學習的高潮。但歷時兩年多的學習運動并沒能有效解決黨內思想問題。為著使全黨學習更有計劃、更有成效，中共中央決定成立各種不同層級的學習組，特別是1941年“九月會議”上決定成立高級干部學習組，并明確延安及各地方高級學習組統歸中央學習組管理指導。毛澤東將重點放在高級干部組的學習上，主要學習材料就是《六大以來》。學習期間，毛澤東還親自給黨員干部作了一場《如何研究黨史》的輔導報告，成效非常顯著。高級干部通過對《六大以來》的閱讀和研究，在大量的歷史材料面前，終于認清了蘇維埃運動后期黨的領導機關確實存在一條錯誤路線，終于認識到王明所主張和執行的是一條錯誤的“左”傾路線。

三大“黨書”的編輯發行，促進了整風運動的順利開展，真正成為了統一全黨思想、進行理論武裝的“基本武器”，促使全黨在思想認識和組織上實現統一，開始自覺地把馬克思列寧主義這一科學理論與中國實踐、中國歷史、中國文化結合起來，為毛澤東思想的形成奠定了堅實的思想基礎和組織基礎，實現了馬克思主義的中國化和中國共產黨道路理論的本土化。

（四）進一步提升了毛澤東在全黨、全軍的領導地位。毛澤東的領導地位真正得到全黨、全軍的公認是在六屆六中全會后，但真正從思想上、政治上獲得進一步擁護是經過1941年“九月會議”、延安整風和黨的七大，在這一漸進的過程中，三大“黨書”功不可沒?！读笠詠怼返木庉嫲l行，開啟了整風運動的序幕，助推了黨的高級干部對黨的歷史的學習和對黨的歷史決議的起草，保障了《六大以前》《兩條路線》的順利編輯發行?！秲蓷l路線》的編輯發行，在促使整風更加深入的同時，使大家對黨內兩條路線的主要內容、特點有了明確認識，思想認識逐步趨于統一。對此，胡喬木說得很清楚：“《兩條路線》的編出，使整風更加深入了。兩條路線是什么性質的兩條路線？哪些文章是代表哪條路線？哪些文章又是代表哪條路線？這在編《六大以來》時分不清。到編《兩條路線》時已經清楚了，已經有針對性了。它不僅僅是毛主席一個人的認識過程，也是全黨的認識過程。”①胡喬木：《胡喬木回憶毛澤東》（增訂本），第50頁。

1943年3月20日，中共中央政治局會議通過《中共中央關于中央機構調整及精簡的決定》，決定調整中央機構，推選毛澤東為中央政治局主席，并決定他為中央書記處主席，規定“書記處會議所討論的問題，主席有最后決定之權”。至此毛澤東所代表的正確路線在黨內軍內獲得空前的認同和擁護，毛澤東個人在全黨全軍的領導地位獲得絕對鞏固和大大提高。

（五）為中共黨史基礎建設工作奠定了良好的基礎。三大“黨書”匯集了中共建黨以來二十余年黨的各級組織的內部文件和中央有關政治路線方面的重要文件，由于其全面性、系統性、準確性、科學性等特征，遂成為此后中共黨史資料匯編的底本。1942年7月，中共中央書記處匯編的《抗戰以來重要文件匯集》和1942年11月中共中央革命軍事委員會編印的《軍事文獻》， 1957年中共中央宣傳部發行的在黨史學界影響很大的資料匯編——《中共黨史教學參考資料》，其資料來源主要都是三大“黨書”。包括以后出版的各種版本的中共黨史資料匯編，也都或多或少地參考了三大“黨書”。所有這些都表明，三大“黨書”，是難得的史料工具書，為中共黨史學的發展打下了堅實的基礎。《六大以來》采用專題分類和按時間分序相結合的方法，《六大以前》按時間分序，《兩條路線》按大革命時期、內戰時期和抗戰時期三段有序進行編輯?！读笠詠怼泛汀秲蓷l路線》則是專題文獻編輯形式的發軔，此后，各類匯編多以專題形式出現，如整風問題、經濟問題、領導方法、評白皮書等。

新中國成立后，《六大以前》《六大以來》更加受到黨史工作者的喜愛，雖然數次再版，但仍然供不應求。此外，三大“黨書”所收文獻涉及領域廣泛，反映了中國社會各方面的情況，因此對整個中國現代史的研究，亦有一定的參考價值。

綜上所述，三大“黨書”的編輯發行，體現了黨抓思想理論建設注重以歷史資料和客觀事實為依據的實事求是精神，是馬克思列寧主義理論同中國革命實踐相結合的結果。三大“黨書”內容客觀地反映了毛澤東思想科學體系從萌芽到發展形成的過程和毛澤東軍事思想的產生和形成的過程，為全黨在認識黨的歷史和分歧問題上提供了政治依據和基本方法，統一了全黨對建黨以來若干重大歷史問題的認識，也加深了人們對毛澤東軍事思想地位和作用的認識，為形成《關于若干歷史問題的決議》和確立毛澤東思想作為黨的指導思想以及黨領導人民群眾奪取抗戰勝利奠定了重要理論基礎和思想基礎，促使中國共產黨“在馬克思列寧主義思想一致的基礎上，團結全黨同志如同一個和睦的家庭一樣，如同一塊堅固的鋼鐵一樣”②中共中央文獻編輯委員會編：《毛澤東選集》第3卷，北京：人民出版社，1991年，第955頁。。