加強高校社團管理，提升校園人文氛圍

湯茂買

加強高校社團管理，進一步提升校園人文氛圍問題，已成為高校重塑校園文化，影響招生宣傳，培養(yǎng)高層次高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵和應有之意。本文將就此課題進行一些分析和探索，提出一些問題的思考。

如何加強高校社團管理，進一步提升校園人文氛圍問題，已成為高校重塑校園文化，影響招生宣傳，培養(yǎng)高層次高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵和應有之意。本文將就此課題進行一些分析和探索，提出一些問題的思考，尋求一些答案。

一、當前高校學生和組織基本狀況

高校學生社團一般設有團委、學生會和學生科協(xié)等組織，一般還有一些諸如愛心志愿者大隊、就業(yè)指導中心、演辯社、話劇社、影像社、雜志社等小組織。現(xiàn)在大學生思維活躍，參加校園社團組織的熱情比較高，大家踴躍競聘通過民主選舉等形式擔任組織負責人，積極策劃各類活動，鍛煉能力，實現(xiàn)價值。如話劇社，比較貼近大學生的學習生活，引人注目;如影像社，DV以及攝影作品展示，圖文聲畫，引人入勝。如創(chuàng)業(yè)指導中心，積極聯(lián)系專家或公司來校園講座，給學生提供就業(yè)方面的咨詢與指導。

二、高校學生社團情況與分析

學生社團，作為大學生由共同愛好和興趣自愿組織起來的群眾組織，是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，是校園文化的重要載體，學生第二課堂的重要組成部分，是開展學生思想政治工作的有效形式。學生社團也是現(xiàn)代教育中的新型教育模式。

學生社團已經(jīng)不再是原來的簡單的學生群體，逐漸成為校園文化建設的主力軍，越來越成為學生自我教育、適應競爭社會、迎接未來挑戰(zhàn)的重要載體。

學生社團，不僅有傳統(tǒng)的組織，而且順應形勢，成立了新的組織，如演辯社與話劇社等，適應這種學生自我教育、自我發(fā)展的教育模式， 突出了學生的主體地位和作用，強調(diào)主體間的精神溝通，基本上根據(jù)學生特點，開展一些活動，大大提高了“學生——學生”之間的交往，迎合了教育發(fā)展的潮流。

三、高校學生及社團組織工作存在的不足

學生方面。一般大學生大一的時候參加校園活動勁頭最大，大二次之，大三、大四年級基本上成為看客;不少學生在低年級有了當干部和做工作的經(jīng)歷以后，黨組織問題基本解決，更多考慮個人今后發(fā)展問題，對繼續(xù)參與學生活動缺乏興趣與熱情。

但是能經(jīng)常與學生打交道的教師，就是那么幾個人，在申報一些項目、策劃某些方面活動，想及時與教師交流，得到具體指導比較困難，感覺不方便。

社團組織方面。學生社團在營造大學校園文化方面發(fā)揮了應有的作用，但其自身存在的問題也是不能回避的。表現(xiàn)為：社團發(fā)展經(jīng)驗相對不足、總體實力不強;社團在引導大學校園主流文化方面影響力不足、作用發(fā)揮不明顯;社團管理不夠科學、組織不規(guī)范、制度不完善、體制不完備;社團活動相對較少、質(zhì)量不高、缺乏策劃、缺乏創(chuàng)新、參與不廣、影響不大;社團繼承與銜接不夠，個別社團主要學生干部、骨干力量不能充分發(fā)揮模范、先鋒、領導作用。另外，資金支持不足、缺乏指導等是制約社團發(fā)展的“瓶頸”。當然，以上問題的出現(xiàn)在社團初期發(fā)展過程中有其必然性，不能因此而抹殺了社團所取得的成績和榮譽。

四、加強社團管理工作，提升校園人文氛圍的建議

學生的專業(yè)特長，只有組織起來，才能在校園文化建設中間發(fā)揮一定的作用，學生社團作為校園文化建設中的一棵常青樹，應對凝聚學生的智慧和力量，進一步發(fā)揮作用。應該完善“一體兩翼”格局，做好“三管”、“四有”工作，為社團發(fā)展提供組織保證和制度保證?！耙惑w”指團組織，“兩翼”指學生會和學生社團，主要是加強對學生社團的重視，加大關注、投入力度;做好“三管”即管思想、管政治、管社團負責人。將思想政治教育與社團活動有機結合起來，寓思想政治教育與活動之中，達到既注重素質(zhì)拓展，有注重凝聚人心，既突出活動的群眾性，又不放松思想政治教育。“四有”即有一個規(guī)范的管理機構，有一位指導老師，有一套獎懲方法，有一定的經(jīng)費來源。

具體建議是：

加強引導，轉(zhuǎn)變觀念。學生當然還是以學為主，在學有余力的情況下，用自己的專長參與活動，濃厚學校人文氛圍。因此需要加強引導，轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，注意克服學生參與活動的功利化色彩，提倡通過四年大學均衡地參加各種活動增強素質(zhì)鍛煉自己。

堅持鼓勵發(fā)展、積極引導;嚴格管理，放開搞活的指導思想。要明確學生社團的發(fā)展方向，要以激發(fā)潛能、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為宗旨，努力實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”：即由“聲勢型”向“實效型”轉(zhuǎn)變;由“被動型”向“主動型”轉(zhuǎn)變;由“灌輸型”向“滲透型”轉(zhuǎn)變;由“單一型”向“復合型”轉(zhuǎn)變;由“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變;由“少數(shù)型”向“多數(shù)型”轉(zhuǎn)變。切實把學生社團建設成為思想政治教育的重要基地和大學生素質(zhì)拓展的實踐平臺，讓學生在豐富多彩、形式多樣的活動中不斷提高自己的道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。對學生社團應支持鼓勵、科學引導。鼓勵學生根據(jù)興趣、愛好、特長組建新的社團、協(xié)會，從而建立布局合理、種類眾多的社團結構，滿足廣大同學多層次、立體化、高品位、高質(zhì)量的文化需求。重點扶持品牌社團，打造精品活動，不斷增強社團的自我教育功能，不斷提高社團的凝聚力和影響力。

重點加強對社團干部、骨干力量的選拔、培養(yǎng)。從某種程度上來說，一個社團有無發(fā)展?jié)摿?，很大一部分取決于會長的素質(zhì)和能力。有些社團主要負責人長期無活動，結果使組織處于癱瘓狀態(tài)。因此，嚴格社團學生干部的選拔使用，重視學生干部德才兼?zhèn)涫俏覀兏愫霉ぷ鞯牡谝徊健Ｒㄟ^干部培訓班、經(jīng)驗交流會、外出考察學習、集中指導、個人自學等方式全力打造學習型、研究型、服務型、創(chuàng)新型的學生干部隊伍。積極營造團結奮進、務實創(chuàng)新的團隊文化，以人格人品、才能才華和良好的集體氛圍增強會員的集體榮譽感、責任感和成就感，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

健全規(guī)章制度，建立科學有效的運行機制。“無規(guī)矩不成方圓”，健全的規(guī)章制度，科學有效的運行機制是解決社團組織松散、活動無序的根本。但是，制度只有在落實中才會發(fā)揮其作用。如社團工作制度和工作流程可以使我們養(yǎng)成“活動前有計劃，活動中有落實，活動后有總結”的良好工作習慣;屆中、屆終述職制度可以督促我們的學生干部見賢思齊、有所作為;檔案制度可以增強大家的檔案意識，注重社團資料、活動檔案的留存與利用，可以避免人才斷層、曇花一現(xiàn)的悲劇。同時，針對良莠不齊的社團狀況，如何科學協(xié)調(diào)好團委、學生會和各協(xié)會的關系，建立一個有效的管理運行機制，值得我們深入的思考和關注。

提升社團的活動層次，將校園文化建設引向深入。社團的良好發(fā)展對促進學生完善知識結構、鍛煉實踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有重要作用，其效果與課堂教育互為補充，不可替代。社團活動作為社團存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多出精品。廣泛開展學術性、思想性、藝術性、服務性、娛樂性等一系列豐富多彩的活動，在活動的新意、策劃、質(zhì)量、品位等方面多下功夫。同時，做好社團活動的總體策劃和整體安排，避免一哄而上、時緊時松等現(xiàn)象，使社團活動制度化、經(jīng)常化。在搞好活動，作好宣傳的同時，更要避免“為活動而活動”、“為宣傳而活動”的功利行為和錯誤觀念。擺正搞活動辦節(jié)目的心態(tài)和意義，使同學們在豐富多彩的社團活動中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪，逐步將社團文化建設引向深入。

重視交流學習，“引進”“走出”相結合。在交流和學習中，在“引進”和“走出”中，務實創(chuàng)新、抓特色、求品牌，走大眾化與精英化相結合的發(fā)展道路，不斷提高社團的影響力和知名度。同時，我們還要鼓勵和支持學生走出校門，走向社會，開拓與社會交流的渠道，利用學生的知識、技能和社會上的財力、物力達到優(yōu)勢互補、資源共享的效果，不斷提高學生實踐的能力和服務社會的水平。把創(chuàng)品牌、有內(nèi)涵、服務校園、奉獻社會作為學生社團的發(fā)展方向和目標，充分發(fā)揮學生社團在建設校園文化提升學校人文氛圍中不可替代的作用。

（作者單位：河海大學土木與交通學院）