新疆各民族群眾體育文化素養(yǎng)的培育和遷移研究*

劉一心 劉 晶

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054

體育文化素養(yǎng)主要涵蓋了自身先天具有和后期借助教育獲取的體育信息兩方面內(nèi)容，并以這些體育信息為載體維護(hù)和促進(jìn)自身體質(zhì)健康能力的一種具體形式。目前針對體育文化素養(yǎng)培育主要集中在學(xué)生群體當(dāng)中，而對于人民群眾體育文化素養(yǎng)卻很少涉及。如何有效提升群眾的體育文化素養(yǎng)水平是當(dāng)下值得關(guān)注的問題。

一、國家及政府部門要給予一定的政策支持

政策和法規(guī)是政府行使自身權(quán)力的重要表現(xiàn)形式，從本質(zhì)來講，群眾體育文化素養(yǎng)的提升是一個(gè)較為繁瑣的過程，具有長久性特征。因此，需要完善的政策和法規(guī)為支撐，從而有效提升群眾體育文化素養(yǎng)。據(jù)了解，新疆地區(qū)除了在加快推進(jìn)《中華人民共和國體育法》、《全民健身?xiàng)l例》等國家體育相關(guān)政策法規(guī)外，還針對各地區(qū)自身實(shí)際建立起了全民健身實(shí)施計(jì)劃，主要以完善全民健身工作機(jī)制、加大資金投入與保障、建立全民健身評價(jià)體系、創(chuàng)新全民健身激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化全民健身科技創(chuàng)新、加強(qiáng)全民健身人才隊(duì)伍建設(shè)、完善法律政策保障等七個(gè)方面為切入點(diǎn)，從而為新疆各民族群眾體育文化素養(yǎng)的培育與遷移提供必備條件。此外，新疆地區(qū)社會體育指導(dǎo)員制度的設(shè)立，可以為群眾性體育活動提供專業(yè)化技能傳授和指導(dǎo)。上述政策、制度的實(shí)施是提升新疆各民族群眾體育文化素養(yǎng)的基本保障。

二、加大對社區(qū)體育的管理力度

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，完善規(guī)章制度

新疆各地區(qū)的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要加大對社區(qū)體育的重視程度，并將其作為精神文明建設(shè)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來看待。同時(shí)，還要在社區(qū)內(nèi)建立群眾體育領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各社區(qū)內(nèi)建立與自身相符的規(guī)章管理制度，提升新疆各民族群眾體育組織和活動的規(guī)范化，并建立群眾的體育檔案。

(二)建立完善的社區(qū)體育活動場所，提高體育組織的健全性

新疆各民族和各地區(qū)社區(qū)管理部門要以國家政策為支撐，健全社區(qū)的健身配置，例如可以在社區(qū)內(nèi)建立體育文化活動室，并根據(jù)各地、各社區(qū)的實(shí)際情況增加現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如樓宇間規(guī)劃空地作為羽毛球場地、乒乓球場地等，從而為群眾體育鍛煉創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境[1]。負(fù)責(zé)社區(qū)群眾體育領(lǐng)導(dǎo)的小組還要深入了解社區(qū)內(nèi)居民的體育項(xiàng)目愛好，并以此為參考建立起相應(yīng)的體育活動小組，提升群眾參與體育鍛煉的積極性。

(三)加大對體育健康知識的宣傳

可以以社區(qū)內(nèi)的板報(bào)、通知欄等作為體育健康知識的宣傳平臺，或?qū)Ⅲw育健康知識印刷成冊，以此提高新疆各民族群眾對體育健康知識的了解。同時(shí)，還可以從體育部門或高校內(nèi)邀請?bào)w育專家，對各社區(qū)的群眾開展體育健康知識講座，并為其推廣適宜其開展的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

(四)注重社區(qū)內(nèi)體育指導(dǎo)員和體育工作骨干的培養(yǎng)

據(jù)了解，新疆各地區(qū)社區(qū)體育指導(dǎo)員配備較少，基于此，新疆各社區(qū)管理者要積極向上級部門反映這一現(xiàn)狀，并提出將現(xiàn)有的體育積極分子送到專業(yè)的體育訓(xùn)練部門參加培訓(xùn)。同時(shí)，還要借助體育教師、文藝工作者和退休體育工作者的引導(dǎo)和骨干作用，鼓勵(lì)其參與到社區(qū)體育管理與領(lǐng)導(dǎo)工作之中，改善新疆各民族群眾隨意性現(xiàn)狀。

三、注重教師資源的利用，以此開展社區(qū)體育活動

可以采取一系列的激勵(lì)措施，使一些在高校擔(dān)任體育教師的人員作為社區(qū)內(nèi)的兼職教師，并充分發(fā)揮其特有的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，開展相應(yīng)的體育知識講座。同時(shí)，還可以對社區(qū)群眾體育鍛煉給予專業(yè)化指導(dǎo)，使社區(qū)群眾的體育知識水平和技能水平得到同步的提升[2]，從而形成良好的體育氛圍，吸引對其他群眾參與，提高社區(qū)群眾體育鍛煉的積極性，這也是緩解社區(qū)體育人員短缺的有效措施。

四、借助學(xué)校資源，推動社區(qū)體育發(fā)展

體育場地及設(shè)施是保證新疆群眾順利開展體育運(yùn)動的重要條件，雖然新疆各地區(qū)社區(qū)的體育設(shè)施設(shè)置方面也有了明顯的改善，并建立了周邊廣場、公園等開放性場所，但是體育設(shè)施缺乏仍然是制約新疆地區(qū)群眾開展體育運(yùn)動，阻礙其體育文化素養(yǎng)提升的關(guān)鍵因素。在此背景下，可以借助周邊高校的體育設(shè)施和器材，從而為新疆地區(qū)群眾的體育運(yùn)動提供保障。另外，社區(qū)還可以加大與周邊高校之間的交流與合作，開展多樣化的體育表演或競賽活動。這樣一來，就可有效提升群眾對所在社區(qū)的認(rèn)同感，深化群眾對體育鍛煉和體育精神的認(rèn)知，從而以更積極地狀態(tài)投入到后續(xù)體育運(yùn)動中，充分提升其體育文化素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

綜上所述，新疆地區(qū)各民族群眾體育文化素養(yǎng)的提升與遷移并不是一蹴而就的過程，因此應(yīng)建立政府、社區(qū)、學(xué)校三主體聯(lián)動機(jī)制，切實(shí)提升新疆各社區(qū)的體育環(huán)境，彌補(bǔ)當(dāng)下體育運(yùn)動過程中存在的不足，以此達(dá)到提升新疆各民族群眾體育文化素養(yǎng)與遷移的目的。