新時代下高校大學生國家認同感的多維度分析*

李樂榕 翁楚歆

廣州商學院，廣東 廣州 511363

國家認同感是“公民確認自己屬于某個國家共同體的心理活動”[1]。我們將這種心理活動分為四個方面。首先是對自我身份的認同，即認同其本身屬于該政治共同體，認同其公民身份。其次，是對國家文化的認同，文化是國家持續發展的強大動力和穩定支撐，是國家的強心劑。再者，是對國家的情感認同。情感認同即為公民對該國產生的各種情感，通過情感上的支持，表達了對該國的認同。最后，我們要對一個國家產生認同，還必須通過行為來表達，即為行為認同。行為認同是指一個國家的公民通過他的行為，采取一系列正面、積極的方式，維護該國的各項利益，包括領土完整，國家統一和國家安全等。

一、身份認同維度

(一)對中國公民身份的認同

公民身份認同，其公民身份就是特指持有標志中國公民身份的身份證，享有權利和履行對應義務的人。身份認同，是指階級不同、種族不同等具有中國國籍的中國公民，擁有一致的國家認同和政治信念，承擔起平等的政治責任和義務。身份認同主要體現在對自身公民身份的確定和對憲法和法律規定的權利和義務的認同。高校大學生的身份認同，首先要明確自己不只是學校的一份子，更是社會群體的一份子，要認同自己中國公民的身份，認同自己為中國人。其二，高校大學生要明確自己作為一名當代大學生需要遵守學校的規章制度，和作為社會一份子的中國公民，要對社會產生歸屬感，讓自身融入和參與到社會中去，遵守法律法規，更要對權利和自由要有正確的認識，公民享有自身的權利，同時也要自覺履行作為公民相對應的政治責任和義務。其三，要具有公民意識和公平正義意識，要明白面對法律，每個人都是出于平等地位的。但是平等是相對的；要有責任意識和守法意識，凡是擁有一國國籍的人就具有了該國法律承認的公民身份，受中國法律保護，公民的權利和義務是統一的，享有權利不代表有不受法律限制的自由，自由是在法律規定的權力中去從事一切不危害他人的行為，公民的行為要顧及到公共利益，一旦碰到法律的底線，必然受到法律所對應的懲罰，法律是保護具有中國國籍合法的所有中國公民，法律面前一律平等；同時還要有參與意識和監督意識，參與到選民中去，選出代表人民利益的人民代表，關心國家政治實時熱點，并表達自己的意見，關心社會民生，監督政府，一旦發現腐敗行為，要及時通過網上、電話、社會媒體等方式揭露出來。我國公民最顯著的身份象征就是身份證，這是我國給予每個公民可以證明自身身份的一種法定證件，在現代社會中，身份證成為了公民生活離不開的證件，出鏡入境、上學，坐車，開戶，買房工作等都需要用到身份證。中國人要認同自身的身份，首先就要先認同中國公民的身份。

(二)對國家符號的認同

國家符號是一個國家的象征，人們可以通過這一符號聯想到這個國家，如代表一個國家的圖騰和國徽等。我國歷史久遠，時期不同，就有不同的國家符號象征。國家符號象征從古代就開始出現了，在古代，龍的圖騰就代表著中國，古代皇帝將自己視為龍的化身，以神明色彩穩固統治地位，其影響很深。如今，我們中華民族將自己稱為龍的傳人，但該稱呼不再具有神明色彩，而是代表了我們中華兒女面對困難，不畏艱險，艱苦奮斗的精神。還有幾千年來中華民族同胞們日日夜夜修建而成的長城，它是中華民族幾千年來文化歷史的象征，它體現了中華民族的勤勞、智慧、自強不息。現代的長城，主要功能不再是國土防御，而是作為一種文化，它的價值卻是永恒的。現代長城不只是經濟價值，還可以作為國內外華人旅游區，更有文化價值，國人來拜訪長城不只是為了瞻仰古跡，更是國人對中華民族文明的敬重和熱愛。外國人來長城旅游除了為欣賞長城的美之外，還表達出和中國友好團結的決心，這可以更進一步密切我國和外國文化的聯系。新中國成立后，我們將五星紅旗和義勇軍進行曲視為我國的最顯著的標志，它們代表了我國在抗戰時期的勇敢頑強，團結拼搏的民族精神，鼓勵全體中華兒女繼往開來，不懈奮斗。國家符號并非單純的符號，而是一個國家人民的信仰，正如當義勇軍進行曲響起時，無論何時何地，我們都會立正站好，面向國旗敬禮，這是對祖國的崇敬和認同。所以，認同一個國家，要先從認同一個國家的符號做起。

二、文化認同維度

(一)對中國古代優秀文化的認同

我國歷史文化底蘊深厚，偉大的古代人民給我們留下的十分珍貴的優秀文化。對于新時代的大學生來說，古代先人們留下的優秀文化十分珍貴。在思想方面，儒家思想從古至今對我們的影響很大，其最為核心的觀點是“仁”，提倡“以和為貴”，“為政以德”，“以禮治國”的思想，這一思想不僅在古代為君王所用，而且在現代社會中，更是國家對外對內的方針。儒家思想不僅對我們個人精神方面有很大的提升，而且從較為宏觀的方面來說，影響著我國社會主義和諧社會的構建。在文學方面，有經典的四大名著，有情感不一的詩詞，有記載歷史的《史記》，也有關于軍事戰略的《孫子兵法》。它們都是我國的古代優秀文學著作。至今我們仍有許多專家學者在研究古代名著中蘊含的思想和哲理，這些名著對我們今天的生活還是有著很大的影響。我國還有很多傳統節日，如祭拜祖先的清明節，登高望遠的重陽節，紀念屈原精神的端午節。這都是在提醒我們，對于民族精神我們不能忘，古代優秀文化是中華民族文化的根基。作為新時代大學生我們在認同國家文化的時候，也要注重于對古代優秀傳統文化的認同，了解我國的古代優秀思想和精神的傳承，繼承和發揚我國優秀傳統文化。

(二)對我國紅色文化的認同

在中國抗日戰爭期間，紅色，代表光明，代表希望，是勇氣的一種象征，也是革命的一種象征。紅色，是我國紅色文化最突出的特點，是指在革命時期，中國共產黨和人民群眾用自己的智慧和勤勞的汗水創造出具有中國特色的革命文化。紅色文化包含著我國在革命戰爭時期形成的精神動力，蘊含著革命精神和歷史文化內涵。這些精神都在新中國成立后，起了十分重要的作用，鼓勵人們不畏困苦、堅持不懈、團結奮斗。在我國社會主義建設中，紅色文化作為一種優秀文化，它是我國社會主義文化建設中不可缺少的一部分。近年來，我國各省區將革命老區作為一項旅游資源，這不僅有助于革命老區的脫貧，而且也向新一代人展示了革命先人艱苦奮斗、英勇作戰的民族精神，在國內外也產生廣泛的影響力。紅色文化的發展以及創新在不斷推動我國社會主義文化道路的發展。

(三)對中國特色社會主義先進文化自信和自覺的認同

中國特色社會主義先進文化，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領的先進文化。我們要與時俱進，朝著社會主義先進文化的方向前進，努力培育"四有"公民，我們要倡導科學精神，反對封建迷信等腐敗思想。我們只有認清中國特色的社會主義的立場、觀點、方法，了解和關注社會思想意識中的主流與支流，才能夠看清社會現象的本質、明確方向。而當前的大學生要一切從實際出發，實事求是。必須要把理論和實踐融合在一起，仔細找到切實可行的措施，時刻關注國家時事，時刻記住自己是祖國的一員，始終堅持科學發展道路，堅定不移地維護祖國權益。只有這樣，大學生才能夠反饋社會，實現自我在社會中的價值。

三、情感認同維度

(一)對國家公民自豪感的認同

國家公民的自豪感是指公民對其國家的正面情感。它包括個人對國家的尊重感。情感認同是驅使人們做到“知行合一”的內在動力。在情感上產生國家自豪感的共鳴和認同才能由外在認知真正地轉換為外化于行。國家自豪感作為情感之一，需要通過各式各樣的路徑去尋找和捕抓大學生的感情契合點，做到“激發激情、保持激情、主動傳播激情”，這樣才能正確地繼承黨和國家的意志，牢牢抓住時代的接力棒砥礪前行。青年大學生是國家的未來，只有對國家的歷史文化和發展成果應在情感上給予肯定和認同，才會對國家產生自豪感、榮譽感和歸屬感，承當使命，充分發揮自身能動性去貢獻國家和服務人民。

(二)對社會主義核心價值觀的認同

習近平在黨的十九大報告中指出，“若要培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點。并且把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣”[2]。此次報告中表明了中國共產黨在新時代對社會主義核心價值觀提出了更加深層次的要求，同時為情感認同賦予了新的時代意義。社會主義核心價值觀，高度凝練了中國的價值取向和價值目標。其具有強大的精神動力、對提高國家的文化軟實力和推進國家現代化建設具有戰略意義，對青年大學生樹立正確的價值觀念、堅守思想道德底線、促進新時代青年人才全面發展有重大意義。

當代青年大學生是國家發展的強大動力，大學生的價值取向在一定程度上會對社會的價值判斷產生影響。所以把社會主義核心價值觀轉化為情感認同，既促進了青年大學生的進步，同時也促進了思想道德建設和穩固和諧文明社會的發展。離開了情感的價值認同將不具備意義，會導致出現“知行分離”的行為。即在理論認知中明白某價值觀是正確的，但是在日常活動中卻無法做到行為與認知所一致。因此將社會主義核心價值觀轉換為情感認同，是“內化于心，外化于行”的關鍵。

四、行為認同維度

(一)對維護和推進祖國統一的認同

在中國，由于改革開放，一國兩制的實施，內地與香港澳門的聯系逐漸變得密不可分。如今，港珠澳大橋的開通，推動了內地人民與港澳同胞的交流。但是，當前實現祖國統一仍存在一些阻礙，臺灣地區的和平仍然受到“臺獨”分子及其分裂活動的威脅。但是作為大學生，我們究竟能如何幫助和維護國家統一，不讓別的勢力有趁虛而入的機會。首先要建立正確的理想信念，并且我們的思想要緊緊地跟著黨。然后要加強個人的道德修養，從生活中的一點一滴去體會社會主義榮辱觀，成為一個道德高尚的人。再是要細心謹慎地鉆研科學道理，也要耐心地學習文化知識，為將來走向社會、報效祖國打下堅實的知識功底。最后我們要做到知行合一，不僅要堅持理論與實踐相統一，還要做到表里如一，道德與知識相配。要維護國家統一就如建房子一般，把根基，把底部做結實了，才能立于萬代歷史中的不敗之地。只要把學生們的基礎思想建設牢固了，走了正確道路，所有的陰謀都只能半路夭折。維護國家統一是每個人的義務，大學生認同維護國家統一不當只是個人的責任，也是思想的健全。

(二)對增強民族團結的認同

我國擁有眾多民族，這是我國的特點，同時也推動著我國的發展。五十六個民族一起創造了今天的中國，各個民族之間早已相互融合，不可分離。但是同時每個民族的文化都存在著差異，如何正視這些差異，是我們增強民族團結必須面對的問題。同時，要維護祖國統一和鞏固邊境、維持民族團結和社會穩定，首先就必須平衡好各民族之間的關系，推進民族團結，這是不容馬虎的重大問題。民族團結對社會的長治久安和祖國的繁榮發展起著至關重要的作用。在促進民族團結的問題上，我們應該對每個民族的文化、習俗和宗教信仰保持包容、理解和尊重的態度，不要做有害民族團結的事。作為國家的一員，我們首先要有集體意識，認可自己是眾多民族中的成員，不容分割，對民族團結會對我國產生的重大影響有所認識，其次是從行動上去維護我國民族之間的關系，促進民族之間的交流，促進民族團結、共同繁榮。

(三)對增強國家安全意識的認同

國家安全對國家至關重要，當前世界形勢千變萬化，國家安全形勢也越來越嚴峻。所以我們應該加強國家安全意識，面對境內外敵對勢力的破壞，保持高度警覺。近年來，敵對勢力開始將矛頭指向在校大學生，他們采用各種方法，讓大學生利用其身份，獲取一些事關國家機密的情報。但在這個過程中大學生仍單純地認為自己只是提供了一些信息，并未損害國家利益。

這是國家安全觀不足的情況。接受高等教育的大學生，在面對犯罪分子的誘惑如此不堪一擊，甚至并未發覺異常，這是值得我們反思的。在瞬息萬變的當今時代，國家安全的維護，首先，需要每個國民堅持準確的國家安全觀，加強國家安全意識，大學生是國家發展的支撐，代表了國家的未來，所以更應該時刻提高警惕，保持清醒，將國家安全置于首位。其次，大學生支撐著國防建設，必須擁有強大的國防意識。站在理性的角度，了解國防問題，要懂得擁有憂患意識，對一些問題保持基本的判斷力。我們應該積極了解時事，對國家的發展和當前的國際形勢，應該擁有自己的正確的判斷，還應該增強國防意識，熱愛國防，依法參軍，加入民兵組織。為建設祖國和保護國家安全而竭盡全力。最后，維護國家安全也是國民應主動承擔的責任，這是我國法律規定的，也是我們作為國家一份子應該承擔的。我們應該主動保守國家秘密，發現威脅到國家安全的現象要主動上報。要明白國家安全了，我們就可以更好地發展建設，實現祖國的昌盛富強。所以，我們應該團結起來，維護國家安全、增強國民國家安全意識。