幼兒教育是愛的實踐

皋佳

摘? 要：陶行知一生主張“愛世界”。他熱衷于創造真誠，博愛和和諧的文化。它體現了教師道德最高尚的境界，樹立了教師模范的突出象征，宣傳了愛情和階梯。精神。“愛世界”是陶行知終身追求的真諦。一個老師如果沒有愛，幼兒是無法受到良好的教育，愛是教師高尚的職業道德的自我反映。老師的愛達到了教育的目的，幼兒能從老師的愛中明白愛，那就是教育的效果。

關鍵詞：愛滿天下? 尊重? 關心? 理解

中圖分類號：G612???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0210-01

1?? “愛”的需要

在當下的社會，竟然會出現毆打兒童的事件。這些事件讓我們感到驚訝和憤怒，老師在天下最輝煌的職業生涯充滿了陰霾。痛定思痛，當人們從憤怒中緩過神來，解決師風師德的問題刻不容緩，當我們重新解析陶行知先生的教育理論，我們不難從中找到解決當前面臨的師德缺失問題的藥方——“愛滿天下”！

2?? “愛”的配方

熱愛學生，喜歡學生，教師按照“愛”的真心去示范、去幫助、去催化、去促進，讓每一次的言傳身教成為一種愛的傳遞。沒有對學生的愛，就沒有教學課堂上的心靈溝通、情感的交融，教育也就失去了意義。

反思當前教育的現狀，就好像悶頭行進的人，忘記了停下來看看遠方，忘記了行走本身的目標。畸形的發展導致了師風師德變質的形成，教育的目的不是為了教什么，而是要通過教育需要達到的傳承的效果。傳承的東西的媒介，我想就是一個字“愛”。老師愛學生，就達到了教育的目的，而學生能夠從老師的愛中明白愛，那就是教育的效果。而愛不是一朝一夕就能夠逐漸養成的，需要教師自我的不斷的提升，好比是武俠高手的絕世功夫，需要通過日日夜夜地積累才能夠完成。而解決當前教師隊伍的負面影響，內功深厚才能抵御外力。重塑正確的師德需要創始人的道德靈魂，是陶行知的“愛的世界”的理念，陶行知先生用這樣的一句話來形容自己的理念 “為了孩子，甘為駱駝是的。于人，牛和馬也做有益的”。理論探索的神秘的面紗，其核心是一個熱愛學生心臟。隨著老師對學生和無私的奉獻給學生的愛，在陽光下光彩事業將再次綻放好像花兒一樣，愛情會造成師生之間的和諧，溫暖和友好的關系。

2?? “愛”的療法

首先，愛孩子就要尊重孩子。幼兒園的小朋友，他們都是天真無邪的，他們的腦海中善惡之分并沒有成人那么清晰，但是，我們不能因為孩子看上去什么都不懂而忽視了他們作為一個主體的尊重。而處于小班的小朋友小朋友會簡單地認為周圍的世界都是有生命的、有感知的、有人性的，比如他們會說：“你踩在小草身上，他會疼得哭的。”因此，你不能讓孩子用成人的思維去做，但應該尊重他們的想法。每當孩子們表達自己的想法或遇到困難的時候，我認為作為一個幼兒園老師，他們應該尊重他們，鼓勵他們表達自己創意大膽，從我接手過的小班來說，還記得有一個小男孩去廁所的時候，他不知道，小便池是分開的。他選擇坐下來就小便。但從成人的角度來看，這確實是荒謬的，但我面對孩子，我覺得這種批評或指責，此時將深深埋在陰影里孩子們的心靈，也許他會開始擔心小便這件事。出于對孩子的尊重，即使他的行為是錯誤，也要適當指出他的錯誤。早上入園時，不管多忙也要專注回饋每一個來自孩子的訊息，就像是雨水一樣去滋潤他們每一片禾苗。尊重孩子并不能過只是通過理論學習就完事了，愛的教育必須在實踐中才能找到真諦，需要用真誠的行動去實現的。

其次，愛孩子還需要關心孩子。幼兒教師不僅僅是傳授知識的老師，更應該扮演小朋友生活中的第二位媽媽、能夠成為他們游戲中的大伙伴。如果要達到這些要求，那作為幼兒園老師就應從各方面去關心孩子。在外人眼中看起來特別輕松的幼兒園老師的職位，其實并不是那么輕松。幼兒園老師需要扮演不同的角色，需要做孩子生活中的好媽媽，需要做孩子學習上的好導師，需要做孩子游戲中的好伙伴。不僅從自身去關心每一個孩子，更要鼓勵同伴之間的相互關心，讓他們從小就生活在一個有愛互助的環境氛圍中。將愛滲透到日常生活中學習，鼓勵更多適應性比較強的孩子去關心鼓勵還沒有適應的幼兒，事實上他們做的很好，有很多男孩子主動去關心女孩子，還會幫他們擦去眼角的淚水，師生和生生之間的言傳身教就是一種潛移默化的力量，有時是無需特意的說教的。

最后，愛孩子需要了解孩子。在與孩子們相處的日子里，將自己擺在像他們一樣的年齡來思考問題，試圖了解他們的內心世界，反思自己：“如果我是一個孩子，我會采取這種心態，讓我在教育孩子的過程中少有埋怨，更多的寬容;少苛刻，更多的了解。”因此，我們會進行小課前進行家訪，并嘗試對孩子的各方面每個家長進行溝通。雖然這項工作的工作量是非常大的，我們是不是厭倦了，這樣我們就可以入學后更好地理解孩子。還是開學初，有個孩子經常喜歡跑到門外去趴在欄桿上，向外眺望，你把抓回來他又跑出去，樂此不疲，在別人看來也許不能理解，會覺得這個孩子比較頑皮，其實這和她的家庭背景有關心，因為他的父親經常在外出差，一個月甚至更久才回家一次，每次在家也都是這樣在門口翹首期盼爸爸的歸來，久而久之就成了習慣，在幼兒園里也這樣了，在理解了這樣的行為之后我們更要給這個孩子更多的關心和愛，通過一些有趣的游戲活動分散他的注意力，并通過一些正面的爸爸的形象以緩解他對爸爸的思念。

4?? “愛”的總結

總之，教育的“愛”不應該是抽象的、模糊的，而應該像空氣一般為我們生活所必需，在教育過程中時刻的把握愛的方式，點滴言語中將愛去浸潤孩子們稚嫩的心房，細微行為中將愛去感染孩子們純凈的世界。讓野蠻粗暴的言行在愛的洗禮下化成陽光下的塵煙，讓師風師德在愛的感召下回歸大眾的視野。讓愛真的能夠滿天下，讓桃李能夠開滿天下。