大學生法治觀念和契約精神養成教育分析*

顏 凱

湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410132

新時期我們更加注重法律體系的完善，以建設社會主義法治國家為目標，深入的實施推進依法治國戰略，要想形成生動的法治建設局面，就要將法治觀念滲入到社會各個團體中，不斷的培養全民守法的意識。在大學中開展法治觀念和契約精神教育課程能夠提高大學生的法律意識和契約觀念，使大學生不斷的健全思想體系，擁有更加健全和獨立的人格，大學生的法治觀念和契約精神教育是相輔相成的，學生可以在學習過程中更加明確法治與契約的關系，加深大學生對我國法律體系的理解和認可，從而更好地指導今后的學習和實踐。

一、對大學生實施法治觀念和契約精神培養的重要性

(一)有利于培養大學生對法的遵守和契約意識

對大學生實施法治觀念和契約精神養成教育，有利于培養大學生對法的遵守和契約意識。我國依法治國的觀念最重要的表現形式就是各類基本法的制定，而法律的具體要求指導著人們的行為規范，同時提供相應的判斷依據，通過實施法治觀念和契約精神養成教育，能夠使大學生更好地了解我國的法律規范，從而使其自覺的遵守法律，在法治框架內實施各項主體活動。同時契約精神又使大學生深入地了解權利與義務、平等與自由、誠信與法治等的具體要求，從而為今后的工作和生活提供指導。

(二)有利于建設現代法治國家

對大學生實施法治觀念和契約精神教育，有利于建設現代化法治國家。法律的關鍵就在于被執行，如果不能在全社會形成尊法、守法、學法、用法的行為規范，那么法律就無法發揮真正的作用，更不要提建設社會主義法治國家。通過對大學生進行法治觀念和契約精神教育，能夠充分發揮青年一代的社會影響力，使其成為法治國家建設進程中的中流砥柱，從而使法治觀念和契約精神得到更好地實踐，對于良好社會風氣的培養也有著重要意義。

(三)有利于形成良好的學風校風

對大學生進行法治觀念和契約精神養成教育，還有利于高校形成良好的學風和校風。通過實施法治教育，學生可以更好地理解規則意識，具備更加高尚的思想道德品格，從而遵守校規校紀。同時學生還能夠在學習法治觀念和契約精神的過程中，明確時代賦予自身的權利和義務，為學生今后的發展提供內在動力。

二、培養大學生法治觀念和契約精神的主要方法

(一)創新法治觀念和契約精神的教育模式

培養大學生的法治觀念和契約精神，就必須要創新相應的教育模式。首先，要改變傳統的教條式的教學方法，通過給學生講解生動的法治范例來增進學生對法治觀念和契約精神的理解，使學生能夠真正的認可并接受相應的法律規范。其次，各高校要不斷健全大學生法治觀念和契約精神教育課程體系，將其設立為一門基礎公共課程，與思想政治教育同步進行，從而幫助大學生筑牢法治觀念的根基。

(二)治校要堅持法治和德治相結合

在進行大學生法治觀念和契約精神教育的過程中，一定要重點突出法治觀念和契約精神的實施，使學生能夠真正的理解法治與契約之間的聯系。這就要求高校在制定治校標準時，要堅持法治和德治相結合，大學生作為完全的民事行為主體，其行為也必須要受到相應的法律約束，高校通過濃縮各類基本法的規范，為大學生劃定法律紅線。同時在法治的保障作用之下，強化大學生的契約精神培養，使其形成誠信意識和規則意識，更加靈活地運用和遵守相關的法律法規。

(三)創設高校法治教育的良好環境

要想真正的提高高校實施法治觀念和契約精神教育的效果，還必須要創設法治教育的良好環境。對大學生進行法治觀念和契約精神養成不能單純的依靠學校教育，還必須要有社會的配合，這就要求我國政府部門要不斷的完善相關的法律法規，給高校的法治教育提供更加準確規范的框架。另外還可以開展法治宣傳進校園活動，學校要加強與公檢法等法治部門的合作，形成良好的法治教育氛圍。

三、結語

對大學生進行法治觀念和契約精神養成教育，能夠加深我國青年一代知識群體對依法治國、依法理政的認識，從而自覺地遵守法律，并且具備一定的運用法律解決實際問題的能力，從而推進我國的法治建設進程。