想象力在幼兒舞蹈表演中的重要性

□杜夢影 江西師范高等專科學校

舞蹈表演是舞者在表演過程中將語言和內心的情感通過肢體動作表達出來，讓原本簡單的語言變得富有生機活力的活動。其中，想象力在舞蹈表演中占據著重要的地位。豐富的想象力能夠使舞蹈動作更富有感染力，更生動形象，而想象力在幼兒時期最為豐富。因此，加強想象力，提高想象力在幼兒舞蹈表演中的地位尤為重要。

一、想象力的內涵

想象力是一種存在于人腦當中的特殊思維能力，其并不是指進行憑空想象，它是在原有物質的基礎上，根據其特點加以渲染后創造出來的另一種嶄新的物質。想象力是創造的源泉，是舞蹈表演水平不斷提升的重要依據。舞蹈表演大多來源于生活，回歸于生活。想象力能夠賦予舞蹈生命與活力，讓舞蹈表演更加深入人心，得到更好的詮釋。在表演中，舞者通過肢體動作來表達內心的情感語言，將自己的感受傳遞給觀眾并感染觀眾。因此，運用想象力能夠更好地呈現舞蹈表演。

二、想象力在幼兒舞蹈表演中的重要性

（一）想象力可以提高幼兒對舞蹈的學習能力

幼兒時期的孩子思維跳躍，想象力和模仿能力較強。生活中，幼兒會經常模仿看到的小動物，也會不斷創造出一些新穎的動作。因此，教師可以根據幼兒的想象力，在學習舞蹈表演前為其播放一些與表演相關的動畫。如此一來，幼兒對此會感到好奇，會模仿動畫中人物的舉動，能夠讓幼兒發揮出他們的想象力，更好地進行舞蹈表演。通過播放動畫的方法，可以讓幼兒更加深刻地了解舞蹈角色。加入幼兒的想象動作，能夠讓表演更加完美，傳遞出幼兒的真實情感，從而使舞蹈更加具有渲染力、影響力。

（二）能夠增強舞臺感染力

表演并非只是簡單的肢體動作，它需要融入真正的情感，并將情感寄托到肢體表現上來。幼兒通過自己的想象，能夠更加迅速地融入角色，更好地傳遞情感。對于幼兒來說，他們的舞蹈是自己想象出來的。教師在舞蹈表演中擔任的是指導的角色，教師通過引導能夠真正釋放幼兒的天性，同時通過美化、規范的動作等能讓幼兒更好地進行表演。天馬行空的想象能夠讓幼兒更加深刻地了解角色，使其呈現出更加富有感染力的表演，從而引起觀眾的共鳴，使人們感受到幼兒的天真可愛。

（三）想象力能夠完善表演

研究證明，幼兒時期的想象力是最豐富的。發揮幼兒的想象力有利于更好地進行表演。幼兒的舞蹈大多是由舞蹈教師編排的，完美的表演應該是想象力與實際的結合。因此，發揮幼兒的想象力有利于彌補舞蹈表演的不足。然而，沒有事實依據的天馬行空的想象只會讓舞蹈表演變得雜亂無章。因此，只有適當地結合教師的生活經驗和幼兒豐富的想象力，才能夠創造出完美的舞蹈動作，從而呈現出完美的表演。

三、如何加強想象力

（一）豐富幼兒的生活經驗

創造來源于生活，想象來源于生活。只有不斷累積幼兒的生活經驗，才能夠不斷發展幼兒的想象力。因此，教師可以鼓勵父母帶領幼兒親近大自然，了解大自然。例如，在表演小蝌蚪時，可以讓幼兒去水池中觀察小蝌蚪的游動方式。在表演小鴨子時，可以讓幼兒觀察鴨子走路和進食的方式。父母也可以帶幼兒去觀看舞蹈表演，以此來引發幼兒的興趣，深化舞蹈在幼兒心中的印象。不斷的經驗積累有利于幼兒將舞蹈表演和自己所了解的事物聯系起來，避免不切實際的想象，使幼兒在有依據的前提下進行創造。

（二）營造輕松的氛圍

在舞蹈課上，教師可以播放輕松歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂舞動。在幼兒做出一些新的動作時予以鼓勵，并對幼兒提出問題，鼓勵幼兒大膽地說，大膽地做。教師可以講述一些小故事，讓幼兒用表演的形式演繹出故事中人物的言行舉止和神情。表演是舞蹈的另一體現，幼兒通過表演能夠更好地表達出內心的情感。讓幼兒親身體會故事中的人物，能夠促使幼兒更好地去演繹角色。

（三）明確幼兒的主體地位

在幼兒舞蹈表演中，只有真正認清幼兒的主體地位，發揮幼兒在舞蹈表演中的主體作用才能演繹好舞蹈。教師作為引導者，要充分發揮幼兒的想象力，將豐富的想象融于舞蹈當中。想象力不僅能夠讓舞者更好地呈現舞蹈表演，也能使其真正感受到角色的真實情感。因此，想象力在舞蹈表演中的重要地位是不容置疑的。