淺談如何更好的提高聲樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的能力

盧秋宇

（濟南藝術(shù)學(xué)校，山東 濟南 250002）

鋼琴即興伴奏是一門綜合復(fù)雜的藝術(shù)。提高鋼琴即興伴奏能力需要學(xué)生結(jié)合多重能力的培養(yǎng)。要練就一定的鋼琴即興伴奏能力，掌握一定的鋼琴演奏技能是非常有必要的。不然的話，則算不上一種演奏，另外要結(jié)合聲樂知識和鍵盤處理技術(shù)。伴奏還是一種結(jié)合多種聲部的組織演奏，因此要把握好聲部與聲部之間的組建與融合。作為音樂教師，一定要掌握基本的鋼琴樂理知識，不斷提高自己的能力，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新。充分發(fā)揮鋼琴獨特的魅力，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛鋼琴演奏，從一定程度上提高學(xué)生鋼琴即興伴奏的能力。

一、提高對鋼琴演奏作品的分析欣賞能力

（一）分析聲樂作品的特點

聲樂作品可以根據(jù)它們自身的特點分成不同的體裁。這些不同的體裁可以從藝術(shù)、地域、年齡特點等方面來區(qū)分。另外，歌曲的藝術(shù)特點和和它的表現(xiàn)形式有有所不同。在對作品做區(qū)分的時候一定要將歌曲自身的特點和分類依據(jù)做對比。這樣更全面地對聲樂作品作一定的區(qū)分。在分類型的時候一定要具有專門性，不可以將它們籠統(tǒng)地概括，這樣的概括影響我們對聲樂作品的認知，所以從一定方面會影響演奏者即興伴奏的能力。在鍛煉這種鋼琴即興伴奏的能力時，要注意多多練習(xí)一些比較經(jīng)典的鋼琴作品，這些作品之所以被稱為經(jīng)典，是因為作品本身旋律優(yōu)美，整個作品的伴奏都是堪稱完美的，值得去反復(fù)練習(xí)，鍛煉自己的演奏能力。而且，這些作品演奏是具有一定演奏技巧的，因此，也可以提高學(xué)生或者是教師的演奏技巧。在演奏方面增加一些難度，提高挑戰(zhàn)性，相對地提高學(xué)生的積極性。

（二）分析聲樂作品段落、旋律等方面的特點

在鋼琴演奏中分不同的調(diào)式，一首曲子的演奏可能分許多不同的調(diào)式，因此在演奏時一定要掌握調(diào)式的區(qū)分并熟練練習(xí)調(diào)式。在進行和聲的練習(xí)中，我們往往會遇到一些問題，有些問題的造成可能僅僅是因為習(xí)慣造成的，有些習(xí)慣會給我們造成一些困擾，在練習(xí)的時候，我們無法從習(xí)慣中走出來。在安排和聲的時候，注意和聲的不同，防止自己因為習(xí)慣而造成問題的發(fā)生。作品的分段也是需要注意的一個因素，很多完整的作品都會有分段這一步驟，因此，在教學(xué)時，注意將它們分段地部分給學(xué)生明確地指出，防止學(xué)生因為粗心注意不到分段。注意這些分段從一方面也可以很好地幫助學(xué)生掌握整個作品旋律的分段。總得來說，作品的分段有時候也意味著旋律的分段。有時候，作品分為三段，一般情況下，第二段往往是有著旋律轉(zhuǎn)折的，演奏者的情感也應(yīng)該在這一段發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。如果在教學(xué)中不能夠提出這一問題，學(xué)生可能不能意識到這個問題，所以必須要在教學(xué)中作為重點提出。

二、提高聲樂作品在音樂中的表達能力

（一）從根本提升樂感

提升音樂的表達能力，從另一個角度來看，首先，最根本的就是提升樂感。對于提升樂感這一點，教師可以給學(xué)生提供一個較為簡單的方法。而提升樂感則可以通過多聽音樂來實現(xiàn)，在聽音樂的同時，去分析一下作品的內(nèi)容，并比較不同作品之間的旋律有什么不同，或者是相同的作品之間有什么細小的差異。其次，在教學(xué)中有效地提升學(xué)生對音樂律動性的探知。在鋼琴即興伴奏中，律動性可以直觀表達出演奏者所想要塑造的音樂影響以及描繪其中的音樂場景。這樣可以真實地表達演奏者的感受。當(dāng)然最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力，毋庸置疑，理解了才能去創(chuàng)造。教師要讓學(xué)生去理解每一部作品背后的故事，從根本培養(yǎng)學(xué)生理解音樂的能力。可以說，每一部作品背后都有一個比較完整的故事，教師要讓學(xué)生去了解這個故事，同時也要了解作品的創(chuàng)作背景，聯(lián)系時代和作者的生平。這樣可以很好地幫助學(xué)生在鋼琴即興伴奏下，學(xué)會即興創(chuàng)作。最后，教師還應(yīng)該多多地鼓勵學(xué)生之間進行一定的交流，交換經(jīng)驗，并讓在這方面表現(xiàn)好的同學(xué)，多多給其他同學(xué)傳授經(jīng)驗，讓學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生能夠看到自身不足，更好的學(xué)習(xí)他人長處。

（二）提升自身修養(yǎng)

教師在鋼琴即興伴奏教學(xué)中，可能會出現(xiàn)一些問題。教師切不可固執(zhí)己見，應(yīng)該多多地聽從學(xué)生的意見。作為教師，需要提升自身的修養(yǎng)。提升自己的修養(yǎng)可以做到榜樣的效果，讓學(xué)生更容易信服教師，并樂于向教師學(xué)習(xí)。很多時候，教師在教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)一系列問題，如和學(xué)生出現(xiàn)一些分歧，這時候需要教師認真聽取學(xué)生的意見，并反思自己可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)然最重要的在于提升自身的修養(yǎng)，教師可以在空閑時多閱讀一些有關(guān)鋼琴即興伴奏的指導(dǎo)書，并經(jīng)常與學(xué)生交流。多多組織活動，所謂熟能生巧，教師可以配合學(xué)生演唱以此來鍛煉自己的鋼琴即興伴奏能力。

三、結(jié)語

任何事情都是急不來的，鋼琴即興伴奏也一樣，在聲樂的教學(xué)過程中，教師切不可急迫要求學(xué)生提高自己的鋼琴即興伴奏能力，這種能力并非一日兩日能練好。要想在聲樂教學(xué)中提高學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力，教師需要加強自身的學(xué)習(xí)，充分了解各種音樂的特點和風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)。要求學(xué)生加強訓(xùn)練，充分將理論與實踐相結(jié)合，并且再課堂學(xué)習(xí)中能夠虛心請教，不論是老師也好，學(xué)生也好，要學(xué)習(xí)他人長處，彌補自己的不足，這樣才能不斷提升鋼琴即興伴奏的能力。