外語語音習得與外語字母發音示意圖研發

郭杰

摘要：隨著計算機技術和動態鏈接庫的發展和日益成熟，我們現將此技術推廣至生活、學習中去，將動態鏈接技術與外語字母發音示意圖相結合，并在計算機技術的幫助下使外語語音的物理屬性和生理屬性這兩個層面得以實體化地展現，該軟件以動態鏈接庫技術的成熟為基礎，再結合圖像和語音的相關技術，讓使用者獲取更新的視覺、聽覺享受，且還能達到外語語音習得的目的。

關鍵詞：外語習得;語音;字母發音示意圖

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）29-0161-02

語言是以聲音作為交流思想的工具，對于漢語而言，我們通常是從學習拼音開始入門，而學習一種外語則應該從語音開始，因為學習語音是學習一門外語的基礎。然而，在現實生活中，我們發現很多的學生非但聽不懂外國人所講的外語，就連自己講出來的話誰也聽不懂，盡管他們都有一定的詞匯量和較強的語法基礎，且有一定的閱讀和寫作能力。這主要是因為他們的聽說、交流能力很差，從而造成“啞巴外語”“聾子外語”。究其根本，是因為他們在正常的外語學習中并沒有將自己的發音器官正確地去使用，所以即使學習多年，仍然無法滿足達成基本溝通的目的。

在經濟全球化的背景下，中國不斷加強在經濟、政治、文化等領域的對外交流。全國眾多高校設立了各種以學習外語，培養外語人才為目的的外語專業，以便加強與各國的文化交流與合作。中國學生的母語是漢語，他們固有的發音規律自然會對學生外語學習的發音特點產生深遠的影響;尤其是少數民族學生的外語，因他們自小所生活的區域、地方方言及語調抑或使外語語言習得的反作用更大。

“一帶一路”構想為中國對外開放創造了新的機遇，對外交流和合作不斷加強。中國與阿拉伯國家在各個領域的合作不斷加深，專業人才特別是阿拉伯語口音純正的人才需求量大增。西北民族大學阿拉伯語專業已開設二十余年，在阿拉伯語語音教學學習方面有著豐富的經驗;但學生的語音習得尚有不少困難。因而，基于以上原因，并結合學生們的實際需要，我們已經對糾正阿拉伯語語音的方法思考很久，并嘗試著做一些大膽的設想，即制作相應的字母發音示意圖來幫助學生們解決在語音習得方面所遇到的實踐問題。

1研究方法及軟件設計思路

本次研究以定性研究方法為主，定量研究方法為輔，并利用現代計算機的圖片和動態圖制作技術，來輔助本次外語發音及發音部位示意圖的研究，制作發音示意的動態圖，再配以聲音來相輔相成，以便更加清晰明朗地反映出規范的發音及相關發音部位的動作。

研究思路示意圖如下圖1所示。

本軟件的主要內容包括：從語音的物理屬性和生理屬性研究語言語音的特質。依據阿拉伯語輔音的特點，將阿拉伯語每個輔音的發音過程制作成相應的圖片，繪制成發音器官圖解，配“音”后制成動態圖;為阿拉伯語初學者提供一個正確、有效的阿拉伯語字母學習平臺。

客戶端整體框架如下圖2所示。

1.1字母

該模塊為用戶提供阿拉伯語字母的發音及動態圖解，其中分為28個單元（即為28個阿拉伯語字母），每個單元有13個音素（靜音、短音、長音、軟音、鼻音），共包含364個字母發音的動態圖解。

1.2發現

該模塊主要提供阿拉伯語學習的輔助性資源，用戶可將以下內容同日常阿拉伯語學習相結合，以便達成更為高效的學習成果，其中主要分為四個板塊，包括如下：

提供海量的阿拉伯語字母發音教學視頻，用戶可以自由地進行選擇學習。

提供《新編阿拉伯語教材》（外語教育與研究出版社）中單詞、句型、對話、課文的朗讀音頻，用戶可根據課時進度進行相應的復習鞏固及預習提升。

根據《新編阿拉伯語教材》（外語教育與研究出版社）中的對話、課文內容，提供相應的漢語譯文，供用戶參考。

定期發布一些介紹阿拉伯國家文化的交流帖，以及與阿拉伯語學習相關的拓展性知識，例如：阿語新聞、阿語視頻、阿拉伯文化等等。

1.3個人

該模塊主要用來管理用戶的一些信息。（如：個人信息、收藏、設置等）

2技術實現

該項目在開發過程中，我們在客戶端的設計上將利用Ja-va、xML進行開發;在后臺的實現上，我們在綜合考慮各種數據庫的優勢特點后，決定采用SQLite作為后臺數據庫管理系統。近年來，SQLite作為一款輕型的數據庫管理系統被廣大廠商所青睞，它不僅是一款輕量級數據庫，而且還是可以與AcID兼容的關系數據庫管理系統，并被包含在相對較小的C庫中。它是一個進程內庫，可以實現一個獨立的、無服務器的、零配置的事務性sQL數據庫引擎。并且可移植性強，能夠在各種32位、64位體系的平臺上運行。因為其設計目標是嵌入式的，所以占用的資源很少，最低只需要幾百K的內存就能運行。該軟件設計采用的體系結構為C/S結構，即客戶端和服務端結構。客戶端主要實現外語字母發音及其動態圖解，以及外語學習等相關功能;服務端中，管理員可對軟件進行必要的維護和更新。其軟件具體設計過程如下：

2.1素材收集

素材收集是素材得以利用的第一步，也是關鍵的一步。在本次研究外語語音發音的過程中，我們首先要搜集相關的字母及其發音說明，以及相應的字母信息及資料，再搜集相關的發音部位的圖片，錄制每個字母其規范標準的每一種發音。

2.2制圖

利用現代計算機中的動態鏈接庫、圖像和語音等技術，制作外語發音示意動態圖，再配以聲音，以便更加清晰明朗地反映出規范的發音及相關發音部位的動作。

3研究特色與創新

3.1研究的特色

1）本次研究從外語語音的學習和對發音部位的規范出發，分析研究發音習得存在的問題，在此基礎上制作成相應的習得示意圖，理應是基于理論的創新嘗試。

2）本次研究可以規范外語學習者由于自身的一些發音習慣，導致學習外語發音不標準的問題。

3）本次研究是基于外語語音學和計算機技術為一體的實踐性創新設想。

3.2研究的創新點

外語習得研究是順應全球化趨勢的巨大工程，外語學習要有正確和規范化、標準化的發音，是專業人才培養與建設的首要任務。而本次研究將原本純理論講授的語音知識，提供現代技術使之成為可視性極強的一個習得工具。相對于社會上對外語學習的研究，大多數是研究外語中的語法、詞匯等內容;本次研究則立足于外語發音及發音部位這一重要基礎，再結合以動畫的形式，直觀的表現發音器官發音部位的變化。再以我們現有的有關語言學方面的知識，相結合進行系統的調查與研究，將外語語音的物理屬性和生理屬性在計算機技術下得以實體化展現，讓使用者獲取更新的視覺享受，且還能達到外語語音習得的目的。

4結束語

外語習得是研究外國國家、社會的敲門磚，也是同外國進行文化交流必不可少的工具。而外語習得中語言發音的標準化、規范化，也在外語人才建設和人才儲備中占據著不可替代的重要作用。阿拉伯語作為一門國際性語言，在“一帶一路”建設中有著強大的潛力。因其有復雜的發音系統，對發音部位的要求很高，所以單憑簡單的模仿，很難達到語音習得的基本要求。因而該軟件將原本純理論講授的語音知識，提供現代技術使之成為可視陛極強的一個習得工具，在外語習得中是較為新穎的。