舉起手，和膽小的自己說再見

小娜

可可已經是五年級的女生了。可是，在學校里，她主動舉手回答問題的次數還沒上兩位數呢。

可可媽媽雖然嘴上不說啥，心里卻希望可可上課能積極一點兒，主動一點兒。可是，可可有自己的想法：“舉手和不舉手有什么關系呢，反正老師講的我都會了，我就很滿足呀！”

這天，放回一回家，可可又忍不住分享發生在學校里的新鮮事：“今天語文課上，我舉手回答問題了。”

媽媽一聽，立馬來了精神：“是嗎？什么問題，你怎么回答的？”

可可看著媽媽的星星眼，表情有點尷尬，不好意思地說：“老師問了一個問題，我覺得自己知道答案，就舉手了。老師叫了我的名字，可是我一站起來，突然一下子就忘了老師問的是什么，也忘了我要說什么了，感覺眼前白花花的一片，我都看不到老師和黑板了。”

“然后呢？”聽到可可說自己“都看不到老師和黑板了”，媽媽的心一下子揪起來了，可可不會緊張得暈倒了吧？

“老師等了一會兒，見我不吭聲，就說‘那你坐下再想一想吧。我坐下，過了一會兒，才想起來自己剛才想要說的話，可是這個時候老師已經在講另一段課文了。”

還好還好，沒有暈倒。可可媽媽暗暗松了一口氣，不由得想：難道不愛舉手也遺傳嗎？可可媽媽上學的時候，也不愛舉手回答問題。念了十幾年書，課堂上永遠是最安靜的那一個。不愛回答問題的最直接后果是什么？就是可可媽媽上班以后，開會發言居然緊張到渾身發抖、聲音打戰，越是在心里暗示自己“不要緊張，不要緊張”，聲音反而抖得越厲害。從此，可可媽媽就得了一個美名——“顫音大王”。后來，每次開會要發言，可可媽媽都會提前偷偷問領導：“我能不能不發言？人一多，我就緊張，太丟人了。”每次領導都說：“越抖越要練，多練幾次就好了。”果然，慢慢地，講得多了，可可媽媽也就不那么緊張了，聲音也不抖了。

親愛的小星星，在課堂上，你是那個不愛舉手的孩子嗎？如果是，可要早早開始改變，別像可可媽媽一樣，上班了，才開始學著在很多人面前克服緊張。如果你在課堂上回答問題不緊張，在升旗儀式上演講時不緊張，在聯歡會上表演節目不緊張……你就可以更好地展現自己，也會越來越相信——我能做得更好！