廣東輕工職業技術學院街舞開展現狀的研究

周新樂

摘? 要：廣東省是國內街舞重要發源地之一，街舞項目在廣東具有較深的文化基礎和較好的群眾基礎。本文以廣東省街舞發展高速之大背景，對廣東輕工職業技術學院街舞開展情況進行分析。以文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法為主要研究方法，對其開展隊伍現狀、隊伍水平、隊伍訓練管理模式研究，理論依據，便于有針對性地解決問題，提升街舞在廣東輕工職業技術學院的發展水平、隊伍比賽、訓練水平。

關鍵詞：廣東輕工職業技術學院? 街舞? 現狀研究

中圖分類號：G846? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（b）-0150-02

1? 前言

1.1 背景

廣東省是國內街舞重要發源地之一，街舞項目在廣東具有較深的文化基礎和較好的群眾基礎。近年來，在政府職能部門支持下，廣東省各地多次舉辦全國性的街舞比賽。街舞在廣東已形成自發的、積極向上的、時尚的文化活動，深受年輕群體喜愛。近兩年隨著《這就是街舞》《中國有嘻哈》等綜藝節目的興起，更是使街舞在廣東的發展高速化。本文根據目前廣東省街舞發展高速之大背景，對廣東輕工職業技術學院街舞開展情況進行分析。以文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法為主要研究方法，對其開展現狀分析、隊伍水平、隊伍訓練模式研究，理論依據，便于有針對性地解決問題，提升街舞在廣東輕工職業技術學院的發展水平、隊伍比賽、訓練水平。

1.2 研究目的與意義

近年來，在中國舞蹈家街舞委員會及國家體育總局對街舞項目的重視下，街舞的發展呈現高速化、成熟化，廣東省各地已是每月大小賽事不斷。參與街舞的學校及學生呈增長趨勢，各高職院校街舞項目水平越來越高。因此，本文結合目前我國高職院校街舞的開展情況，對廣東輕工職業技術學院街舞進行分析。對其開展現狀、隊伍水平、訓練模式三方面進行研究，為其提供訓練、比賽的理論依據，便于有針對性地解決問題，提高隊伍比賽、訓練水平。

2? 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以廣東輕工職業技術學院街舞隊為研究對象，從隊伍現狀、隊伍水平、訓練模式三方面進行研究，為其提供訓練、比賽的理論依據，便于有針對性地解決問題，提高隊伍比賽、訓練水平。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

檢索、整理、查閱相關文獻和學術論文等各方面資料，進行閱讀、分析。從而較系統地掌握本專題的概貌及最前沿的研究與發展狀況。

2.2.2 專家訪談法

通過直接交談的方式來獲取資料及數據。根據研究的目的和任務，通過走訪和電話訪談兩種方式與專家及優秀街舞舞者進行訪談，了解街舞目前在我國開展的現狀，聽取專家意見和建議，為研究本論文提供參考。

2.2.3 邏輯分析法

運用邏輯學、社會學、心理學、管理學等多學科的理論與方法對所得信息進行歸納與演繹推理，并結合廣東輕工職業技術學院街舞隊現狀，提出相應的解決策略。

3 研究結果與分析

3.1 隊伍現狀

筆者學校街舞隊成立于2006年，由學校熱愛街舞的學生群體共同組建。經過不斷發展，隊伍結構呈穩定趨勢。現有Popping、Hip-Hop、Breaking、Locking、JAZZ、House等舞種，隊伍日常訓練、表演從難從嚴要求自我。Love and peace（愛與尊敬）是隊伍的核心理念。在艱苦的訓練中，隊員不怕苦，不怕累，揮灑汗水，相互幫助，洋溢著青春的微笑。

現隊伍中，各年級人數20～50人。在隊伍建設中，依據發展水平以及參賽需求，隊伍人員每年呈少量增長。街舞隊用本校體育部教師統一管理的模式，街舞隊與街舞協會共同運行。由會長帶領各部長協助教練管理全體隊員日常訓練、表演、比賽。

3.2 隊伍水平

2006年至今，街舞隊積極參加校方各項工作，并在各種大型活動中順利完成任務。在廣東省及全國各項比賽中多次獲得第一名。通過比賽，鍛煉了本校學生的責任感和集體榮譽感，通過備戰比賽及賽前訓練，街舞隊隊伍水平得到提高，在比賽表演中取得經驗，使隊伍持續處于成長狀態。

3.3 隊伍訓練管理模式

現階段本校街舞隊訓練時間為每周一、三、四晚，時間約2h。在教練的帶領安排下，主要訓練內容以學習各舞種的身體律師、步伐及舞蹈組合、隊形練習為主。通過高年級帶動新生的方式，帶動學生學習街舞的熱情。根據學生的水平，由簡至難強化學習。并結合每年度廣東地區賽程安排，合理安排訓練，制定比賽計劃，并認真落實到訓練中。

4? 結論

4.1 隊伍現狀

在學校的支持下，街舞隊成立至今參加了一系列的表演、比賽，并與其他院校進行經驗交流，隊伍在全校開展基礎良好。分析得出：（1）隊伍發展至今，團隊組織能力和執行力成熟，表演、參賽的能力水平呈上升趨勢;（2）隊伍從訓練、比賽數據看來，仍有可發展空間，目前隊員綜合水平不統一，此方面應結合選材、管理進行改善;（3）根據發展隊伍發展需求，教練員需有針對性地進行選材，并合理、科學地制定不同階段的訓練計劃，從而避免訓練水平的停滯以及人才的浪費。

4.2 舞蹈水平

大部分隊員身體潛能并未完全激發，隊伍仍有上升空間。通過表演、比賽中觀察隊伍情況，街舞練習時可增強表現力、身體素質、力度感等方面。同時，在賽前集訓中，應把動作質量的標準性、表現力方面作為重點加強。同時應重視動作基本功學習以及提高身體綜合能力，有專研精神，避免錯誤訓練。

4.3 訓練模式

高職院校中學生的主要任務是以學習文化知識為主，街舞的開展仍作為課余活動存在。因此，教練員需培養隊員熱愛街舞項目，了解其文化。同時，培養通過日常訓練，培養隊員的責任心、團隊精神，并在每次練習時，認真對待考勤，以保證每次訓練課的質量。

參考文獻

[1] 吳延年，劉曄.街舞運動的價值研究[J].廣州體育學院學報，2007（27）：105-107.

[2] 金新玉.街舞流行的動因、誘因和原因[J].體育文化導刊， 2007（12）：64-66.

[3] 張偉.體育運動中嘻哈身體的文化詮釋——以街舞為例[J].北京體育大學學報，2017（7）：145.

[4] 李靜，關北光.雙人街舞啦啦操成敗分析——以2018年世界啦啦操錦標賽樂山師范學院FLY啦啦隊為例[J].教育教學論壇，2019（20）：242-243.

[5] 李榮芝，永逸.街舞“入奧”的體育化歷程及前景[J].體育學刊，2019，26（2）：27-34.

[6] 韓旭.街舞元素融入健美操教學的模式研究[J].智庫時代，2019（5）：297-298.

[7] 熊羽琴.健身街舞在北京市小學開展的可行性初探——以全國校園啦啦操街舞規定套路為例[J].青少年體育，2019（1）：111-112.

[8] 南寒，劉莉瓊.“互聯網+”街舞移動APP的商業優化——以街舞愛好者論壇為例[J].電子商務，2018（12）：57-59.

[9] 王珊珊，孫擁軍.埃利亞斯過程社會學視角下街舞運動的文明進程探究[J].沈陽體育學院學報，2018，37（6）：85-91.