江 雷 王可鑒
(浙江教育出版社)
提到我國的發展心理學,林崇德是一個繞不開的名字。林崇德教授自20 世紀60 年代師承我國發展心理學泰斗朱智賢先生,將畢生的精力與心血獻給了我國的心理和教育事業。他的個人專著《發展心理學》出版二十年來不斷重印,影響了一代又一代的心理學人,是我國當代發展心理學領域當之無愧的一部經典之作。隨著心理學研究的不斷發展深入,對首版《發展心理學》進行修訂無疑也體現了學科進步的趨勢和要求。《發展心理學(第二版)》(浙江教育出版社2019 年6月出版)的問世,讓這部飽含心血的著作在今日繼續煥發光芒。
撰寫教材是一項建立學術“標準”的重要工作。作為學科良性發展的基石,一部優秀的教材不僅能夠幫助讀者汲取基礎知識,跨過學科門檻,而且可以啟迪讀者智慧,影響其人生路徑。二十年前,林崇德教授矢志于發展心理學教材的撰寫,以一人之力,完成了六十多萬字的巨著,在發展心理學領域,至今未見出其右者。相信不少心理學同仁,都曾經讀過林崇德教授所著的這部《發展心理學》。他在書中,秉持恩師“研究人類發展的規律和人類各年齡階段的心理特征”的觀點,對國內外發展心理學理論和人生不同階段的心理發展特點做了清晰翔實的介紹,同時勾畫出了我國當代發展心理學的研究脈絡,充分體現了其精深的學術思想。從首版《發展心理學》出版至今,已逾五分之一世紀,發展心理學各方面研究都有了長足的進步,產生了許多有影響力的理論,已經成為一門發展科學。林崇德教授二十年來焚膏繼晷,始終心念教材修訂事宜,甚至在住院期間,仍然埋首刊改書稿,他對心理學的情感早已深深熔鑄在這本書之中。
從陳鶴琴到朱智賢,學界先驅的著述為我國的發展心理學研究打開了越來越寬廣的道路。而林崇德教授的《發展心理學》更是集大成之作,他以深厚的學術功底、寬闊的學術視野,寫就了一部獨具中國特色的發展心理學經典教材。書中不但對國外心理學流派理論進行了抉微鉤沉的研究和探討,更著意建立中國化的發展心理學理論與模型,在進行相關介紹時,也注意援用我國經典的心理科學研究成果,并將這些理論與中國的實際生活實踐相結合,處處透露“立足本土,服務社會”的思想方法與價值取向。而《發展心理學(第二版)》在首版的基礎上增加了畢生發展的新理論、新方法和新成果,如微觀發生設計、行為遺傳學與基因設計等;而且更新了大量實驗數據、參考資料,為廣大讀者打開了前沿視野。而且此次修訂后的第二版延續了首版的體例風格,不但對發展心理學經典理論和最新成果進行全面修訂,更通過章前細目、章后總結和與章節內容相對應的思考題,大大增強了書本的易讀性,提升了使用這本書進行學習的有效性。與外版教材相比,《發展心理學(第二版)》兼顧中西、釆摭極博、體例精當、文筆精煉、裝幀考究,可以說代表了當今心理學本版教材的頂尖水準。
人們時常自問,“我”能為自己所生活的這個世界做些什么,為自己身處其中、養育自己也為自己所歸屬的社會做些什么。林崇德教授在其自序中,以其所選擇的職業—教師作為“貢獻給大地和母親”的“最好的回答”。春花無數,畢竟何如秋實。在五十多年教學與科研生涯中,林崇德教授為我國基礎教育與心理學事業做出了卓越的貢獻,許多一線教師以他的理論為指導開展教學,許多學生因他的“實驗班”而獲益;而他傾注一生智慧結晶的《發展心理學》,為心理學專業學生、廣大教師乃至大眾讀者提供了豐富的知識和啟迪,我想這也是作者的創作初心和真誠愿望。此外,林崇德教授的學生也參與到了此次的第二版修訂中,其中朱皕教授更是朱智賢先生的孫女,她本人在心理學領域也頗有建樹。家學淵源,薪火相繼。隨著《發展心理學(第二版)》的出版面世,可以看見我國一代代心理學人的努力,為中國當代心理學事業的建設開拓更廣闊的天地。
美國心理學家威廉·詹姆斯曾說:“對心理學人來說,首要的事情就是思考自己要走向何方。”我國發展心理學的研究和應用走過艱難的道路,也迎接希望的未來,相信將有更多的學生和老師們從這本書中獲得裨益。