小學(xué)英語課堂的愉悅教學(xué)漫談

屈小麗

(重慶市銅梁區(qū)侶俸鎮(zhèn)新復(fù)小學(xué), 重慶 銅梁區(qū) 402561)

俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。這一點(diǎn)在英語教學(xué)中最重要，因此在英語課上我采用了多種方式組織活動(dòng)教學(xué)。如：游戲、唱歌、畫畫、比賽等來激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為讓學(xué)生愉快地走進(jìn)英語課堂重在以下幾點(diǎn)：

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語是一門培養(yǎng)語言交際能力的實(shí)踐課，要想取得成功，“開口”是第一要素。因此，作為小學(xué)英語教師，必須和藹可親，平易近人，只有建立融洽、和諧、平等的師生關(guān)系，才可能有助于創(chuàng)造一種輕松和諧的氛圍，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。在平時(shí)，老師要細(xì)心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，了解他們的動(dòng)態(tài)；在課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言；在他們創(chuàng)造性的表演中，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，不斷給予肯定和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)他們對(duì)英語的自信心。只有把愛、信任給予學(xué)生，寓于教學(xué)中，學(xué)生才會(huì)感到親切、溫馨，因而產(chǎn)生積極的情緒，從而發(fā)展到喜歡英語課。

二、課堂導(dǎo)入要新穎

英語里有句俗語：“Well begin is half done！”上課也一樣。教師的循循誘導(dǎo)，能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，從而更積極主動(dòng)地參加課堂教學(xué)，為整節(jié)課的成功作準(zhǔn)備。以下幾種導(dǎo)入效果都不錯(cuò)：1.歌曲導(dǎo)入。小學(xué)生活潑好動(dòng)，利用英文歌曲加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作使他們輕松地走進(jìn)課堂，而且書中的歌曲也很適合他們。2.設(shè)置懸念。設(shè)置一些懸念能夠引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。學(xué)生一旦有了興趣就要刨根問底地尋求答案，思路就緊跟著老師。當(dāng)然導(dǎo)入方法很多，教學(xué)中不能單一地使用一種導(dǎo)入，也許這種導(dǎo)入剛開始學(xué)生覺得很有興趣，但天天用學(xué)生就會(huì)厭倦了。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要求新穎求改變，盡量多樣性。

三、創(chuàng)設(shè)情景，多用直觀教學(xué)

由于小學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，知識(shí)范圍有限，因此教學(xué)中必須從感性認(rèn)識(shí)開始，使教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化。比如在教單詞“hungry”、“eat”、“thirsty”、“drink”時(shí)，就可以教學(xué)生做動(dòng)作。“hungry”就用手摸肚子，表示餓了：“eat”就嘴巴動(dòng)動(dòng)，表示吃東西：“thirsty”就用手摸嗓子，表示口渴了，“drink”就做喝飲料的動(dòng)作。邊讀邊做，重復(fù)幾次，學(xué)生就很容易說出這些單詞?？梢娫趧?chuàng)設(shè)情景、直觀教學(xué)的過程中，學(xué)生獲得了鮮明的印象。這樣既培養(yǎng)了他們的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

四、運(yùn)用多種教學(xué)方式使學(xué)生“玩學(xué)結(jié)合”

愛玩是孩子的天性。教師在課前充分利用教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)一系列知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的聽、說、讀、寫教學(xué)游戲，使學(xué)生邊玩游戲邊學(xué)習(xí)，在豐富多彩的游戲中接受英語，喜歡英語，達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的。在小學(xué)英語書上有許多單詞要記住，這就得讓學(xué)生在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞，而不是死記硬背。我們要掌握的單詞以卡片、圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，通過各種游戲進(jìn)行滲透。在游戲中通過多聽、多讀、多練，從而大腦里的印象加深了，也使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，在愉快的氣氛中，覺得輕松、愉快、活潑。在我們班里學(xué)生最喜歡的比賽是“猜單詞”。每組派一個(gè)學(xué)生上臺(tái)根據(jù)卡片上的單詞做動(dòng)作，叫自己組里的成員猜，猜對(duì)加分，比比哪組分?jǐn)?shù)高。通過這種方式使學(xué)生感受學(xué)英語的樂趣，也能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。當(dāng)然在課堂上還應(yīng)該讓學(xué)生多多上臺(tái)表演，給予他們充分展示自己的空間，使每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來，真正實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

五、利用多媒體優(yōu)化英語課堂教學(xué)

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的集中注意也會(huì)使學(xué)生疲憊不堪。因此在我們的教學(xué)中就應(yīng)該充分利用有意注意與無意注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律，把兩者交融在學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，維持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力。那么怎么使學(xué)生始終保持旺盛的精力，積極注意而不疲勞呢？我們可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得有張有弛，變化多樣。這樣可以促使學(xué)生產(chǎn)生持久的注意，寓教于樂，使學(xué)生興趣盎然，積極參與，輕輕松松地鞏固所學(xué)知識(shí)，快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)句型“This is a…”和幾種表示學(xué)習(xí)用具的單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：屏幕上出現(xiàn)一些鉛筆、橡皮、彩色筆、鉛筆盒。讓學(xué)生充分觀察后運(yùn)用句型This is a…造句，學(xué)生的熱情空前高漲，教學(xué)取得了很好的效果。

興趣、知識(shí)和能力是現(xiàn)代小學(xué)生所需要的，也是我們英語教師所追求的。因此，在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，我們要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采取形式多樣、行之有效的愉悅教學(xué)模式。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們多參與一些積極有效、豐富多彩的課堂活動(dòng)，才能使他們愉快地走進(jìn)英語課堂，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中掌握英語。