獨立學院人才培養和產學研合作教育模式探索與實踐

□宋 妮 湖北工業大學工程技術學院

藝術設計專業對實踐有很高的要求，雖然近幾年這門學科在我國發展得十分迅速，但是也有越來越多的問題暴露出來。獨立院校藝術設計專業的學生在實踐過程中會出現很多問題，這和本專業的課程體制有很大的關系，所以，對于學生在實踐中出現的問題，教師需要在課程教學中做進一步的研究，本文將就此展開探討。

一、企業設計課程存在的問題

近年來，藝術設計學科在我國得到了快速的發展，但其在發展過程中也出現了一些問題，如課程設置還不是很完善，這就導致學生在企業實踐中并不能適應時代的要求，主要表現在以下幾個方面。

（一）缺少創新力

藝術設計專業在設置課程的時候比較重視基本知識的學習，教學目標不夠明確，忽視了對學生創新能力的培養，使學生在企業實踐中缺乏創新能力，只會一味地模仿，這顯然不能適應時代發展的要求。

（二）缺少社會實踐

藝術設計專業是一個比較重視實踐性的學科，培養出來的都是應用型人才，這就要求學生具有豐富的實踐經歷。但是，很多藝術院校在設置課程的時候往往拘泥于課堂，沒有為學生開拓更寬廣的實習道路，使教學效果大打折扣。

（三）監督體系不健全

經過調查發現，很多高校對學生實踐環節不夠重視，學生的企業實踐往往是走形式，并沒有把實踐落到實處。而高校的相關部門也沒有很好地完成監督任務，這很大程度上影響了實踐效果。從長遠角度來看，這對藝術設計專業在我國的發展也是非常不利的。所以，必須對高校藝術設計課程進行深入的研究，制定出科學合理的方案。

二、藝術設計在企業實踐中對課程研究的要求

（一）加強實踐性課程教學

實踐教學在藝術設計專業中具有重要作用，可以豐富學生的社會實踐經歷，培養學生的創新意識和創新能力，促進學生的全面發展，而學生只有不斷提高自身素質，才會在未來的企業實踐中占據主動。因此，獨立院校藝術設計專業的未來發展方向在很大程度上取決于社會需求，我們要不斷加強實踐性課程教學，幫助學生更好地適應未來發展的趨勢。

（二）改革課程內容，提高學習的全面性

藝術設計雖然屬于藝術類學科，但是在多學科相互融合的背景下，藝術設計不可能獨立于其他學科之外，若學生僅學習本專業的課程是遠遠不夠的，因此，藝術院校進行課程內容改革刻不容緩，要增加一些與藝術設計專業有聯系的學科，拓寬學生的知識面，增加他們的知識積累，同時讓課程內容更加適應社會需要，使學生在以后的企業實踐中受益。

（三）不斷探索，適應企業實踐的需求

教師要為學生創建一個適合他們發展的平臺，讓他們可以有機會展示自己的才華，表現自己的能力。在進行課程研究時，教師要敢于改革，勇于探究，探索出一種具有本專業特色的教育體系。同時，應該加強學生和教師之間的交流，使師生更好地了解彼此，從而激發學生的學習積極性，促進教師教學方法的改進和優化，最后達到提高教學效率的目的。

（四）完善課程教學監督體系

學校要將對藝術設計專業企業實踐課程的研究落到實處，需要建立一個課程教學監督體系來督促教師和學生，讓他們做好自己該做的事。另外，要建立一套科學合理的教學評估體系，成立專門的評價監督部門，探索出適合企業實踐要求的課程體系，讓學生在企業實踐中將所學知識轉化成社會資源。

獨立院校藝術設計是一門實踐性較強的學科，在對課程進行深入研究的時候一定要根據時代的形式、企業實踐的具體要求，加強實踐性課程教學，并通過不斷探索和改革，使課程教學內容更加適應社會需要，同時建立健全教學監督體系，提高教師的教學水平，促進學生的全面發展，使藝術設計專業的教學更好地適應時代的發展。