音樂教育對青少年成長的作用

張智敏

（貴州省沿河縣教育局，貴州 沿河 565300）

隨著人們生活水平的提高，音樂已經(jīng)成為人們精神生活的必需品。音樂給人們帶來了巨大的快樂。它就像生命的春天，凈化人們的心靈。音樂帶來令人難忘的美麗影響。音樂的作用不可估量。音樂是調(diào)節(jié)青少年學(xué)習(xí)生活，放松神經(jīng)細(xì)胞的調(diào)節(jié)器。對他們的身心健康有益。音樂是心靈的支柱。那是青少年懺悔感情的對象。他們可以通過音樂來表達(dá)自己的感情和情緒。音樂對于青少年來說是一種樂趣，是可以理解的。釋放青少年的內(nèi)心壓力，獲得精神自由。

一、青少年的特點(diǎn)

另外,青年學(xué)生身體的發(fā)展的重要階段,對全世界好奇心,滿足他們渴望體驗(yàn)和探索,外面的新鮮的事物的經(jīng)驗(yàn),音樂正是這樣一個渠道提供了,自然吸引了他們。一部分音樂優(yōu)美好學(xué)。他們有著非常強(qiáng)的魅力。青少年可以在音樂欣賞中找到情感的寄托，體驗(yàn)外面的情感世界。另一方面，青少年正處于人生的“精神成長期”。隨著年齡的增長，他們的思想成熟了。他們渴望著在感情和思想上獨(dú)立。他們不再聽父母的話了。他們的叛逆心理很嚴(yán)重。另外，學(xué)習(xí)壓力和沉重的心理負(fù)擔(dān)會導(dǎo)致青少年和父母的關(guān)系不協(xié)調(diào)。我覺得他們父母不一樣。知道你處于這樣的狀況非常痛苦，青少年通常會用音樂釋放這些負(fù)面情緒。

青少年學(xué)生的心理和生理發(fā)育還不成熟，非常幼稚幼稚。正因?yàn)槿绱耍魳放c青少年的思維發(fā)展有著密切的關(guān)系。作為青少年，他們首先對世界抱有好奇心，追求所謂的時尚和潮流。在他們眼里，聽音樂是時尚和品味的象征。或者面對學(xué)習(xí)和生活的壓力，他們反復(fù)播放音樂，沉浸在音樂中尋找安慰和安慰。因此，青少年的身心健康與音樂教育有著密切的關(guān)系。

二、音樂教育對青少年健康成長的影響

（一）凈化心靈，提高審美能力

音樂藝術(shù)利用說話人不可思議的力量作用于人的感情，引起想象、刺激和共鳴，使人在不知不覺中接受道德情操、慎重品質(zhì)和意識的影響和浸透，達(dá)到崇高的思想境界。

音樂家說：“音樂的歷史沒有外在的力量，它直接貫穿著最純潔的感情和靈魂的火焰。”這是從嘴里出來的空氣。如果血液循環(huán)，美侵入靈魂，靈魂就會被美化，否則靈魂就會變丑。好的音樂可以激發(fā)內(nèi)心的積極情緒(愛情、快樂、興趣等)，也可以發(fā)泄消極情緒(例如悲傷、厭惡、憤怒等)。美妙的音樂，優(yōu)美的旋律，精神上的和諧，心情很好。欣賞第五交響曲，你的大腦仿佛可以擁抱世界。

“七弦為益友，雙耳為知音”。通過感性和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)“音樂耳朵”，獲得審美情感，提高審美能力。聽音樂可以讓人們的“音樂之耳”感知、觀察和欣賞宇宙。在對音樂不斷的感知和理解中，人們才能在森林中感受大自然的“交響樂”。暴風(fēng)雨的震撼力和音色，可以在廣闊的音樂大海中欣賞到“玉液瓊漿”，可以獲得音樂藝術(shù)的體驗(yàn)，進(jìn)入音樂世界更高的精神境界。因此，音樂是人類精神世界中非常重要的組成部分

（二）音樂教育可以調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操

音樂對人的心理的影響可以應(yīng)用到日常教育的實(shí)踐中。學(xué)生剛做了大量的運(yùn)動，所以上了音樂課。音樂老師應(yīng)該選擇舒適的音樂音調(diào)。讓學(xué)生安靜、悠閑、安靜地坐在座位上，閉目進(jìn)入教室。聽完整的音樂，學(xué)生采取“安靜”的過程，從身體到心靈;當(dāng)他們繼續(xù)聽音樂的時候，他們剛剛完成考試嗎?他們完成了數(shù)學(xué)課。在教室里，老師選擇輕松快樂的音樂，給學(xué)生們鼓掌，然后完成音樂。像這樣，學(xué)生一緊張就能放松。音樂在調(diào)節(jié)學(xué)生情緒方面起著非常重要的作用。那個讓學(xué)生們冷靜下來了。音樂在培養(yǎng)人的感情上起著更重要的作用。音樂有這樣的效果。可以通過音樂鑒賞課完成。比如，欣賞到古代宋朝的“《霓裳羽衣曲》，就能感受到唐代的繁榮。學(xué)生遇到挫折時，給他們聽貝多芬的《第五交響曲》，讓他們從失敗中看到成功的希望，鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)學(xué)生們沉迷于流行音樂時，老師們就會去欣賞信天游、飛歌等民謠，讓學(xué)生們知道我們有很多優(yōu)秀的民族音樂。簡單來說，音樂教育在培養(yǎng)人的氣質(zhì)方面具有很大的能量。

（三）音樂教育與人類創(chuàng)造力的啟示與發(fā)展

音樂的藝術(shù)形象是無形的，主要是通過聽覺和感知。每一個音樂事件都包含著創(chuàng)造性因素。歌唱家把作曲家的樂譜變成了活生生的聲音；聽眾專注于進(jìn)入角色，積極參與音樂活動的各個方面。許多科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和變分方法的奠基人，當(dāng)在教堂教堂聽圣歌時，發(fā)明了變分法的思想，以便找到積分的極值。受音樂八度音階的啟發(fā)，英國化學(xué)家紐蘭發(fā)現(xiàn)了元素原子質(zhì)量增加的規(guī)律，并創(chuàng)造了元素的“八度音階表”。許多家庭把音樂作為提高自身修養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造力的重要手段。良好的音樂美育對科學(xué)創(chuàng)新有著重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。

結(jié)束語：

音樂是學(xué)習(xí)最好的方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，可以了解到“在娛樂中學(xué)習(xí)，掌握輕松的知識”是最好的學(xué)習(xí)方法。音樂教育是否徹底改變了一個人，能否產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的感情效果還是未知數(shù)。但是，音樂教育在不知不覺中給人們帶來了積極有益的影響。科學(xué)教育和藝術(shù)教育將在21世紀(jì)再次相遇。教師和家長對我國音樂教育在素質(zhì)教育中的作用,重視可以希望,那是為了學(xué)生的理想的解放提供了平臺,有效地促進(jìn)他們的身心健康,提高了社會的文明水平。