試論微信對高校思想政治教育的影響及對策

李澤中

(沈陽師范大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110034)

作為符合當代需求的自媒體平臺，微信已然成為大學生生活中不能缺少的一部分。他們在微信上交流互動、設計并瀏覽朋友圈、創建信息吸收渠道，一天中在微信上汲取的信息占據大部分比例，而這些信息每時每刻都在對高校思想政治教育產生影響，推進消極效果，消除消極影響是其發展的新方向。

一、微信對高校思想政治教育產生的影響

(一)微信對高校思想政治教育的積極影響

微信作為智能手機上的附屬品，隨時隨地能被人帶在身邊，一條一條的資訊，每天播報，讓高校學生的生活無時無刻不充斥在信息的海洋里，打破傳統教學方式的桎梏，課堂之外的時間也能被充分利用起來，將教學遍布任意角落，在潛移默化中高校學生的思想就已經得以改變。微信的出現，可以說是大大加快了思想政治教育傳播的速度。

微信的出現增加了教授的方式和方法，傳統的教授方法過于單一和枯燥，很難激起學生的求知心理和學習興趣，反而這樣的強制灌輸容易引起逆反心理。結合微信這些問題都將不是問題，它具備豐富的呈現形式，可以以多種方式呈現，如圖片、動畫、視頻、語音等，靜、動結合，讓知識形象具體起來，大大提高了學生的參與感。

(二)微信對高校思想政治教育的消極影響

在微信上人人都可以成為信息的傳播者，所以微信上充斥著各種各樣的信息，魚龍混雜，大量的信息沖擊著高校學生的固有思想，其中可能存在好的信息，但大量存在的還是有害信息，這些信息時時刻刻都在影響著高校學生的人生觀、世界觀和價值觀，動搖著高校思想政治教育教導的正確理念，微信中信息的不可控性使得傳播的信息真假難辨，但偏偏不管是真實信息還是虛假信息通過微信這種虛擬的網絡空間傳播，很容易得到高校學生的信賴和認同，這將是高校思想政治教育面臨的重要挑戰[1]。

微信創造了不適合高校思想政治教育生根發芽的輿論環境，微信中的各種功能，使得人與人之間的陌生感削弱，因為隔著屏幕又好像可以無話不談，讓人的劣根性越漲越烈，各種惡劣評論、侮辱謾罵、人身攻擊、黃色訊息等帶有情緒化的信息形成強大的輿論氛圍，這種輿論氛圍的渲染能力非常強，很容易沖毀高校學生的道德觀念。

二、微信環境下加強高校思想政治教育的對策

(一)創建高校思想政治公眾號推廣優質信息

高校思想政治教育不同于其他學科的教育方式，照本宣科的教與學很難達到思想政治的教育目的，開展思想政治教育要站在時代前沿、以發展的眼光闡釋問題，給予學生正確的思想和理念，從日常的繁瑣生活中，一點一滴地汲取正確的引導。這對于傳統教學方法來說并不是一件簡單的事情，但微信的出現卻解決了這個問題。微信是時代更替的產物，微信是如此，高校思想政治教育也應如此，傳統的教學方法應逐漸被淘汰，隨之而來的是適應新媒體時代的教學新方法。高校思想政治教育應加快與微信的融合，作為新媒體的領軍人物，微信所具有的能量不可估計，在微信上可以傳輸個人動態，互動反饋與交流，甚至傳播信息資訊。這也正是高校思想教育可以利用的一點。

創建公眾號，每天推送合理資訊，及時在公眾號上與學生溝通交流，把教學融入在點滴時間中，幫助學生掌握最新思想政治資訊，每天一個小故事，讓學生生動形象的理解并認同正確的高校思想政治教育理念，創建好公眾號后也要及時做好推廣，推薦的范圍越廣，了解的人越多，公眾號的效果就越好。加快高校思想政治教育推廣速度的同時，增強高校學生的認同感，大大提高教學效率。

(二)設置專題培訓提高大學生對微信信息的篩選能力

微信上的信息良莠不齊，不管是真實信息還是虛假信息都能通過微信這個虛擬平臺傳播，很容易得到高校學生的信賴和認同，這將使高校學生的心理時刻發生變化，高校思想教育政治教育工作者不能時時刻刻掌握到學生的狀態，這就需要提高高校學生微信信息的篩選能力，最大程度地降低不良信息對高校學生的影響。高校思想教育工作者積極創新教育模式，轉變思維，提高學生自覺抵制不良信息、自動取其精華，去其糟粕，明辨是非的能力，開辟教育新專題，及時有效地優化高校學生信息來源，提供優質信息渠道，在信息源頭上進行預處理，也可以在得到信息后要求反饋，建立信息反饋系統及時掌握學生狀態，如前兩個方法，都沒能阻止高校學生接受某不良信息，最后由高校思想政治教育工作者進行思想再教育，長此以往，高校學生必然能真正掌握微信信息的篩選方法[2]。

三、結論

總而言之，思想政治教育對于大學生來說至關重要，為了得到良好的教育成果，應該加快與微信等新媒體平臺的結合，新的時代找到新的方法，相信通過思想政治教育的點滴滲透，我國眾多的大學生都能樹立高尚的人格，建立正確的思想觀念，成為一個對社會有良好信仰，并能回報社會的棟梁之才。