淺談高中體育生管理

胡雙輝

（廣東省梅州市五華縣安流中學，廣東 梅州 514437）

引言

做好高中體育生管理工作是必要的，也是進一步提高體育生綜合素質的必要前提，基于此，本文將深入工作實踐，對其進行具體研究，分析如下：

一、高中體育生的特點

高中體育生一般都出生于普通家庭，沒有比較雄厚的經濟條件，很少會有嬌生慣養的學生，相對來說比較珍惜能夠得到學習的機會，性格較為豪爽、講義氣，有明確的人生目標。在體育的專項能力上較強，但是文化課的學習相對來說都比較差。高中體育生身體素質都非常優秀，很多學生在自己的專項上都能夠通過國家二級運動員的考試，但由于體育生在學習中并沒有經過系統的學習，導致其缺乏正確的學習方法與學習能力，不論是在以邏輯思維能力為主的理科學習中還是以記憶分析為主的文科學習中都會比較困難，不知道從何處下手去學習，最終學習成為了一個大難題。在學習中缺乏堅持不懈的意志品質。體育班中的學生由于之前長期的學習習慣，導致很多人在學習時往往是嘴上功夫，很難堅持長時間去自主學習，并且學習意志不夠堅定，容易受到干擾。他們比較明確自己的學習目標，但是卻很難向著目標堅定不移的走下去，所以教師在進行班級管理中，要著重注意這一點，培養學生持之以恒的意志品質。

二、高中體育生班班級管理策略

（一）嚴肅校紀班規，培養良好的學風班風

高中體育生的行為相對來說比較散漫，身上帶著很多不良的習慣，抽煙喝酒打牌這樣的現象時有發生。所以在對體育班進行管理時，教師要制定適合體育生的班規，并嚴格要求所有學生遵守校紀班規，使學生在一個良好的環境中學習，并改掉一些不良習慣。體育生等同于普通學生，沒有特權，也要遵守各項規章制度。班級一定要有班規，它可以由全班同學及教師共同制定，這樣可以更好的保證所有人能夠共同遵守。班規的制定要根據學生的具體特點進行制定，一定要符合實際，適用于所有學生，通過遵守班規，能夠使學生發生改變。教師在引導學生遵守班規時必須要以身作則，比如男教師不抽煙，為學生起到示范的作用。而對于違規學生，教師不要直接進行責罵，這樣可能會讓學生起逆反心理，要先找到違規原因所在，從根本問題上進行解決。

教師要不斷對學生進行思想教育工作。學生在經過教育后會在一段時間內注意控制自己的不良習慣，但隨著時間的推移，不良習慣會再次慢慢展露出來，教師在班級管理時一定要細心觀察，如發現問題一定要進行教育。所以教師要在工作中要深入了解每一名學生，這樣才能保證能夠及時發現學生的問題。教師的工作不僅僅是作為一名教師去引導學生，還應把所有的學生當成自己的朋友，關心每一名學生，做到一視同仁，認真去傾聽了解學生的想法與感受，以身作則，讓學生學會如何做人，養成良好的生活習慣以及學習習慣。

（二）將文化課學習與體育訓練放在同等重要的位置

對體育生來說，雖然體育成績很重要，可是文化課的成績同樣也非常重要，學生要把握好其中二者的關系。教師在日常的教育中，應該向學生滲透文化課學習的重要性，讓學生明確文化課學習可以提升一個人的整體素質與修養，其在人的一生中起著至關重要的作用。

通過調查可以發現，很多體育生在高考時落榜并不是因為體育專項成績不夠，很多學生都是文化課成績不及格才導致落榜。體育生班班主任要對此現象加以重視，與所有學科的教師一起制訂適合體育生的學習計劃，并鼓勵學生主動去學習，提升學生自主學習的意識，并按照學習計劃長時間的堅持下去。每名學生都有閃光點，教師要有一雙善于發現的眼睛，并為學生創造出展示的機會，使其更有動力去學習。當學生在學習中出現錯誤時，教師不要一味的批評，而是要找出原因，從根本問題上加以解決。比如，當學生數學成績較差時，教師可以先進行鼓勵，然后在觀察學生在學習數學時的方法與習慣，根據學生的問題針對性的進行指導，使其慢慢發生改變。

（三）樹立班主任威信

1.在思想意識方面，班主任教師一定要不斷更新進步，不斷提升自身修養，將積極樂觀的思想通過自身行為傳遞給學生，對學生進行正確的示范引領，保證自身行為與對學生的行為要求保持一致，使學生在思想上對班主任信服，樹立班主任威信。

2.在自身的專業能力方面，班主任教師也要不斷提升自己。每個人都會尊敬強者，而對體育班的學生來說更是如此，要想讓他們對教師心服口服，教師就要展現出高水平的專業能力，而這也對教師提出了新的挑戰。教師不僅要不斷提高自己本專業的知識技能水平，同時也要接觸更多的知識來豐富自己的學識。班主任在進行班級管理時要耗費大量的心血，同時還要通過學習不斷提升自己，這就需要體育班班主任有一個強大的內心，不怕吃苦，在心理上和身體上都要做好準備，這樣才能更好的進行班級管理。

3.在日常行為方面，教師同樣要做到以身作則，每天在各個方面都要通過自身的行為示范引導學生。比如，在進入室內體育館時，要求換鞋進去，而教師每次都換鞋進去并提示學生，學生自然也會跟隨教師的舉動換鞋進去，如果教師自身都直接進入館內卻對學生提出要求，學生自然不會信服，這就是教師的榜樣作用。

結束語：

總之，隨著新時期發展，在高中階段，提高學生的管理能力十分關鍵，本文通過對高中體育生管理工作的研究，明確了其有效的管理策略，通過進一步管理，旨在提高工作認識，從而為高中體育生日后發展奠定良好基礎。