土木工程專業(yè)職業(yè)教育與實踐教學體系的構(gòu)建

張曼

（北票市職教中心，遼寧 北票 122100）

引言：實踐教學可以作為有效完成土木工程專業(yè)新型實驗教學體系建設與實踐的關鍵內(nèi)容。然而，這種結(jié)構(gòu)和實踐并非一蹴而就。要不斷開展科學實驗教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，逐步將土木工程專業(yè)實踐教學作為重點組成部分，為推動課堂教學打下堅實的基礎。

一、土木工程專業(yè)的知識體系分類

工科基礎：微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機……

專業(yè)基礎：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學……

專業(yè)主干：混凝土結(jié)構(gòu)原理及設計、鋼結(jié)構(gòu)原理及設計、土力學與基礎工程、結(jié)構(gòu)抗震、施工工程學……

拓展知識：建筑學、工程管理、經(jīng)濟學、人文學科……

二、土木工程專業(yè)發(fā)展的教育目標

土木工程專業(yè)人員的專業(yè)能力體現(xiàn)在計算機輔助工程管理、計算機輔助、計算機輔助工程成本、測量工具操作技能和項目管理能力以及土木工程材料實驗操作技能等方面。這些他們可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這些能力的形成和獲得需要通過建立和實施實用的教學系統(tǒng)來完成。實踐性教學是高等工程教育土木工程專業(yè)教學的有機組成部分，培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)能力是其中一個十分重要的環(huán)節(jié)。其基本原則是尊重和重視個體學習者的需要、愿望和價值觀，培養(yǎng)和發(fā)展學習者的良好人格。

三、構(gòu)建土木工程專業(yè)教育體系的方法

（一）做好教師的工作

優(yōu)化教師工作。通過規(guī)定相關優(yōu)惠的措施，吸引學術(shù)能力水平較高、實踐的能力強的高素質(zhì)人才進入教學的每一個崗位，進一步加強關于教學的隊伍組建。首先，教師要做好關于案例的教學準備，根據(jù)教學內(nèi)容和教學計劃探究教學的思路，明確案例的使用時間、模式和目的，從而對學生進行案例教學。分析結(jié)果積極發(fā)揮案例分析指導學生的作用。此外，在課堂開始前，教師應以案例為例，引導課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的思維，使學生能夠以思維進入學習狀態(tài)；教師應采取多元評價方法來評價學生的案例問題和案例分析，而不是為學生提供具體答案，鼓勵學生以多元的方向思考，培養(yǎng)學生的分歧。三是積極營造和諧的課堂討論環(huán)境，使學生在個案分析過程中能夠暢所欲言，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和主動性。

（二）注重實踐在教育體系中的作用

專業(yè)實踐是土木工程實踐教學中非常重要的實踐環(huán)節(jié)。實踐教學一般分為實踐與設計環(huán)節(jié)。土木工程專業(yè)的教學特點是極為重視實踐的。因此，要格外加強學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的實踐操作能力。實踐環(huán)節(jié)可根據(jù)實施地點的不同，實踐環(huán)節(jié)可分為校內(nèi)實踐和校外實踐，根據(jù)實踐內(nèi)容的不同分為認知實踐、測量實踐、生產(chǎn)實踐和畢業(yè)實踐。在實踐過程中，堅持工程類型多元化、規(guī)模化的原則，輔以工程項目區(qū)域化、學生個體化、部門集體組織、企業(yè)工程技術(shù)人員指導；在學校教師指導下，進行過程檢驗和結(jié)果檢驗，建立有效的實踐教學檢驗評估體系。合作是重要的老師。想要學生成績好，教學放松很重要。經(jīng)驗學科從念書的時候就體現(xiàn)出了經(jīng)驗的重要性，老師要多多鼓勵學生進行經(jīng)驗交流。無論是課上的合作問題還是學生們在完成課下作業(yè)時采用的方法，教師都應該鼓勵學生們多多和同學們分享知識經(jīng)驗。分享的越多，就有越多人來斧正他們的錯誤，如此一來，學生們就相當于多了很多位免費的老師。

（三）從學生的態(tài)度方面著手

首先要保證學生具有正確的學習態(tài)度。因此教師應加強學生對案例教學作用的理解。在正視案例教學對提高學生學習效率的作用的基礎上，積極配合教師的案例教學方法，致力于案例思考和案例分析。具體而言，學生要學會學習案例、準備案例、分析案例等，能夠自覺、積極地尋找與教學內(nèi)容相關的信息，增強邏輯思維和創(chuàng)新能力；學生應在個案分析過程中，提高對個別案例的背景、事件原因、主要問題、重要事件、人物和其余內(nèi)容的思考，并把自己放在決定性的地位。政策制定者的立場是思考公共管理方法，聽取學生案例的分析結(jié)果，記錄關鍵問題，找出自己思想的不足，加以彌補。

結(jié)語：土木工程不僅是一門專業(yè)，也是一門藝術(shù)。作為土木工程專業(yè)實踐教學的重要組成部分，實驗教學離不開高校實驗教學的發(fā)展，同時必須及時處理好一些關鍵問題。并且，我們要及時發(fā)現(xiàn)高校實驗教學中的關鍵問題，努力放松管理，嚴格執(zhí)行相關的教育教學管理方法，進一步提高學生的素質(zhì)。實踐能力，是土木工程這一專業(yè)新型的實踐教學系統(tǒng)建設與實踐的立足點。