以國際合作傳播增強“一帶一路”軟實力

劉旖旎

（中共營口市委黨校，遼寧 營口 115000）

引言：我國的主席曾在“一帶一路”的合作論壇中講出了重要的言論，媒體的作用尤為重要。新媒體技術的提升不僅可以促進國際傳播能力的進一步發展，而且還可以對高技術人才進行呼喚和傳播為促進“一帶一路”建設的深入發展，就要增大推動國家關系的聯絡力度、進一步的加大溝通與了解，不斷的腳踏實地，找準方向和重點，增進了解民心和民意，加強交流聯絡力度，讓國際傳播更具有影響力，使我們更加有所作為。

一、“一帶一路”培訓現存主要問題

（一）培訓的作用尚未充分發揮

我國的教育教學工作是一個持續時間長的研究工作，一般各大機構都處在緊張的運營過程中間，高頻率的教學研究使人們漸漸忘記了學習的根本目的。對此，如果我們能夠用較少的教學進行大規模的投資的話，就有可能獲得一些意想不到的高收益，擴大人民對中國道路的了解和研究。

（二）統籌安排機制尚未建立

當前由于我們的培訓工作產生在不同的職位中，對于相關的研究機構和教學資源等，由于我們的教師教育的力量和資金運營等方面沒有統一的要求，各大統一的培訓學校未成立。在培訓過程中，相關的住宿情況、醫療衛生狀況等問題，全國還沒有形成統一的服務體系各大機制的安排不夠合理。

（三）培訓工作的推進存在困難

一是援外培訓招生困難，生源不足。很多培訓項目在未明確了解招生對象的情況下就制定授課內容、范圍和形式，由于實際招收的學員來自不同的國家，各個國家發展水平各不相同，所以，一些培訓內容設計和培訓需求不符，在教學過程中就有可能會遇到許多未知的困難。二是師資力量相對不足。一些外聘教師基礎知識不足，掌握的專業技術還不完善。所以，我們必須建立高水平、高標準的國際一流師資隊伍，增強師資力量的發展[1]。

二、具體政策建議

（一）加強培訓的總體思路

圍繞“一帶一路”建設的目標原則、實現路徑和重點任務展開培訓，著重培訓國家政府官員和重點國家產業管理人員、教育機構主要師資人才。圍繞“一帶一路”的“目標，培訓國際化的政策人才、工程技術人才、高技術化人才，把握多方面的整體格局建設，全面建立起項目合作人才隊伍，進行深一步的擴大和發展。

（二）動員多方力量共建人才培訓合作網絡

由專業科學技術人才進行培訓，增進人才培訓的力度，選擇業務能力強的跨國公司提供法律進行培訓學習，完善國家企業并進行評估；加強校企合作，根據市場需求培養管理人才和勞動技能人才；設立“一帶一路”培訓基金，制定國家培訓計劃。

（三）完善培訓基礎設施

一是建立并完善國際合作培訓課程體系。構建多元文化的融合發展，確立基礎課程框架，建立沿線國家產業鏈的完整對接。二是加強跨文化師資和翻譯隊伍建設，對翻譯人員進行專業知識考察和測驗能力的檢驗，選派中青年教師進行文化交流，進行項目研究。三是可以在語言教學過程中加入沿線地區的語言課程滲透，將這些課程納入各國學校教育課程體系，進行拓展語言教學和研究討論，培養高層次的語言人才，擴大漢語應用和實用范圍。加強設施聯通的發展，不斷完善“一帶一路”的基礎網絡機制；加強合作的力量；不斷加強民心的交流和滲透，組織形式多樣合作交流，讓“一帶一路”建設更好造福國家和世界人民。

（四）建立資源共享機制

調整培訓資源，建立全國“一帶一路”的優秀醫療、保險、機場接送便利服務綠色通道。建立“一帶一路”培訓地點，定期召開培訓工作交流會議，分享經驗、共享資源。建立“一帶一路”培訓數據研究，包括師資庫、學員庫、教材資料庫。建立起人才需求的數據資料庫，加強人才需求和專業需求的數據預測，開展新設專業的理論論證，現有專業的評估、調整和退出機制。為有關學校提供培訓名額，統一列入教學計劃，進行分配確立，建立教育培訓的機制[2]。

（五）實施“一帶一路”國際合作培訓人才工程

實施“一帶一路”合作辦學工程、師資培訓工程和培養人才的辦學工程，建設高端人才培訓工程。對沿線國家和地區的政界和商界的高端人才進行培養；鼓勵中國優秀的教育機構和行政企業“走出去”發展，培養當地急需的“一帶一路”建設者；支持相關國家校長進行交流訪問、加強教師的交流學習和研修；加大與沿線國家合作，多培養急缺型人才[3]。

總而言之，要講好“一帶一路”的發展歷程，可以在中國與外國的聯絡發展中進一步深入，在近年來的發展中看，國際合作傳播模式的進一步推進，我們需要突破文化傳播的局限性、打破阻礙文化進程的劣勢、加大推動民心的力度，增強“一帶一路”的軟實力，使其發揮獨特的作用[4]。當然，國際合作的發展離不開軟實力的進步，加強人才培養，增進各大公關、教學機構的進修，擴大“一帶一路”的進一步提高。