淺談繪本插圖表現效果的強化方式

周晨陽

淺談繪本插圖表現效果的強化方式

周晨陽

（福建工程學院，福建福州，350108）

繪本是一種圖文并茂的出版形式，插圖在其中起到的作用是極大的。插圖在“繪本”這個語境下，不再是單幅獨立的藝術作品，而是作為全書的某個元件，在書的整體中配合文本發揮作用。繪本和影視作品同樣都是以“講故事”為目的，在畫面表現上也有一些相通之處，有一些可以互相借鑒的東西。本文受影視語言的啟發，從視角、色彩、故事、畫面內容四個層面總結了一些強化畫面效果的方式，并以一些優秀繪本為例，分析了這些方法所產生的具體效果。

繪本；插圖；畫面表現效果；影視語言

引言：

繪本是一個舶來概念，它由圖畫和文字結合共同搭配講述一個完整故事,而且圖畫在其中被作為故事的主體。我國早年市面上的“圖畫書”以連環畫為主，在2002年左右，隨著臺灣藝術家幾米的《向左走，向右走》這部作品的引進和爆紅，業界才開始提出“繪本”這個概念。

在繪本中，插圖的部分占有極大的比重，人們通過生動的圖像獲得閱讀繪本的共鳴和感動。因此，如何強化插圖的表現效果，是值得被探討的一個議題。

同樣都是“講故事”的手法，繪本和影視動畫在表現上有一些相通的地方：繪本的插圖往往以“頁”為單位，一般用一頁或一個跨頁呈現一張完整的圖畫，這和影視中的分鏡有相通之處——作品有篇幅的限制，它們的畫面長寬比也都相對固定。在影視動畫中可以對某一個鏡頭使用各種視角進行動態拍攝，繪本中的插畫則往往是選擇對應文本中信息量最大的一個場景進行表現。

雖然繪本是靜態的，但是人們閱讀繪本的行為是動態的。最早的逐幀動畫，即手翻書，就是通過靜幀的翻動以及視覺暫留原理讓畫面動起來。故在繪本設計中，也可以借用一些影視的畫面處理手法，以增強表現效果，從而提升人們的閱讀體驗。

1 利用鏡頭運動的概念進行視角變換

影視作品中有“運鏡”、“鏡頭語言”的概念，通過鏡頭的遠近、視角的變換，拍攝出不同的畫面。閱讀繪本時的翻頁就相當于影視中鏡頭的切換，在進行閱讀的過程中，如果畫面隨著故事進程而變換視角，讀者也相應會產生視點及至情緒的變化。

在繪本《讓路給小鴨子》中，作者將繪本的主人公設置成了遷徙的野鴨。野鴨在天上飛的時候，畫面為了呈現飛鳥的視角，使用了鳥瞰的俯視圖，給讀者全新的感覺；當故事進展到小鴨子出生的時候，畫面給了鴨子們特寫，不刻畫周圍環境，以強調主要的內容。讀者在進行閱讀的時候，視角隨著畫面進行不斷的變換，時刻保持著新鮮的閱讀感受。

2 利用色彩對比加強沖擊

為了統一全片風格，影視作品的連續鏡頭一般有一個整體色調，如《布達佩斯大飯店》的粉色基調。繪本插畫作為繪本的一部分，在色彩設計上，為了達到效果統一，也往往會制定一個比較和諧的整體色調方案。

但平面繪畫作品的色彩自由度比起需要拍攝實物的電影、攝影等，還是更高一些。作者對畫面的色彩有著相當的主觀把握的可能。和諧固然有和諧的美感，但是有碰撞才會產生情感的沖擊，在保證整體色彩調性風格的同時，可以運用一些純色進行搭配，拉開色彩的對比關系。

如李歐·李奧尼的繪本《小藍和小黃》中，雖然圍繞色彩性質發展的故事內容雖然比較抽象，但運用了兒童化的語言進行故事的敘述。畫面中的色彩色塊的碰撞和融合、變色都簡明而強烈，給讀者帶來富有生命力的活躍感受。

3 利用視覺隱喻推進故事進程

在影視作品里經常可以看到一些“彩蛋”，有些是具體的、富有象征意義的實物，有些是色彩氛圍的烘托，等等等等，它們單獨出現的時候，可能沒有什么特別的含義，但對照文本的時候，由于它們有一些自有的文化含義，可以引發觀眾的聯想。這些沒有明文寫出的、由視覺感受帶來的理解，可以被稱之為隱喻。

“繪本圖像介于真實與虛構間，而真實和虛構間的主要領域就是隱喻。”在繪本的設計中，也可以配合故事的推進，適當運用一些有心理暗示的視覺隱喻，強化畫面的氛圍，加深閱讀時的情緒感受。例如《冰箱里的猛犸象》一書中，講述了一個“在冰箱里發現了一只猛犸象”的故事，全書以藍色的環境加上黃色的人物作為主要色彩基調，但是在猛犸掙脫冰箱和警察逃出房間的分鏡中，以突然出現的大面積紅色背景和原本的黃色人物對比來昭示劇情中的沖突高潮。紅色本身在色彩心理學中也有警示和緊張的意味，這種色彩的隱喻無形中將故事的發展推向了沖突，也使讀者的情緒陡然變得緊張起來。

4 利用時空疊加增加畫面信息量

影視中有“蒙太奇”的手法，指將攝影機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則聯結起來的手段。兩個鏡頭剪輯在一起孕育產生出的第三種含義，無論從結果和從感情熏染力來說，都遠遠壓倒原來那兩個鏡頭大略疊加。

繪本和影視一樣，都有著固定的篇幅（在繪本中體現為頁數的限制）。為在有限的頁數里表達豐富的信息，可以借鑒影視中的蒙太奇手法，在畫面的不同區域內繪制不同的時空，通過畫面元素或者構圖的聯系，使之產生超越文本所述內容的感受。例如劉宗慧繪制的《老鼠娶新娘》一書，書中寫到大黑貓破壞了老鼠村之后，村長做了一個惡夢，夢見女兒被大黑貓抓走了。搭配這一段文字的插圖，既有村子被實際破壞的情景，同時在畫面的另一個區域里，大黑貓伸出手抓住村長女兒，兩個畫面區域用倒下的竹竿進行連接，在表示夢境的圖景區域的下方空白處還繪制了村長躲在被子里瑟瑟發抖的情景。這一張圖通過各種的巧妙的構圖和拼接手段呈現了一個可怕的噩夢，這種“空間被打碎破壞”的感受是難以用常規構圖呈現出來的。

5 結語

插圖在“繪本”這個語境下，不再是單幅獨立的藝術作品，而是作為全書的某個元件，在書的整體中配合文本發揮作用，給人帶來更好的閱讀體驗。受影視的啟發，利用文中提到的方式強化繪本插圖的表現效果，可以提升人們閱讀繪本的整體情緒體驗，從而達到更好的傳播效果。

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[4] 楊忠. 以繪為本 抵心問道[D].中央美術學院,2017.

[5] [日]南云治嘉.吸引力！繪本設計[M].人民郵電出版社,2015.

A Brief Talk on the Strengthening Way of Illustration Performance in Picture Books

Zhou Chen Yang

(Fujian Institute of Engineering, Fuzhou, Fujian, 350108)

Picture book is a publishing form full of pictures and texts, in which illustrations play a very important role.In the context of "picture book", illustrations are no longer individual works of art.It appears as a part of the whole book.They play a role in the whole book with the text.Picture books and film works are also for the purpose of "telling stories".Between them there are some similarities in the picture performance, and there are some things that can be learned from each other. Inspired by the language of film, this paper summarizes some ways to enhance the effect of pictures from four levels: the visual angle, the colour, the story and the icture content. Taking some excellent picture books as examples, it puts forward some views on how to strengthen the effect of illustrations in picture books.

Picture books, illustrations, picture effects, film and television language

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2019.03.039

J218.5

A

1672-9129(2019)03-0112-03

周晨陽（1990.2—），女，漢族，籍貫：福建福州人西安美術學院畢業，現任教于福建工程學院設計學院視覺傳達設計，助教，碩士學位，專業：美術，研究方向：藝術設計。E-mail：bianjibu20080808@163.com