三個“70”致敬新中國教育70年

張競艷

從戰火中走出的教育改革者鄧旭初，推動高等教育改革的數學家丁石孫，民辦教育“西譯模式”的締造者丁祖詒……他們伴隨著新中國教育風雨兼程，一路同行。時值新中國成立70年，站在這一特殊的歷史節點，湖北教育出版社攜手華中師范大學、長江教育研究院，邀請全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、湖北省人大常委會副主任周洪宇擔任總主編，策劃出版了《教育奠基未來——新中國教育70年叢書》。“教育理論和教育學科的發展突破，需要極大的勇氣、毅力與智慧。”出版方表示，謹以此書獻給為祖國教育事業做出貢獻的所有教育學人，也謹以此書向新中國成立70年獻禮。該叢書的出版不僅是把握歷史節點為新中國教育70年獻禮的人文訴求，也是教育研究領域總結前人經驗，加強學科建設、解決實際問題的現實需要。

10月21日，由湖北教育出版社和《教育家》雜志共同主辦的叢書首發暨出版座談會在光明日報社舉行。叢書總主編周洪宇，中國出版協會常務副理事長、原國家新聞出版廣電總局副局長鄔書林、光明日報社副總編輯陸先高、湖北長江出版傳媒集團有限公司黨委書記、董事長陳義國共同為新書揭幕。

叢書共3冊，編選了新中國成立以來在教育研究領域產生過重要影響與杰出貢獻的70位代表性人物、70篇優秀文章和70部代表性著作。《70位教育人物》選取70位心系民族命運，教育思想豐富，理論建樹豐碩，創新意識強，對一定時期、一定范圍內的教育理論和實踐產生了重要影響的教育人物進行介紹，對其教育理想、教育理念、教育貢獻等進行詳細評價，以鮮活的個體形象來呈現70年中國教育發展的整體圖景;《70篇教育文章》選取70篇對中國教育產生過重要影響的文章進行呈現，展示了教育學科建設的整體發展脈絡，為深化教育理論研究提供了歷史范本，也為推動當前教育改革、解決教育現實問題提供了具體的經驗借鑒;《70部教育著作》選取70部對中國教育進程產生重要影響的著作，圍繞這些著作的主題、觀點、主要思想和影響進行闡述，有利于讀者系統把握新中國教育理論體系與教育學科體系的發展脈絡與發展規律，更有利于探尋新時代的教育理論發展方向，具有重要的歷史意義與現實價值。

據周洪宇介紹，叢書的編寫目的一是落實十九大全教會精神及習近平總書記關于教育講話的精神;二是為新中國成立70周年獻禮;三是梳理研究脈絡，為加強學科建設總結經驗;四是回顧精辟要點，為解決現實問題提供借鑒。在編寫原則和過程上，主要考慮了導向性、專業性、應用性和創新性，從人物、文章、著作三方面切入，考慮到“70年”和“70”之間的對應來遴選70年間的名單、篇目、書目，在新中國成立70周年歷史重要節點推出，擔起教育工作者的一份責任。受“70”所限以及編者主觀判斷、時間精力等局限，想要更全面更系統地梳理總結尚有較大困難，許多優秀名家及作品未能選人，編寫工作始終是遺憾的藝術。他希望這套叢書能出現在熱心于教育的讀者、學者和圖書館的書架上，為中國教育事業的發展和教育學人的成長提供基本參考，并發揮重要作用。

國家教育咨詢委員會委員談松華等與會專家對新書的出版發行表示祝賀，并分別從叢書的主題特色、編寫價值、對深化中國教育事業改革發展的啟示等方面進行了研討。他們認為，從去年紀念改革開放40年，到今年慶祝新中國70年，無論在經濟領域還是教育領域，回顧歷史時對于成就的贊揚和歌頌有很多，但對成就背后歷史細節的關注、具有研究性價值的經驗總結相對較少，還不夠突出醒目。區別于從時間維度主觀概括教育學科70年來的發展狀況，叢書主題鮮明，主線突出，通過梳理新中國成立以來出現的優秀教育文章、代表性教育人物和代表性教育著作，總結教育理論建設的成功經驗，分析各歷史階段教育發展問題的解決途徑，具有經典性、總結性、工具性、資料性和實用性等特點。