成熟的稻谷會彎腰，青澀的蘋果不臉紅

印度作家、詩人、社會活動家泰戈爾說：“當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。”英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“一個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己。”偉大領袖毛澤東說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”他們都肯定了謙虛對人生的積極影響。下面幾則素材，或許能讓大家具體而深切地感悟到謙虛的益處和驕傲的害處。

顧炎武拜師

姚秦川

顧炎武是明末清初著名的思想家和語言學家，其學問淵博，于國家典制、天文儀象等方面都頗有研究。不過，顧炎武雖然滿腹經綸，但他為人謙遜低調，年近50還曾拜鄉間的句讀師為師，可謂活到老學到老的典范。

有一年，顧炎武游學到濟南，在路過一處學館時，他聽見有人正在講解《儀禮》。顧炎武心想：《儀禮》是有關古代禮儀制度的經典著作，內容古奧難懂，除了不好學外，更難以講解，平常人不敢隨便問津。在學館里面講解的人到底是一個什么樣的人呢？

好奇心促始顧炎武站在窗邊靜靜地聆聽起來。他發現，講解的人不僅語言從容，而且對《儀禮》有著深厚的研究。所講內容不但十分豐富，而且條理清楚。顧炎武聽得入了迷，心里連連為對方叫好。

站在窗邊聽了約莫半個鐘頭，顧炎武有一個強烈的念頭——拜對方為師。想到這里，他顧不上手上正要辦的一件要緊事，立即向人打聽，講解《儀禮》的人到底是何方高人？最后有位知情人士告知顧炎武，講解《儀禮》的是一名鄉間的句讀師，名叫張爾岐。

末了，知情人士詢問顧炎武為何要打聽此人。顧炎武將自己內心的想法如實相告。知情人士聽說過顧炎武，知道他學富五車，于是好心地勸道：“他只是一個籍籍無名的句讀師，你怎么能向他拜師呢？這樣傳出去的話，會被人當成笑話的。”顧炎武謙虛地回答道：“任何比我有學問的人，都可以當我的老師。”

次日一早，顧炎武立即按照古人相見之禮，派了一名僮仆，帶上自己的名刺（名片），到張爾岐處表示求見之意。顧炎武并沒有因為對方身份卑微，而省略掉任何一個細小的環節。

在得到張爾岐的應允后，顧炎武便衣冠整齊地會見了對方。兩人初次見面彬彬有禮，交談之后，都有相見恨晚之意。分別之時，謙虛好學的顧炎武向張爾岐提出拜師之請，表達了自己想和他交流學習《儀禮》的心愿。張爾岐為人忠厚老實，他表示拜師不必，交友即可。最終，倆人成為無話不說的好朋友。

（選自《夕陽紅》）

【素材解讀】不管何時，我們都要懂得以賢志為立身之本，以謙敬為做人之道，在待人處事方面，要講求順適和溫和。只有這樣，才能贏得他人的敬重。

【適用話題】謙虛、低調、好學、敬重……

潘天壽的60分

姚秦川

1915年，18歲的潘天壽以策論第一名、總分第二名的成績考入浙江省立第一師范學校，李叔同成了他的國畫課的老師。開學沒多久，李叔同便留意到潘天壽在繪畫上的天賦，但也發現他恃才傲物，從不和其他同學交流。

一天，李叔同布置了一項畫楓葉的素描作業。潘天壽畫慣了國畫，對素描的筆法非常不適應，但他并未虛心求教老師和同學，而是自作主張地描了《芥子園畫譜》中的楓葉。他以為靠自己的繪畫功底，完全可以得到100分，然而成績公布后，他驚訝地發現，自己竟然只得了60分。

潘天壽氣憤地跑到李叔同的辦公室，委屈地問：“您為什么給我這么低的一個分數？”李叔同似乎早就料到潘天壽會找自己“算賬”，遞給他一幅打了100分的畫。潘天壽接過一看，這幅畫作筆觸潤朗、線條鮮明，確實比自己的畫作好許多。他再看署名，吃驚地發現，這畫竟出自他一向都瞧不起的一名同學之手。

李叔同語重心長地說：“想要學到真本事，除了自身勤勉以外，還要明白人外有人的道理，只有向他人多請教，才能補足短板。”最終潘天壽羞愧地低下頭，從此常向同學請教，繪畫水平取得了很大的突破，終成一代國畫大師。

（選自《意林·少年版》）

【素材解讀】山外有山，樓外有樓，一個人無論天賦有多高，才華有多出眾，都不該恃才傲物。尺有所短，寸有所長，一個人只有不斷吸取他人的長處，彌補自己的短處，才能讓自己變得越來越優秀。

【適用話題】恃才傲物、天外有天、請教、育人……

“拼音之父”與“拼音之子”

張君燕

周有光是我國著名的語言學家。1955年，周有光進入中國文字改革委員會，專門從事語言文學研究。在周有光的主張和帶領下，漢語拼音方案計劃具體地開展了。1958年2月，全國人民代表大會通過了《關于漢語拼音方案的決議》，同年，漢語拼音成為全國小學的必修課。為了讓更多的人接受漢語拼音，周有光又到全國各個大學開展推廣拼音的講座，在北京大學等高校講授漢字改革課程，其講義《漢字改革概論》系統、全面地總結了三百余年漢語拼音字母的演進史和中國人自創拼音字母的歷程。

可以說，漢語拼音是一座現代的文化橋梁，它方便大眾走向文化，也方便中國文化走向世界。因為周有光做出的貢獻巨大，很多人尊稱他為“漢語拼音之父”。但在一次接受采訪時，面對記者如此稱呼，周有光連連擺手說：“漢語拼音方案是整個委員會所有人的心血，功勞怎么就歸我一個人頭上了？人們說我是‘拼音之父，但我說不是這樣的，我不是‘拼音之父，我是‘拼音之子。”

（選自《潮州日報》）

【素材解讀】面對贊譽，周有光不是沾沾自喜，而是告訴人們，成績是整個委員會成員共同努力取得的。他不承認自己是“拼音之父”，而稱自己為“拼音之子”，由此，我們可以看出他謙遜、低調、虛懷若谷的品質，以及他對知識的尊重和敬畏。

【適用話題】不爭功、低調、謙虛、敬畏……

海明威懲罰驕傲的教授

唐效英

農夫出身的海明威在成名以后，依舊經常回鄉勞作。一年春天，海明威正在田里播種，一個教授帶著一群學生路過這里。那個教授對他的學生們說：“你們看這個農夫，只能在農田里度過一生，他是多么可憐而低賤呀。”

海明威決心好好懲罰一下這個囂張的教授，他站起身來對教授說：“盡管如此，我知道的事情一定比你知道的多，你敢不敢和我打個賭？你向我提一個問題，我回答不上來就給你1美元;同樣我也向你提一個問題，你回答不上來就給我100美元，你敢嗎？”這個賭局非常不公平，但驕傲的教授又怎么會把眼前這個“農夫”放在眼里呢？他很干脆地接受了，并且首先發問：“你知道維克多·雨果一生寫過多少部小說嗎？我猜你連維克多·雨果是誰都不知道吧，哈哈！”

海明威笑笑說：“維克多·雨果在1802年出生于法國貝桑松，1885年辭世。他的所有作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷。”正當教授聽得目瞪口呆時，海明威笑笑說：“現在輪到我提問了。從地上飛到空中時是四條腿，從空中落入水中是五條腿，在水中游泳時是六條腿，請問這是一種什么動物？”

教授一下愣住了，想了很久也想不出答案，只能乖乖拿出100美元給了海明威，然后反問海明威：“我把同樣的問題也問你一次，看你怎么回答？”海明威哈哈一笑說：“我也不知道。”說完，他爽快地掏出1美元交給教授，然后接著下地干活去了。

教授不僅在眾目睽睽之下被一個“農夫”戲弄，還賠了那么多錢，尷尬得滿臉通紅。但是，他又只能愿賭服輸，誰讓他輕易就看不起別人呢？

（選自《生命時報》）

【素材解讀】一個人不管多有才學，都不應狂妄自大，更不應輕視他人。對人尊重些，為人謙虛點，這是做人的本分，也是一種智慧。

【適用話題】自大、輕視、反擊、智慧……

中考模擬題訓練

請以“一次謙讓”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌、劇本外，文體不限;不少于600字;文中不要出現真實的人名、校名。