圖書資料管理人員素質的提升路徑及意義闡釋

高月琴

摘 要：隨著技術水平的進步以及科技的革新，人們在享受數字化帶來的無限便利和快捷的同時，圖書館事業(yè)的發(fā)展也在面臨著生存的危機。因此，提高圖書資料管理人員的素質成為了當前圖書館事業(yè)變革創(chuàng)新工作的重中之重。本文就圖書資料管理人員素質的提升路徑及意義闡釋進而展開深刻探討，并為當前圖書館事業(yè)的發(fā)展在提升管理人員素質方面提供新的策略，從而推動其不斷向前發(fā)展。

關鍵詞：圖書資料;管理人員;素質提升;路徑及意義

0 引言

在社會生產力和科學技術不斷發(fā)展的新時期，當人們享受著更多新奇點時，越來越多的公司和企業(yè)開始迎來了相應的機遇和挑戰(zhàn)，包括圖書館。而在激烈的競爭市場中，圖書館若要繼續(xù)傳統(tǒng)社會的繁榮面貌，就必須要具備長遠且創(chuàng)新的發(fā)展目光，充分認識到圖書資料管理人員的素質提升才是關鍵，從根本出發(fā)，最終才能更加迎合現代的人類的需求。

1 圖書資料管理人員提升素質的意義

一直以來，數字信息化技術是各個國家都不斷追求的，自從我國數字信息技術不斷發(fā)展、成熟并得到廣泛地投入和使用后，越來越多的企業(yè)為不與時代脫節(jié)而開始進行技術革新。而作為從古時候一直延續(xù)到現代的公共設施，圖書館若想要得到繼續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢，也必須要時代發(fā)展保持一致，將信息技術廣泛地滲透到圖書館工作的每一個環(huán)節(jié)中。

2 圖書資料管理人員素質存在的問題

2.1 職業(yè)感弱化，缺乏敬業(yè)精神

在當前圖書資料的管理現狀來看，大部分管理人員對自身職業(yè)認知不足，從而出現了職業(yè)感弱化現象。這一現象的出現，會在影響管理人員工作情緒和態(tài)度的同時會直接導致圖書館事業(yè)的向前發(fā)展。具體來講，有些圖書資料管理人員在圖書的采購、圖書的流通、對一些讀者活動的處理以及圖書館的衛(wèi)生清潔方面極度不認真，他們都不把心思放在工作上。長期下來，職業(yè)感的弱化使得管理人員嚴重缺乏敬業(yè)精神，進而影響圖書館往往只能保證正常的開放，提供借還書等基本的圖書服務，很難真正的發(fā)揮圖書館的作用。

2.2 管理工作缺乏創(chuàng)新意識

創(chuàng)新，是當今時代各行各業(yè)極力追求的一種精神，包括圖書館事業(yè)。創(chuàng)新不僅是轉變管理思維、提高工作效率的有效途徑，也是推動事業(yè)在各種激烈的市場競爭中獲取一定優(yōu)勢的關鍵措施。然而，絕大部分圖書資料管理人員并非都具備創(chuàng)新意識。有的人堅守圖書資料管理的正常思維，然后兢兢業(yè)業(yè)，沒有進步，只求得工作的一帆風順，以此獲得一定的經濟支撐。有的人甚至不愿意動腦子，自覺主動地想出一些有效管理和提高管理效率的方法，就像機器人般的工作著。因此，在他們身上根本就看不到創(chuàng)新意識的存在，這一意識的缺失導致圖書工作步伐與不斷發(fā)展的時代逐漸脫節(jié)，并面臨著不被重視或者被淘汰的局面。

2.3 知識能力落后于社會發(fā)展需求

在圖書資料管理中，很多時候招聘管理人員的門檻并不夠高，因此很多圖書資料管理人員的知識能力和綜合素質普遍不高。據相關統(tǒng)計研究表明，絕大部分圖書資料管理人員一般是只有初高中程度的非專業(yè)人士。首先，他們對于這份工作的選擇并不是自愿和主動的，只是因為在嚴峻的就業(yè)競爭形勢中無可奈何走上了圖書管理員的工作崗位。其次，從他們的受教育程度來看，他們往往不熱衷于學習，而且往往不熱衷于學習，因此缺乏兢兢業(yè)業(yè)的崗位精神。最后，他們沒有受過專業(yè)的圖書管理培訓，不知道如何做一名合格且專業(yè)的圖書資料管理人員。總而言之，他們很難勝任圖書管理的工作。

3 圖書資料管理人員素質提升路徑

3.1 切實開展思想教育，從思想認識上轉變人員的工作作風

提升圖書資料管理人員的素質，首先要切實開展思想教育，通過思想教育的開展來改變管理人員的認知思維和工作理念，從而轉變他們的工作作風。通常情況下，一名合理的圖書資料管理人員要具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)的精神、堅持全心全意為讀者服務的工作態(tài)度。這些都是開展思想教育的主要內容，讓每個人員都能發(fā)揮自己的能力，認真踏實地工作。或者可以在招聘時，將他們作為招聘要求，從而招入一批具有高職業(yè)道德水平的人。另外，圖書管理人員還要有一定的道德修養(yǎng)，要成為一個有愛心、工作熱心、有責任心的好員工，以真誠的工作態(tài)度來提高工作效率。

3.2 抓好職業(yè)教育培訓，有效提高人員的知識素質

其次，要抓好職業(yè)教育培訓，組織全體管理人員積極主動地參與培訓，并認真學習，以此獲得專業(yè)技能和學識水平，有效提高人員的知識素質。比如，培訓他們如何進行圖書資料的整理、如何進行圖書分類、如何進行圖書的擺放等等，讓他們在參與培訓的過程中得到一定的知識儲備。同時，還要要求他們有較廣的知識面，文學、歷史、科學、地理等等都要有所涉獵，在越來越多的知識儲備下，為自身工作奠定基礎。要求他們在日常工作中繼續(xù)學習，保證終身學習習慣的養(yǎng)成。

3.3 建立健全獎懲激勵機制，提高隊伍建設的活力與生命力

在強化理論來看，外部強化可以激發(fā)個體的向前發(fā)展，因此，為了促進圖書管理人員積極工作，就可以建立健全獎懲激勵機制。一方面，對于工作表現好的人員，可以實行工資獎勵，從而激發(fā)他們積極向上。另一方面，對于工作上出現錯誤的人員，可以根據具體情況進行相應的懲罰機制，以此讓他們認識到自己的錯誤，并加以改正。只有將獎勵和懲罰相結合，才可以提高隊伍建設的活力與生命力。

4 結語

總而言之，無論是任何時候，社會都是不斷發(fā)展的。因此圖書館事業(yè)必須時時刻刻與時代發(fā)展速度保持一致，要在創(chuàng)新思維的引導下進行工作的創(chuàng)新，要不斷從人們的現實需求出發(fā)，結合這一系列要求來提高圖書資料管理人員的素質。

參考文獻

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