新時期如何做好家園共育工作

鐘川蓉

摘 要：在新時期內(nèi)，人們對幼兒教育的質(zhì)量要求越來越高，幼兒期是孩子成長發(fā)育的特殊階段，對家人的依賴性很高，針對這種特點(diǎn)，開展家園共育是幼兒園工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，為了給幼兒提供更好的教育環(huán)境，文中探討了幼兒園應(yīng)該如何開通家園共育渠道以提升教育合力的具體途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;共育渠道

1 幼兒園要充分認(rèn)識家園共育的重要性

家園共育能夠幫助幼兒養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，對實(shí)現(xiàn)幼兒今后的良好發(fā)展有著重要的意義，但是很多家長接觸幼兒教育觀念的機(jī)會比較少，或者對幼兒教育不太重視。幼兒園老師要調(diào)整幼兒園教育活動的計(jì)劃，和幼兒家長展開溝通，使其明確家園共育的重要性。幼兒園老師要適當(dāng)拓展和家長溝通的途徑，比如在家長接送孩子的時間進(jìn)行交流溝通，雙方交換關(guān)于孩子的問題的一些看法，這能夠讓家長、老師更好地了解孩子，更好的知道應(yīng)該如何教育孩子。還可以通過微信、電話等方式和家長進(jìn)行溝通，在溝通時，雙方都要保持良好的語氣，這樣才能客觀的找到孩子的教育問題、理性的分析教育方法，確保家園共育的科學(xué)性和有效性。

2 對家長進(jìn)行幼兒教育方法的培訓(xùn)和教育

為了更好的開展家園共育，幼兒園方面需要承擔(dān)對幼兒家長進(jìn)行教育和培訓(xùn)的工作，提高家長的家庭教育能力，讓家長更好的掌握幼兒教育的專業(yè)知識，具體措施有：（1）幼兒園建立家長工作制度，每學(xué)期提前和家長溝通，了解家長的時間安排，制定可行的幼兒園家長工作計(jì)劃，并且在每個學(xué)年結(jié)束時，對本學(xué)期家園共育工作的開展情況進(jìn)行回顧，分析參與活動的家長表現(xiàn)，通過反思和小結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)，及時調(diào)整下一個階段內(nèi)的工作計(jì)劃和方式方法。（2）幼兒園老師要尊重每一位幼兒家長，對于文化程度不同、職業(yè)不同的家長，采取針對性的交流溝通的措施，讓家長們逐漸認(rèn)識到幼兒園教育的專業(yè)性，接受家園共育的理念，并投入到家園共育之中。比如老師在見到家長時，要主動打招呼，保持微笑。在各種節(jié)日來臨時，老師可以主動給家長發(fā)送祝福的短信。（3）展開多種途徑的家長培訓(xùn)。比如組織家園共育專業(yè)知識講座，為每一個家長提供一個可以和幼兒園、老師、其他家長相互溝通的平臺，解答家長關(guān)于家園共育的各種問題，幫助家長端正和更新教育觀念，讓家長不要一味的依賴學(xué)校，而是要樹立使孩子在體智德美各方面和諧、健康地發(fā)展的教育理念。還可以通過微博、QQ、微信公眾號等進(jìn)行家園共育的知識和技巧的宣傳，在公眾號中推送幼兒園組織的各種家園共育活動時間、活動方式，推送家庭幼兒教育的小技巧等。

3 幼兒園和家庭相互合作開展多種形式的共育活動

家園共育是讓幼兒園教育和家庭教育相互配合形成一個教育整體，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。為了保證幼兒家長參與家園共育的熱情，幼兒園要不斷學(xué)習(xí)家園共育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時期內(nèi)幼兒教育的特點(diǎn)展開各種各項(xiàng)的家園共育活動。具體包括：（1）幼兒園每個學(xué)年組織1—2次家長開放日活動，盡量保證每一個孩子的家長都能夠參與到開放日活動中，在開放日當(dāng)天，老師可以用視頻播放孩子在幼兒園中平時的表現(xiàn)，比如學(xué)習(xí)狀態(tài)、和其他小朋友的交流情況等，幫助家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)。幼兒園老師還可以在開放日活動中介紹幼兒園近期內(nèi)的教育內(nèi)容和方法，讓家長掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，鼓勵家長在家庭中驗(yàn)證學(xué)習(xí)的效果，比如讓孩子自己吃飯、自己穿衣等，在開放日活動中增加家長和老師及幼兒園溝通交流的機(jī)會，近距離的相互了解幼兒的成長，更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。（2）幼兒園可以每個學(xué)期舉辦一次親子主題活動，讓家長在忙碌的工作中抽出時間和孩子一起，讓家長參與到孩子的成長過程之中，給孩子一個完整的、充滿愛的童年。比如要求家長和幼兒共讀一本故事書、共同觀看一場動畫電影、共同學(xué)習(xí)和表演一首歌、共同完成一件手工作品等。（3）幼兒園可以組織開展家長和老師一日崗位互換的體驗(yàn)活動，在學(xué)期內(nèi)，組織2名或者3名幼兒家長到幼兒園參與幼兒教育的工作，了解幼兒園教育教學(xué)、日常飲食、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面的情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。同時，幼兒園要將家長看成平等的教育者和可充分利用的教育資源，鼓勵不同職業(yè)的家長對幼兒展開相關(guān)的教育活動，如消防知識教育、自我保護(hù)教育等。（4）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)家園共育。幼兒園要全面應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，方便幼兒園老師和家長隨時進(jìn)行溝通，讓家長隨時了解孩子在幼兒園內(nèi)的情況，既能夠監(jiān)督幼兒教育的質(zhì)量，也能夠掌握幼兒的動態(tài)，了解孩子的每一個變化和進(jìn)步。幼兒園在每次開展家園共育活動之后可以通過文字、圖片、視頻等方式將活動的情況上傳到幼兒園的公眾平臺和家長交流群，讓更多的家長體會家園共育的樂趣，感受家園共育的效果和作用，從而更加主動積極的參與到家園共育的各項(xiàng)活動之中。

4 結(jié)語

綜上所述，家庭教育對幼兒來說是必不可少的一環(huán)，幼兒園要本著尊重、平等、合作的原則積極和家長溝通，說明家園共育的重要性，獲得家長的支持、參與，雙方通力合作，共同為幼兒的發(fā)展提供良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康、全面發(fā)展。

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