初中語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的對(duì)策研究

摘 要：語(yǔ)文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中最主要的環(huán)節(jié)之一，它在整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的地位舉足輕重，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)秀的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生注意力集中，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)導(dǎo)入;對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）36-0106-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.098

好的導(dǎo)入就是良好教學(xué)的開(kāi)端，然后語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有序進(jìn)行，優(yōu)秀的導(dǎo)入在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到錦上添花的作用，是課堂教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在一節(jié)課的開(kāi)始，語(yǔ)文教師必須通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)給學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡最大努力讓學(xué)生的注意力留在課堂，從而取得良好的教學(xué)效果。

一、語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

初中語(yǔ)文教師在備課時(shí)，一定要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念，導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程是不能省略的，它有著重要的作用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一，可是在實(shí)際教學(xué)中卻往往不被重視，甚至忽略掉，認(rèn)為是沒(méi)有作用的環(huán)節(jié);有些教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，只注意教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，卻忽略了師生間的互動(dòng)交流，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂上的氣氛比較沉悶，所以，語(yǔ)文教師一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

二、語(yǔ)文教師要全面提升素質(zhì)，精心準(zhǔn)備導(dǎo)入

1.拓展自己的學(xué)科知識(shí)面。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活也變得多姿多彩，初中語(yǔ)文教師的空間并不能局限于課堂，一定要拓寬自己的知識(shí)面，走進(jìn)別人課堂，與他人進(jìn)行合作交流，分享優(yōu)秀的教學(xué)資源。走進(jìn)學(xué)生的天地中去，準(zhǔn)備地把握學(xué)生的心理。只有這樣才能使自己的教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂表現(xiàn)更為生動(dòng)。

2.語(yǔ)文教師要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。新課改背景下，教師的教育理念發(fā)生了變化，師生的角色發(fā)生了互換，對(duì)語(yǔ)文教師的要求更高了。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)技能是教師必備的能力。初中語(yǔ)文教師不但要掌握心理學(xué)，還要具備文學(xué)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能等，教師要在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)鍛煉自己，提升自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能。語(yǔ)文教材是教學(xué)進(jìn)行主要依據(jù)，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)傳導(dǎo)給學(xué)生。所以語(yǔ)文教師廣博的知識(shí)才能使自己的教學(xué)更精彩，才會(huì)有獨(dú)特的見(jiàn)解去引導(dǎo)學(xué)生。因此，語(yǔ)文教師必須要在教學(xué)中不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

三、語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)要科學(xué)，實(shí)施要有效

在語(yǔ)文課堂上有效的導(dǎo)入是非常必要的，如果教師的導(dǎo)入不能起到良好的效果，那么會(huì)影響到整個(gè)課堂教學(xué)的效果，因此，語(yǔ)文教師要有效地實(shí)施課堂導(dǎo)入。

1.語(yǔ)文課堂導(dǎo)入思路要明確。作為語(yǔ)文教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師在課前要明確設(shè)計(jì)導(dǎo)入的思路，有了一定的方向，目標(biāo)才能明確，才能有效實(shí)施課程導(dǎo)入。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，語(yǔ)文教師一定要了解學(xué)情，將學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)結(jié)在一起，考慮周全可能出現(xiàn)的情況。語(yǔ)文課堂上的師生互動(dòng)是非常關(guān)鍵的，因此，語(yǔ)文教師不能只管教，而不管學(xué)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否真正參與到教學(xué)中來(lái)。語(yǔ)文教學(xué)的備課非常重要，需要教師一定要熟悉教學(xué)內(nèi)容，在課前的幾分鐘之內(nèi)，就要能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。好的教學(xué)導(dǎo)入不是一下子就能形成的，需要教師多思考，多精心備課。

2.語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入內(nèi)容要新穎。語(yǔ)文教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻改善自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，盡管一篇課文以前講過(guò)，在上課之前還是要精心再備課，給學(xué)生時(shí)刻呈現(xiàn)不同的生態(tài)語(yǔ)文課堂。因此，語(yǔ)文教師一定要更新自己的教學(xué)內(nèi)容，不能為了講課而講課，要知道教師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑”。尤其導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)始，如果上課伊始就能吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情，那么整節(jié)語(yǔ)文課就會(huì)事半功倍，這對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的完成很重要。導(dǎo)入不僅僅是趣味性，它的作用是讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入要緊扣目標(biāo)，方法多樣化

在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要作好策劃，不同的文體、不同的課文、不同的單元，導(dǎo)入的方法都是不一樣的，這就要求語(yǔ)文教師一定要掌握多種導(dǎo)入的方式。

1.“溫故知新”導(dǎo)入法。孔子曰“溫故而知新”。所謂溫故導(dǎo)入法，就是在每節(jié)課開(kāi)始之前，教師可采用復(fù)習(xí)舊知作為導(dǎo)入新課的方法，以此來(lái)開(kāi)啟學(xué)習(xí)新知的大門(mén)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是有利于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，可讓學(xué)生將舊知與新知聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)講就是教師問(wèn)，學(xué)生答的方式來(lái)進(jìn)行。這樣的導(dǎo)入法，能讓學(xué)生把舊知和新知進(jìn)行對(duì)比，找到知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，學(xué)生既復(fù)習(xí)了舊知也掌握了新知，可謂一舉兩得。

2.“談話(huà)交流”導(dǎo)入法。這種導(dǎo)入法，就是通過(guò)師生間的“談話(huà)”來(lái)交流情感、發(fā)表見(jiàn)解。它的優(yōu)點(diǎn)是能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)生新知學(xué)習(xí)之前的困惑。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。初中學(xué)生比較活潑，喜歡發(fā)言，也愿意把個(gè)人的見(jiàn)解隨時(shí)表達(dá)出來(lái)。但是語(yǔ)文課有它的特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生進(jìn)行發(fā)言是不現(xiàn)實(shí)的，所以在選擇導(dǎo)入時(shí)，教師可讓學(xué)生先對(duì)與課文相關(guān)的課題進(jìn)行討論，小組合作或自由討論都可以，然后引出相關(guān)的話(huà)題，這樣就很快地導(dǎo)入到新知內(nèi)容中。

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[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 白國(guó)本（1977.7— ），男，漢族，甘肅民勤人，一級(jí)教師，研究方向：學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)。