初中語文教學中要讓學生閱讀什么

賈耀紅

【關鍵詞】 初中語文;閱讀教學;經典;自然;影視;音樂

【中圖分類號】 G633.33 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）21—0078—01

如今，社會對人才的需求趨于全面化，既要求有積極、踏實的工作態度，又要求在工作中有創新能力，思維靈活。顯然，這就是新課標的素質教育要求，也是學生能力發展和知識水平齊頭并進的教學理念。因此，在初中語文教學中，要想提高學生的綜合素質，教師不但要培養學生的閱讀習慣，還要給學生閱讀的方向，讓學生知道讀什么，進而實現閱讀對于初中生成長、發展的促進作用。

一、要讓學生讀“經典”，提高閱讀的質量

眾所周知，每一部經典的文學作品都經過時間長河的檢驗，運用所講述的故事，所蘊含的人文情懷和高尚的道德情操，感染讀者，給讀者生活的方向和情趣，從而得到社會和廣大讀者的認可。對于初中生來說，有效的閱讀能指引他們生活的方向，能使他們的思想更加豐富，情感更加真摯，目標更加明確，學習更加堅韌，進而促進學生的學習進步和全面發展。

習總書記曾在一次會議上說：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”初中生正處在發展階段，也正是樹立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，教師應該指導學生在學習之余多讀經典、學經典，包括孔孟老莊，史書游記、唐詩宋詞、散文八大家等;也可以讓學生讀一些外國經典，如，雨果的《悲殘世界》、莎士比嚴的《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《李爾王》等，讓學生吸取精華，陶冶情操，從不同層面提高綜合素養，樹立高尚的道德品格，擴大格局，培養自信，從而能夠克服困難，勇于向前。

二、要讓學生讀“自然”，豐富學生的見識

信息技術的發展給我們的生活帶來了很多方便，但也讓我們失去了很多本能的興趣和能力，包括人類與自然交流的興趣與能力。其實，我們知道自然界是一部百科全書，只有我們在生活中時時對大自然充滿敬意，并嘗試著閱讀它、了解它，大自然才會用它的語言告訴我們課本上學不到的東西。作為語文教師，我們要有意識地引導學生去閱讀大自然，讓他們在節假日放下手機，放下課本，走進大自然，去名勝古跡中尋找歷史的足跡，在行走中讀遍山川河流、四季變化，在靜默中聆聽鳥鳴花語，聽風聽雨，讀植物的萬千姿態，了解動物的性格特點，感受清新的空氣掠過皮膚的感覺等等。如果教師能在語文教學中潛移默化地給學生灌輸行萬里路，讀萬卷書的意識，學生也會有意識地給自己安排一次次行走，在大自然中領略奧秘，感受魅力，從而愛上生活，愛上自然，愛上祖國的大好河山和各具特色的人文情懷，既豐富思想，又增長見識，既有見識又有知識，為祖國、為社會培養出適合社會發展的全面型人才。

三、要讓學生讀“影視、音樂”，培養學生的興趣

現代生活中學生少不了要接觸一些影視和音樂，但是如何讓學生真正靠近這些影視、音樂，教學生學會閱讀它們，走進它們的世界，了解它們的內涵呢？切記讓學生不要為了打發時間或者為了看而看，為了聽而聽，而要仔細、用心地去閱讀、感受。為了讓學生有意識地去看、去聽、去閱讀這些文藝作品，教師可以在教學中引導學生，教學生欣賞影視作品和音樂作品的方法，讓他們看有所獲，聽有所獲。比如，《火燒圓明園》《雅片戰爭》《開國大典》等，這些經典的影視作品，無論是故事還是人物、對白，對學生心靈都是一種升華，對學生的思想認識和審美能力都是一種極大的提升。當然，一些經典的、經久不衰的音樂，也有助于陶冶學生情操，培養學生審美觀，比如，《高山流水》《廣陵散》《十面埋伏》《二泉映月》《命運交響曲》《仲夏夜之夢序曲》《第六交響曲》等等。這都有利于激活學生的音樂細胞，緩解學生的學習壓力，提高學生對音樂的興趣及陶冶學生的情操，提升學生的氣質;同時，也能促進學生學習，堅定學生的學習態度，對學生的成長、發展非常有利。

總之，在時下提倡全民閱讀的大趨勢下，在素質教育背景下，讓學生明白自己要讀什么，真的比閱讀本身更重要。只有學生知道了自己的閱讀目標和范圍，才能在生活中、學習中有意識地去選，去安排時間，給閱讀一定的空間、時間，讓閱讀陪伴他們成長。

編輯：馬德佳