淺談師德在語文教育教學工作中的體現(xiàn)

摘 要 作為一名新時代的語文教師，不是簡簡單單傳授知識就可以，必須具備高尚的師德情操、具備優(yōu)秀的潛質和能力，才能成為學生心目中最有魅力、最優(yōu)秀、最值得信賴的教師。

關鍵詞 師德核心 師德表現(xiàn) 師德關鍵

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A

筆者從事教育工作32年，擔任過一線語文教師和九年班主任工作，至今為止擔任近二十年領導崗位，有關師德和語文教育教學之間的關系一直是多年工作想要深入研究和探討的。我認為作為一個優(yōu)秀的語文教師除了具備淵博的知識，更要具備良好的師德修養(yǎng)，因為語文學科涉獵到很多學科的內(nèi)容，作為國語，它的重要性不言而喻。

每個老師都希望做一名優(yōu)秀的教師，那么什么樣的老師是優(yōu)秀的呢？這是我們每個人從做教師工作那天起都在認真思考的問題。有一個非常優(yōu)秀的語文教師，各方面工作都是學校的楷模和典范，有一天語文課上，有一個孩子發(fā)音不準，nl、gk不分，在朗讀課文時屢次出現(xiàn)錯誤，這個老師失去了耐性，發(fā)了脾氣，把他的書包扔到外面去，說：“滾出去，給我找家長”，就是這句話，讓這個孩子自殺了。我在思考，為什么一個優(yōu)秀的老師他卻能導致孩子結束自己的生命呢？那就是我們的老師沒有意識到自己的一言一行都是在教育。由此可見，提高教師的素質，重視師德在教育教學工作中特別是語文教學中的滲透，也就具有極其深遠的意義。

1師德核心

師德是教師和一切教育工作者從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。著名的教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”對于教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎，愛心是師德的核心。

住宿生小海有尿床的毛病，每天晚上睡覺他都會先鉆進被窩，并輕輕脫去睡衣，然后用身體的熱量把昨夜尿濕的床單暖干，早晨起床后，再用被子蓋住又尿濕的床單。有一天晚上，當小海像往常一樣鉆進被窩時，卻發(fā)現(xiàn)床單非常干燥。第二天，起床鈴剛響，新來的語文老師楊麗就推開房門走了進來，她喊道：“孩子們，到了晨起誦讀的時間了，今天陽光明媚，我們都把被子和床單曬到操場上去。”小海終于明白自己的床單為什么如此干燥了。在老師的帶領下，孩子們迎著朝陽，郎朗的古詩文閱讀聲回蕩在校園里，沒有人知道小海是個尿床的人。這個案例告訴我們一個人童年的經(jīng)歷對他一輩子的影響非常重要，它是奠定一個人心理素質和品質修養(yǎng)的基石，因此，我們在日常教育工作中，要多讓學生感受老師對他的愛。這個語文老師充分發(fā)揮了良好的師德準則，當她發(fā)現(xiàn)這個孩子有這樣一個秘密時，沒有聲張，而是帶領學生借用晨讀的良好時機，把孩子們的被褥全都拿出去曬干，撫慰了孩子極易受傷的心靈。

2師德表現(xiàn)

一所學校曾做過一個調(diào)查問卷，問學生，你喜歡什么樣的語文老師，大多數(shù)學生選擇了能站在我們角度替我們思考的老師，為什么呢？這就是時代不同了，學生對學科教師特別是語文教師要求都非常高，這就要求我們必須提高素質，完善自我。

筆者家鄉(xiāng)穆棱市，有這樣一位普通的語文教師，他叫童廷君，從他參加工作以來就在偏遠山區(qū)，一干就是19年。2002年，童廷軍選擇離縣城一百公里的建興學校擔任語文教師，當時，那里條件十分艱苦，學校坐落在村西北的山腳下，是一排年久失修的坯草房，沒有教師宿舍，他住在辦公室里的沙發(fā)上，每天晚上只有一個鐵爐子取暖，為學生批改作文到深夜。2003年學校建立了初中班，他擔任一個年級的語文教學工作，為了不辜負領導和家長的期望，讓學生取得佳績，在孩子們買不起作文選的情況下，他就制定了學生優(yōu)秀作文案例，每周訓練三次作文習作，然后把優(yōu)秀的范文裝訂成冊，供學生課下閱讀，從不間斷。“梅花香自苦寒來”，他這個班最后有五名學生考入縣級二中，語文成績名列前茅，在大山里產(chǎn)生了不小的轟動。由于坐落在偏遠山區(qū)的五興學校急缺教師，他于2009年被調(diào)入那里擔任語文教師，當他聽說這里的家長對學校有誤解、生源不穩(wěn)定時，他就跟隨班主任到學生家里走訪，不斷與家長溝通，最后解開家長的疑惑。2011年他被評為“牡丹江市師德先進個人”，2015年被授予“全國模范教師”的光榮稱號。他高尚的師德情操感染了穆棱大地上更多的青年教師，為他們樹立了楷模和典范。

3師德關鍵

一個教師如果你沒能力，你就不能去談師德。只有具備淵博的知識，在面對學生時要有良好的教育方法，才能把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因此，怎么樣教好書是師德的關鍵。

有這樣一位語文教師，上課時這位老師范讀課文，當他讀到“枝折花落”這個詞語時，一個學生站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯了，枝折花落中的折應該讀she，不是讀zhe，”這位老師一時間無法回答，馬上請有字典的學生查閱了一下，結果發(fā)現(xiàn)這個“折”字是一個多音字，里面有三個讀音，zhe的讀音是動詞，折斷的意思，she的讀音是形容詞，斷了的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符。這位老師課堂上這個小小的插曲給了我不小的感觸，我們的教育對象他們有自己的主觀能動性，因此在教學過程中常會遇到意想不到的問題，使老師無所適從，不知道該如何應對。這就使我想到“教師要給學生一杯水，自己就要有一桶水”這句話，要終生不斷學習，與時俱進。

教育的核心是讓我們每一個教師用你自己的人格去喚醒學生的人格，作為一名新時代的語文教師，不是簡簡單單傳授知識就可以，必須具備高尚的師德情操、具備優(yōu)秀的潛質和能力，才能成為學生心目中最有魅力、最優(yōu)秀、最值得信賴的教師。師德就是“厚德懿行”，師德在今后的語文教育教學工作中會日漸彰顯。

作者簡介：張湛（1965—），男，漢族，黑龍江省穆棱市人，大學本科，哈爾濱師范大學漢語言文學系畢業(yè)，研究方向：漢語言文學，現(xiàn)任黑龍江省穆棱市教師進修學校黨支部書記、校長。