校園足球文化建設的意義、內容與途徑

□ 成功（西北師范大學體育學院 甘肅 蘭州 730070）

隨著國家對文化建設的重視，校園足球文化建設在各地學校中拉開帷幕。國家體育總局以及教育部頒布關于校園足球文化建設的相關建議，明確校園足球文化建設的重要性，隨著足球改革方案的落實，教育部門結合改革方案頒布一系列校園足球文化建設的相關建議，進而推進足球運動在校園中的普及。然而在足球文化實際建設過程中，存在眾多影響因素，影響校園足球文化建設的全面性以及系統性。因此，就目前情況來看，強化校園足球文化建設是各個學校亟需解決的重要問題。

1、足球文化相關概念分析

足球文化是我國文化建設中的一部分。所謂文化，是指人類在生產生活過程中創造的物質財富和精神財富總和，文化作為一門與社會息息相關的學科，處于不斷完善和發展的過程中。足球文化是體育文化中的重要組成部分，體育文化的定義極為廣泛，從物質和精神層面，可將體育文化定義為人類在體育活動過程中，產生的物質財富和精神財富的總和。從文化層面看，體育文化可以定義為人類在運動過程中，產生的物質、精神以及制度的總和。從文化內涵層面可將體育文化定義為人類生存發展的重要方式，是社會文明和生活文化的重要組成部分。體育發展是人類進步的顯著標志，也是國家綜合實力的重要體現。體育文化的傳播，影響著人們的生產生活，在促進人類全面發展的過程中起到重要作用。

隨著我國足球運動的進步發展，相關學者對足球領域展開深入研究。在研究的過程中定義足球文化，明確足球文化中包含的內容、價值以及特征等，將組成足球文化中的要素進行相互連接，構成足球文化系統，進而實現足球文化的全面性。足球文化做為校園文化的重要組成部分，在建設過程中，需要結合校園的實際情況，不僅要具備足球文化的特征，還需要起到教育作用，體現學術精神以及人文價值。在校園足球文化建設中，需要秉承上述主線，將校園足球文化融入于校園文化之中。建設以競賽為主題的體育活動，使學生在活動中產生的物質財富和精神財富，基于此種情況形成的足球文化氛圍，對于強化學生的主義地位，促進學生的全面發展具有重要意義。

2、校園足球文化建設的意義

結合國外足球較為發達國家的足球培養模式來看，其之所以能占據世界足球的領先地位，與其足球文化建設具有不可分割的關系。通過培養學生的足球愛好興趣，強化足球運動的普及，營造良好的足球運動環境，促進足球運動的發展，對優秀足運動員進行針對性培養，強化足球運動的水平。就我國現足球運動現狀來看，還存在很多的不足，因此推進校園足球文化建設具有一定現實意義。

2.1、強化我國足球人才的儲備量

就我國足球運動發展現狀來看，在足球人才培養方面存在諸多不利影響因素。缺乏物質保障、足球教練員訓練水平有待提高、學習與訓練之間的矛盾以及應試教育等影響，導致我國足球人才儲備不足，不利于我國足球運動的進一步發展。造成這一現象的原因與校園足球文化建設不全面有著直接的聯系，強化校園足球文化建設，在一定程度上能夠提升教師、學生以及家長對足球的認識，有利于足球運動的正確認識，促進足球運動在校園內的蓬勃開展，有利于足球人才的儲備，對于提高我國足球運動水平起到積極促進作用。

2.2、有利于校園文化建設的全面性

文化是在不斷發展的過程中逐漸形成的現象，人是文化建設的主體，在校園文化建設中發揮著主導作用。校園足球文化的建設，是在不斷探索和實踐的過程中，將足球理論與實踐相結合形成的具備學校自身特色的文化體系，并在實踐過程中，不斷發展完善。校園足球文化是影響校園文化中的因素，校園文化由眾多文化構成，其作為一種客觀存在的想象，是在長期實踐活動之中形成的一種文化現象，是各項文化相互融合形成的一種現象。校園足球文化建設豐富校園文化的內容和形式，基于校園足球文化建設，根據校園足球文化中的物質文化以及制度文化的具體情況，在一定程度上反應其他文化建設中存在的普遍性問題，進而彌補校園文化建設中存在的漏洞，有利于校園文化的全面建設。

2.3、有力與促進學生的個性化發展

校園足球文化的建設，在一定程度上提足球運動的發展。校園足球文化建遵循“以人為本”的發展理念，引導學生積極主動參與到足球運動過程中。在校園足球文化建設的同時，向學生普及足球專業的理論知識，強化學生的身體健康，促進學生的全面發展。校園足球文化建設在一定程度上體現育人的重要作用，在校園足球文化與校園文化融和的過程中，結學生的實際情況，充分挖掘學生的潛力，培養學生團結協作，體育精神以及不畏挫折的素質。校園足球文化建設的核心是實踐，在實踐過程中形成的校園足球文化具有極強的滲透性，植根于學生的心中。基于以學生為主體的校園足球文化建設，尊重學生之間的差異，學生可根據自身的實際情況展開相關實踐以及學習，在此過程中，使學生明確自身的發展方向，有利于學生的個性化發展。

3、校園足球文化建設的內容

結合校園足球文化的主要構成，筆者從以下幾方面闡述校園足球文化建設主要內容。

3.1、物質文化

物質文化是校園足球文化的建設的基礎，其中包括校園足球場地狀況以及足球器材等基礎設施，足球課程設置、足球師資隊伍建設以及相關經費投入也是校園足球物質文化的重要組成部分。足球場地以及足球器材等基礎設施是校園足球活動開展的基礎，其質量的好壞直接影響學生的積極性。足球課程開是校園足球文化建設情況的直接體現，學校需要根據相關規定建議以及學生的實際情況，編制足球課程教材。足球師資隊伍是強化校園足球文化的重要保障，教師對足球知識的把握直接作用與校園足球文化的順利建設。經費的投入是開展主球活動的先決條件。

3.2、制度文化

制度文化是校園足球文化建設的保障，校園足球制度文化包含管理制度以及實施計劃兩方面。校園足球文化的建設離不開制度的管理與約束，一方面有利于校園足球文化的管理，另一方面有利于相關政策的落實于實施。

3.3、精神文化

精神文化是校園足球文化建設的精髓，校園足球精神文化包含足球引導機制、足球宣傳和普及以及足球環境等。精神文化在潛移默化的過程中影響著學生，并且直接展現校園足球精神文化的目標和價值。

3.4、行為文化

行為文化是校園足球文化建設的目的，校園足球行為文化包含足球競賽、足球教學、足球訓練等。將文化建設落實到實際行動上，通過合理的分配時間，做到訓練學習兩不誤，進而強化學生的綜合素質，實現校園足球文化建設的目標。

4、校園足球文化建設的途徑

4.1、夯實足球物質基礎

物質文化作為校園足球文化建設的基礎，主要相關部門的支持。優秀的師資力量是促進校園足球發展的關鍵，政府和學校應加強化對足球教師的專業培訓，密切教師之間的交流，實現校園足球發展的平衡性。不斷強化足球基礎設施建設，改善足球場地以及配套設施，使校園足球文化建設在開展過程中得到物質保障，進而最大限度發揮校園足球文化建設的意義。

4.2、健全各項管理制度

制度建設作為校園文化建設的基礎保障，需要校領導的足夠重視。在校園足球文化建設的過程中，需要落實相關管理制度以及實施計劃，保障校園足球文化建設的順利開展。在建設的過程中，切忌急功近利而忽視學生道德的培養。建立健全各項管理制度，并構建相關獎懲制度，在管理過程中將人文素養作為評價校園足球文化建設質量的關鍵，足球訓練不僅要重視學生足球技能的提升，還要注重學生文化素養的養成，在球場上培養學生積極向上的精神。通過獎懲機制，規范學生的行為，進而促進學生綜合素質的提升。

4.3、弘揚傳統足球精神

精神文化是校園足球文化建設的精髓，應將精神文化培養放在校園足球文化建設的首位。從振興民族足球水平的角度出發，培養學生的責任意識，將少年強則國強的思想貫穿于校園足球文化建設的始終。在強化學生對足球認知的同時，強化學生的道德品質。將教學與學生的生活實際相結合，讓學生在生活中發揚足球精神，培養學生的規則意識、拼搏精神、競爭意識以及合作精神。在提升學生足球興趣的同時，發揮足球文化中“立德樹人”的重要作用。

5、結語

校園足球文化建設，不僅能夠起到強化學生身體健康的作用，也能在一定程度上實現立德樹人的目標。通過足球文化建設，有效強化學生的團結意識、良性競爭意識，促進學生的全面發展。學校應結合學生的實際情況，構建符合自身的校園足球文化，強化體育教師的專業素養，推動校園足球文化的傳播。改善基礎設施條件，營造良好的校園足球文化氛圍，設置足球文化監管機制，進而充分發揮校園足球文化建設的重要意義，以促進學生的全面發展。