太極劍動作名稱的文化內涵研究

□ 葛淑妍（遼寧省阜新市細河區總工會 遼寧 阜新 123000）

太極劍屬于太極拳系列中的著名器械種類，是太極拳器械中流傳最廣的一種，也是最被人們所熟知的一種。隨著太極劍的流傳和傳播，其動作名稱的文化內涵也越來越受到人們的重視，很多傳統名稱也進行了完善和修訂，有了現代的版本，但這一轉化必須保留太極劍動作名稱的文化內涵，因此需要對其動作由來和背景有深入的了解。只有更好的對太極劍的動作和名稱的文化內涵進行理解，才能夠讓其有更好的發展和傳播，學習者才能夠更好的進行學習。本文從太極劍動作名稱的語體特征入手，對其動作名稱的文化內涵進行了研究。

1、太極劍動作名稱的語體特征

太極劍的動作名稱分為現代和傳統，現代名稱指的是為了規范和普及太極劍 而采用的名稱，也是為了方便教學，而根據太極劍的動作特點以及專業術語命名的名稱。太極劍現代名稱的優點是一目了然，方便記憶也方便學習，但是卻沒有注重太極劍動作名稱的文化內涵，使太極劍的動作名稱少了精氣神和韻味，這也是太極劍傳承和發展的硬傷。太極劍的傳統名稱指的是以前師徒之間以及太極劍愛好者之間的動作稱謂，具有濃厚的傳統文化色彩，其文化內涵更是人們耳熟能詳的，具有豐富的歷史由來和文化淵源，并且非常傳神，蘊含了太極劍的豐富文化背景，但是其名稱過于晦澀，如果沒有相關的專業知識和背景，很難理解。太極劍的傳統動作名稱蘊含了豐富的中國傳統文化，如果要轉換成為現代名稱，就需要理解其中的文化內涵，對其動作構成以及含義進行有效的轉換，做到既保留原有的文化意境，又可以簡單明了，便于理解。太極劍的很多現代動作名稱已經很好的說出了劍法的使用，但是由于不同的劍法有不同的步型和身法，還需要進行區別。

2、太極劍動作名稱的文化內涵

2.1、現代名稱

太極劍現代名稱是根據步伐或者身法加劍法的形式進行命名的，根據不同的步伐和身法可以分為步形和劍法兩種類型，其中步型有弓步、虛步、獨立步、丁步、仆步和并步等，主要的步法有進步和撤步，主要的身法有轉身和縮身。太極劍的劍法非常復雜，不同的劍法的技術要求也不同，需要對每種不同的劍法的具體含義進行認識和了解。基本的劍法有點劍、刺劍、掃劍、帶劍、劈劍、抽劍、撩劍、攔劍、掛劍、托劍、擊劍和抹劍，其中點劍指的是立劍用劍尖向前下方點，刺劍指的是以劍尖直擊對方，臂由屈而伸，力達劍尖，掃劍指的是平劍，手心朝上，由右向左下方弧形橫掃，力達劍刃，掃劍指的是平劍，手心朝上，由右向左下方弧形橫掃，力達劍刃，帶劍指的是平劍，由前向左（右）側后回抽為帶，力點沿劍刃滑動。劈劍指的是立劍由上而下為劈，力達劍身，臂劍成一直線，抽劍指的是立劍由前向后抽回，力點沿劍刃滑動，撩劍指的是立劍由下向上方撩，力達劍刃前部，攔劍指的是平劍由下斜向前上方為攔，力達在劍刃中、后部，掛劍指的是立劍，劍尖自前向下，經同側或異側貼身立圓掛出，力達劍身前部。截劍指的是平劍或立劍，前臂內旋或外旋，劍身斜向下截出，力達劍刃。托劍指的是立劍向上托舉，高過頭部，力在劍刃。擊劍指的是平劍向左或向右敲擊，力達劍刃前端。向右擊劍又叫平崩劍，抹劍指的是平劍向左（右）弧形抽回為抹，高度在胸腹之間，力達劍刃。

太極劍的現代名稱主要是對劍法的動作進行的描述，旨在準確描述太極劍的相關動作，完全沒有涉及太極劍動作名稱的文化內涵，學習起來雖然便捷，方便記憶，但是完全失去了太極劍的韻味，練習者將無法在腦海中構建起太極劍動作的生動意象，這無疑是太極劍文化傳播的一種缺失。采用這樣的方式對太極劍動作進行命名，僅僅只傳達了太極劍動作的表面含義，沒有對其深層次的含義進行傳達，練習者只習得其動作，卻不能領會其精髓，這樣的太極劍動作的學習是缺乏韻味的，少了太極劍的文化底蘊和精氣神，是沒有靈魂的，也是比較枯燥無味的。因此，太極劍的現代名稱需要和傳統名稱相結合，才能打達到更好的效果。

2.2、傳統名稱

太極劍的發展有上百年的歷史，其傳統名稱也深受中國古典文化和哲學的影響，因此有很深刻的文化內涵，其傳統名稱可以分為三大類，分別是象形動作類、格物動作類以及其他類型，其中象形動作類主要是借用神話傳說或者動物的具體動作來對太極劍的動作進行比喻，這樣的傳統名稱在太極劍中占得比例非常大，這類傳統名稱比較通俗易懂，內涵也比較具體，文字可以直觀的反映出太極劍的動作。例如，蜻蜓點水，指的是蜻蜓從低空飛過水面，用尾巴點擊水面，這里用蜻蜓尾巴點擊水面來形容劍尖的點刺動作。燕子抄水，指的是燕子俯身從高空飛下，掠過水面，動作又輕盈又快。在中國燕子是報春的使者，用這樣的形容可以體現太極劍橫掃的動作。宿鳥投林指的是傍晚歸來的飛鳥非常急切的飛回林中休息，一只腿獨立，一只腿提起的姿勢，形容單腿提起劍向上刺的動作。烏龍擺尾指的是太極劍像黑龍的尾巴一樣上下運動，力道兇猛。青龍出水，形容青龍從水中貫出，形容劍法的松活和舒展，身法的敏捷。獅子擺頭形容劍的左右擺動就像獅子搖頭一樣，威猛無比。虎抱頭形容雙手捧著寶劍就像老虎捕食一樣，將雙手抱在胸前。野馬跳澗，形容跳的動作非常輕快，敏捷，就像野馬跳過山澗一樣。大鵬展翅形容左右兩個向外打開，就像大鵬鳥展開翅膀一樣，非常的氣勢磅礴。黃蜂入洞，形容黃蜂鳥飛回巢穴的時候，先用帶有毒刺的尾巴刺探洞的位置，以此來比喻刺劍的動作。

格物類的動作，用語生動形象，語意也比較寬泛，將太極劍的傳統動作名稱和武術、哲學以及文學融為一體，帶有濃厚的古典哲學和文學意境，比較難懂，常常暗含典故，除了字面意思，還有深層次的含義，需要深入剖析才能夠理解。例如，大魁星勢，指的是主管文運的天神魁星，左手拿著一只墨斗，右腳金雞獨立在鰲鱉上，我國很多地方都有魁星樓或者魁星閣，魁星在我國也有約定俗成的含義，其造型含義也就是獨占鰲頭的意思。太極劍中的魁星式還有大小之分，大魁星式是一只腿屈膝提起，小魁星式指的是一只腳虛點地面。懷中抱月指的是將太極劍抱在胸前，好像舒展雙臂將一輪明月抱在懷中一樣，有一種俠骨柔情的感覺。探海式也被稱為夜叉探海式，夜叉來源于古印度的神話，在我國探海的小鬼也被叫做夜叉，夜叉的相貌非常猙獰，手里拿著鐵叉，這一招式也就是降妖除魔的含義。風卷荷葉指的是劍隨著身體的轉動向前向后傾斜，呈現不規律的圓形，劍氣的扭轉就好像風卷起荷葉一樣。海底撈月，這一傳統名稱來源于中國的一則童話故事，說的是猴子吊在長長的樹藤上，用力搖晃樹藤，想要撈起水中的月亮，這也是用來比喻劍從下向上進行的撩擊動作。白猿獻果指的是仙人身邊的侍從白猿非常的通靈性，在山中采到靈果之后，雙手捧著，先給仙人品嘗，形容兩手捧劍的動作，背部蘇展就好像雙手捧著水果一樣。順水推舟，指的是在上步前行的過程中，就像用劍從前向后反刺一樣，順著水流的方向推動船的前行。挑簾勢指的是一手拿著劍，向上托起，就像曼妙的女子用纖細的竹竿挑起竹簾一樣，非常的輕盈。迎風撣塵指的是左右揮舞，就像打掃灰塵一樣。在中國，每年春節都有打掃灰塵的風俗，蘊含著除舊迎新的含義，將一切窮運和俗氣趕出家門。風掃梅花，指的是劍風的舞動就好像梅花隨著飄落一樣，非常的美妙。白雪皚皚的冬季，寒風略過，嬌艷的梅花隨著一片一片飄落，這樣的景色是何等的絕妙。指南針指的是劍指向的方向直指前方，就像指南針一樣。指南針是我國的四大發明之一，是一種判別方向的儀器，對世界航海業都有深遠的影響，而在我國武術練習中，講究的是面南背北，因此劍向前直直的刺出，就好像指南針一樣。除此之外，還有一些其他的傳統命名也非常形象，例如，右攔掃，左攔掃就非常的形象。

太極劍的傳統名稱起得生動形象，意象豐富，利用各種動物或者比喻的形式，將太極劍的動作形容的栩栩如生，練習者在學習太極劍動作時，也可以根據動作的傳統名稱在腦海中想想這一畫面，讓自己的動作更加生動、飽滿，富有韻味，有了這樣的精神支撐，太極劍的動作將會更有傳統文化和內涵的魅力，可以賦予太極劍動作更多的感覺，更加能夠吸引學習者和觀賞者，有深層次的傳統文化作為背景，太極劍的動作將會更加厚重，有更多的積淀，但不得不承認的是太極劍動作的傳統名稱過于隱晦，只有在中華傳統文化背景下的人才能對其進行透徹的理解，這對于太極劍在全世界范圍的傳播還是有很大的阻礙，因此需要對其傳統名稱進行改進，兼顧其意境和動作本身。

2.3、兩者的兼顧

太極劍的現代名稱雖然便于理解，但是缺乏文化內涵，使其名稱意趣全無，但是傳統動作的名稱雖然有深厚的文化內涵，但是卻比較難以理解，沒有這方面的知識和背景的話，理解起來比較晦澀，不利于太極劍的傳承和發展，因此為了更好的傳播太極劍的文化，方便教學，可以采用兩者兼顧的方法，將傳統名稱和現代名稱相結合。例如，起勢可以和三環套月相結合，并步點劍可以和蜻蜓點水相結合，大魁星式可以說成是獨立反刺，燕子抄水可以說成是仆步橫掃，右攔掃可以說成是向右平帶，探海勢可以說成是獨立掄劈，懷中抱月可以說成是退步回抽，烏龍擺尾可以說成是虛步下截，青龍出水可以說成是左弓步刺，風卷荷葉可以說成是轉身斜帶，獅子擺頭可以說成是縮身斜帶，虎抱頭可以說成是提膝捧劍，野馬跳澗可以說成是跳步平刺，小魁星勢可以說成是左虛步撩，射雁式可以說成是轉身回抽，白猿獻果可以說成是并步平刺，迎風撣塵可以說成是左弓步攔，順水推舟可以說成是進步反刺，流星趕月可以說成是反身回劈，天馬行空可以說成是虛步點劍，左車輪劍可以說成是弓步掛劈，大鵬展翅可以說成是撤步反擊，風掃梅花可以說成是旋轉平抹，指南針可以說成是弓步直刺。

3、總結

太極劍動作名稱具有深厚的文化內涵，其名稱也有傳統和現代之分，傳統名稱文化內涵深厚，具有獨特的意境，理解起來需要聯系相關的背景知識和文化，如果沒有這方面的文化背景，是不便于理解的，很難明白具體是什么動作，而現代名稱雖然簡單易懂，含義清晰明了，但是缺乏了一些韻味，少了太極劍的獨特魅力，因此需要將太極劍的傳統和現代名稱結合起來看，這樣才能夠更好的理解太極劍的動作，理解其傳統名稱中的內涵，更好的感受太極劍的意境，更加清楚太極劍的具體動作，這樣才更有利于太極劍的傳播，讓學習者可以更好的理解動作，便于教學，同時其文化內涵也能夠得到更好的繼承和發展，讓其得到更大范圍的擴展，讓更多的人了解太極劍這門武術內容，讓其能夠傳播的更遠，其文化魅力能夠感染更多的人。