新媒體環境下大學生價值觀教育研究

高雅

（重慶房地產職業學院房地產商學院，重慶 401331）

傳統思想政治教育存在一定的弊端，已無法有效地吸引學生的注意力，不僅效率低，而且效果甚微。享有“第四媒體”之譽的網絡正潛移默化地影響著大學生的價值取向、行為模式、道德觀念、心理發展等。借助新媒體交流平臺，輔導員和大學生之間從身份、思想和交流方式等各個方面都可以建立起更為理想的關系，恰好滿足了當今高校輔導員對大學生進行隱性思想政治教育的需求。

一、新媒體的特點

（一）即時性

博客、微博及微信（朋友圈）表現出的最大特點就是信息傳播速度非常快，通過電腦、手機或智能終端就能夠快速發布和及時接收信息，即時性較強。

（二）個人性

博客和微博都是自由狀態下人的自發行為, 可以表現出個人性的性格特點、行為思想。它的自主性、開放性為人們提供了一定程度的話語自由，也讓其成為真正意義上的個人傳媒工具。而微信朋友圈也是展現個人風采的平臺，更加隨意、個性化。

（三）互動性

博客、微博及朋友圈都是以和網友進行留言、回復的方式進行思想交流, 而微信本身就是一款網絡聊天溝通的工具，可以實現實時互動成為真正的對話者。

（四）平民性

博客和微博及微信朋友圈發布出來的信息基本是自己親身經歷的事情或感想，然后用直接簡單的語言表達，不受約束和條條框框，只需選擇簡單的模板, 就可以創建屬于自己的博客和微博。而微信對用戶的技術要求門檻更低，而且在語言的編排組織上，更平民化更接地氣。

（五）自由性

它們在寫作的情緒和表達方式上更多源自于內心沖動, 強調感性的特質,文章或段落沒有文體限制, 內容上也沒有質量要求，更多是個人的情感抒發。微博和微信朋友圈發布的內容一般較短，也可以發布圖片，分享視頻等。

二、新媒體對于輔導員工作的定位和必要性

（一）新媒體為輔導員工作提供了新形勢

隨著互聯網的迅猛發展，大學生在新媒體時代下思想受到巨大沖擊和影響。而作為奮斗在學生工作一線的輔導員，既是高校管理部門與學生之間聯系的橋梁也是紐帶。要牢牢地把握當下環境中大學生的思想變化，只有充分利用新媒體的特點，找出創新工作方法，才能全面認識和使用新媒體，正確引導大學生成長成才。

（二）新媒體在輔導員工作中的必要性

1、新媒體是管理高校學生事務的新興工具

輔導員主要從事高校學生的思想政治教育工作，同時還承擔著班級的日常管理事務，復雜而煩瑣。相對于傳統教育理念，新媒體的發展，為輔導員提供了新的管理模式。通過博客、微博，可以在上面發布一些學習方面的重要信息和通知等；利用微信或QQ聊天工具，可以快速并直接了解到學生的思想動態。新媒體的使用既方便學生進行查閱信息，也提高了輔導員的工作效率。

2、新媒體給大學生帶來了生活與學習的便利

博客和微博的應運而生，無疑給當今大學生帶來了很大的吸引，他們在微博上面抒發感情、記錄生活、尋求觀點分享、搜索咨詢等，由此可見，新媒體滿足了他們不同的欲望與要求，找到共鳴感。同時，在新媒體時代，網絡語言更自由，知識內容更豐富，大學生可以在平臺上面進行實時的交流與互動，對學習的方式與形式也更多元化。

3、輔導員與大學生之間需要近距離接觸

高校輔導員是與學生接觸最多的老師群體，每個輔導員一般管理幾個班級，數百學生，需要指導學生的思想政治教育、就業指導、心理健康等工作，所以需要與大學生進行近距離接觸。而當今大學生正處于成長叛逆期，大部分情況不愿與輔導員面對面接觸，而新媒體的交流平等性和交互性，提供給學生與輔導員之間更好的溝通平臺。這種形式無形中便拉近了老師和學生的距離。

三、新媒體在大學生思想政治教育過程中的作用體現

新媒體的開放性、即時性以及信息共享性，這些特點使得博客、微博及微信成為人與人交流的又一方便快捷的手段。輔導員的使用會打破傳統的學生工作思維，極大地豐富學生工作方式，使學生工作更具及時性、針對性和深入性。

（一）管理平臺，多維多角度地深入工作

利用新媒體的公開性和即時性，輔導員可以將學習或工作上的通知、公告及重要信息發布在平臺上, 這樣既能保證最大范圍的通知到學生群體同時也能提高工作效率。博客長文記錄方式的特殊性，可以利用其發布一些校方政策、班級管理制度等，也可以制作記錄學生電子檔案,約束學生行為的同時還可以反映學生各個階段的表現和成長狀況。

（二）教育平臺，滲透思想政治教育

為進一步加強高校學生的思想政治教育工作，對學生進行專業、科學的引導，輔導員可以利用網絡新媒體的影響力和號召力, 開設不同主題不同教育內容的博客和微博, 弘揚主流思想和先進文化。大學生對新鮮事物的接收程度很大，也很樂于通過新媒體平臺進行學習和交流。

（三）溝通平臺，拉近師生距離、增進師生感情

大學生群體是朝氣蓬勃的，也是個性叛逆的，他們的心理及情感活動變化強烈。為了能良好地引導這個群體積極健康的成長，高校輔導員需要近距離地與學生接觸，把學生當朋友，真心交流。充分發揮網絡新媒體的積極作用，適時的給學生群體搭建傾訴和溝通平臺，及時消除心靈隔閡，為學生構建精神家園，滿足他們心理及情感發展的需要。

四、結語

網絡時代下，新媒體憑借其獨特的優勢，為高校學生管理工作者開辟了一條新的途徑，帶來了新的機遇和挑戰。合理利用和最大化發揮新媒體的特點和作用，有望成為輔導員在網絡環境下開展工作的新亮點，對于提升輔導員工作的效果具有重要意義！