高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢分析

□ 李宏偉（蘭州理工大學技術工程學院 甘肅 蘭州 730050）

前言

籃球運動是當今世界最為火爆的體育項目之一，久負盛名的美國職業籃球聯賽每年吸引了全世界體育愛好者的關注，有效促進了籃球運動的推廣和普及，而且籃球項目也是我國高校體育教學的重要組成部分，但是在實際教學過程中卻存在諸多問題，需要通過切實有效的改革措施進行解決，從而不斷提升籃球教學水平，推動高校籃球的發展。

1、簡述高校籃球教學中存在的主要問題

1.1、高校籃球教學內容缺乏吸引力

籃球是一項深受全世界喜愛的集體性運動，具有團隊性、對抗性、競技性等特點，世界各國紛紛開展國內聯賽為專業籃球運動員提供展示的舞臺，比如我國的CBA、美國的NBA等，每年都吸引了大量的觀眾觀看，在世界范圍內掀起了籃球運動的熱潮，為籃球運動的推廣發揮了巨大的作用，幾乎每個男生都有自己喜歡的籃球明星和隊伍，這也成為他們參與籃球運動的潛在動力。因此。從理論上講高校籃球課程應該深受學生喜歡的，但是從實際經驗和調查研究發現，學生在籃球課堂的學習興趣并不高，相反還有一定的抵觸情緒，導致教學效果不佳。之所以如此，與高校籃球課程教學內容枯燥乏味不無關系，很多體育教師注重籃球基本動作和技術的講解，讓學生機械式的反復練習，而同學們更關注的是籃球的實戰性和娛樂性，現有教學內容并不能激發他們的學習興趣，從而導致籃球課堂死氣沉沉、缺乏活力。

1.2、高校籃球教學方法比較單調

籃球是一種大眾運動項目，學生在進入高校之前已經有所涉獵，只是接觸程度不同而已，有的男生酷愛籃球，天天泡在籃球場，這對他們來說學習基本的籃球基礎知識已經不能滿足自身發展需求，而有些同學缺乏對籃球的了解，特別是女同學，他們平時參與的籃球運動較少，缺乏基本的籃球常識。為了完成教學目標和任務，很多高校體育老師往往采用了一刀切的教學方式，大量的課堂時間都花費在集體學習上，基礎好的同學認為籃球學習過于簡單，所以有時顯得漫不經心，而基礎較差的同學學起來又顯得比較吃力，與別人相比容易產生自卑心理，被拖著向前走，因此導致整體教學質量不佳。傳統的集體示范演講法使籃球運動能力強的同學沒有得到個性化發展需求，而能力差的同學又沒有得到根本性的提升，最終使籃球課堂變成完成教學任務的場所。

1.3、高校籃球考核評價體系不完善

雖然體育是我國教育體系中的基本課程，但是受應試教育的影響，體育課程并沒有得到足夠的重視，隨意被侵占的現象比較常見。盡管籃球的地位在高等院校教學體系中有所提升，但是仍然受傳統教學的影響，在考核評價過程中，教師只是在學期末尾根據投籃成績、上籃成績等簡單方面進行打分，大多數情況下學生都能得到可觀的成績，使籃球考核流于形式，并沒有實質性的作用，這種片面的評價方式并不能全面反映學生的綜合籃球能力，也不能激發學生們的學習動力，因此考核評價體系有待完善。

2、分析影響高校籃球教學改革的主要因素

2.1、高校籃球教學政策上的影響

政策是改革的風向標，之所以會出現上述問題主要是在頂層設計上缺乏對籃球運動的針對性規范，我國的教育體系目標是培養全面發展的綜合性人才，但是體育運動的價值在社會生活中不如其他學科實用，人們更加注重教育對自身發展的促進作用，因此從思想意識上缺乏對籃球運動足夠的重視。雖然我國頒布了一系列的體育法規和規章制度，但是對高校體育教學并沒有具體化的規范要求，使得體育教學的靈活性比較大，可以根據教學目標和實際情況進行調整。

2.2、高校籃球教學物資上的影響

籃球教學資源直接決定了籃球教學的質量和效率，影響著教學改革進程，高校籃球教學的物質資源主要包括籃球、場地、訓練器械等。隨著高等院校的不斷擴招，學生數量急劇上升，這讓本來就不充裕的籃球教學資源更加緊張，再加上在寸土寸金的時代，能用來建設專業籃球場和訓練場的土地和財力更是少之又少，學校更加注重的是社會榮譽和就業率，相比之下對保證籃球教學物資的關注度不高，因此導致了高校籃球學物資的匱乏，影響了教學改革的進行。

2.3、高校籃球教師綜合素質的影響

相關教育政策的不重視也導致了體育教師的不積極，而且由于高校教師綜合素質參差不齊，有些教師教學態度散漫，經常開小差，課堂上照本宣科，毫無創新動力，形式化嚴重，考試中放寬要求，甚至吃拿卡要，嚴重影響了教師的形象和教學的質量。而教師是籃球教學活動的組織者和引導者，應該充分發揮示范作用，而不是敷衍了事、腐化墮落，因此教師綜合素質也成為影響高校籃球教學改革的重要因素，所以只有提高籃球教師綜合素質才能保證教學改革的順利開展。

2.4、高校籃球教學改革受社會風氣的影響

隨著世界籃球的發展，籃球運動的形式越來越多元化、內容越來越豐富，如街頭籃球、花樣籃球、三人制籃球、四人制籃球、五人制籃球等，這些不同形式籃球運動的流行也塑造了獨特的籃球文化。而高校籃球教學改革不會脫離社會環境而獨立存在，因此在教學活動中應該兼容并包，讓校園籃球與世界籃球相融合，共同形成豐富、立體、獨特的籃球氛圍，為學生們提供更多的學習平臺和學習機會，讓他們有選擇性的加入到籃球運動中去，推動籃球運動的發展。

3、研究高校籃球教學的未來發展趨勢

3.1、高校籃球教學的終身運動理念將深入人心

隨著全民健身口號的提出，人們越來越意識到健身的重要性，我國正掀起一股全民運動熱潮，而且有愈演愈烈的態勢，相信在不久的將來，每個人都會選擇一項感興趣的運動陪伴終身。在這種時代背景下，籃球作為校園體育受眾最廣的運動之一，自然而然會成為許多學生終身運動的首選，將籃球作為體育鍛煉的主要途徑，幾十年后會有越來越多的球場老大爺活躍在籃球場上，以此保持自己的身心健康，真正做到生命不息、運動不止。

3.2、高校籃球教學將更多承擔素質教育的要求

現階段，我國正在進行素質教育推廣，要求學生具備全面發展的綜合素質，而籃球教學中能夠有效培養學生們的團隊協作能力、觀察能力、反應能力、組織能力等綜合能力，幫助他們塑造勇于挑戰、永不服輸、積極進取等強大的精神屬性，所以籃球教學將發揮越來越大的作用，能夠有效提升學生的綜合素質，從而更好的適應社會發展，實現自身價值。

3.3、高校籃球教學考核方式將逐漸多元化

隨著教學改革的深入，學生的教學主體地位將越來越明確，籃球教學也會積極秉承以人為本的原則，不斷豐富考核指標，實現多元化、人性化考核方式。教師應該會根據學生籃球水平和身體素質的實際情況，綜合考量籃球基礎、進步程度、學習態度、實戰能力、技術標準、團隊協作、心理素質等各方面因素，使考核體系更加全面、靈活，從而提升學生們的自信心和自豪感，從不同角度激發他們的學習動力，提升整體教學效果。

3.4、高校籃球教學將更加注重運動的科學性

體育界有一句話：“傷病是運動員最大的天敵。”經常有世界級籃球運動巨星因傷病導致運動能力急劇退化、運動生涯縮短。同樣在高校籃球運動中，由于年輕氣盛并且缺乏相應的運動保護知識，很多同學會受到傷病的困擾，比如肌肉拉傷、跟腱撕裂、韌帶扭傷等，隨著運動醫療科學的發展，人們越來越注重對常見籃球運動損傷的預防和治療，通過講解相關理論知識能夠有效保護學生的身體健康，提高運動的科學性和合理性。

3.5、高校籃球教學內容和形式越來越豐富

隨著經濟社會的快速發展，人們的生活節奏越來越快，壓力越來越大，所以對生活質量和身體健康的要求也越來越高，因此全民健身、大眾體育、休閑體育成為人們熱捧的項目，不但豐富了人們的日常生活，而且滿足了人們對健康的追求。籃球作為一項體育運動，既能起到強身健體的作用，而且能夠豐富人們的精神世界，釋放精神壓力，保持身心健康，所以高校籃球教學的內容和形式將不拘泥于技術標準的束縛，更加注重運動的娛樂性和開放性，通過不同形式的籃球運動可以展現個人魅力和時尚品位，滿足學生的個性化需求，這也符合全民娛樂時代的潮流趨勢。

3.6、高校籃球教學將融合大眾健身與競技體育

除了大眾健身、全民娛樂的作用，高校籃球還將成為職業體育的重要組成部分。現階段，高中聯賽、大學聯賽正如火如荼的開展，我國的大學生籃球聯賽簡稱CUBA，已經發展了20多年，每年參加預選賽的隊伍已經超過了1000多支，其影響力僅次于中國男子職業聯賽，成為職業籃球重要的人才儲備基地，有效促進了高校籃球教學活動的開展。隨著時間的推移，高校籃球聯賽將更加繁榮，作為展現籃球運動能力、走向職業賽場的重要平臺，高校籃球教學將根據競技體育發展的需求，對有發展潛力的學生進行更專業、更深入的訓練指導，為他們提供上升空間和鍛煉機會，為日后畢業進入職業賽場奠定了堅實的基礎，所以高校籃球教學將兼顧大眾健身與競技體育的發展。

4、結論

綜上所述，本文首先了解了目前高校籃球教學中存在的主要問題，然后從教育政策、教育物資、教師素質、社會潮流等方面分析了影響教學改革的因素，最后研究了高校籃球教學的未來發展趨勢，高校籃球勢必成為大眾健身、全民娛樂、競技運動的重要載體，能夠有效促進學生們的身心健康，為日后的生活和工作奠定良好的基礎。