實戰訓練在高?；@球訓練中的價值

□ 劉玉龍（集寧師范學院 內蒙古 集寧 012000）

隨著高校體育課改革的發展，籃球項目已經成為高校普遍設置的重點體育課程之一。高?；@球教學不僅能夠促進學生的身體素質發展，在培養學生綜合素質、提升學生團隊合作能力等方面都具有重要作用，同時對提高我國整體籃球水平具有重要意義。當前高校籃球教學迅猛發展的同時出現了許多問題，影響了高?；@球的籃球訓練結果，對學生的整體發展具有不利影響。而在高校籃球訓練中，實戰訓練能夠檢驗學生的籃球技能水平，并對于學生表現不足的地方做出改進，同時還能夠在實戰中取長補短，增加實戰經驗，為學生綜合籃球能力的提升做出了重要貢獻。

1、實戰訓練的內涵及價值

1.1、實戰訓練的內涵

高校是我國高素質籃球運動員的集中培養的場所，高?；@球訓練是我國體育改革的重點之一，對于提高我國整體的籃球水平具有重要意義。在高?；@球教學的訓練中，實戰訓練是在學生經過系統的籃球知識與技能教學之后，通過實戰對抗活動來檢驗學生的學習成果與應用，并在實戰訓練結束后做出總結，從而提高學生的籃球能力。高?；@球實戰訓練對學生發展與提升具有重要作用，因此在實戰訓練計劃的制定上要具有較強的針對性，實戰訓練的設計內容應當是籃球實戰對抗中所需要訓練的重點內容。實戰訓練的科學合理安排能夠有效提升學生籃球能力，也是教師籃球教學水平的重要體現。

1.2、實戰訓練在高校籃球訓練中的價值

（1）使教學目標的設置更具有科學性。

在高校籃球訓練中，通過實戰訓練，教師能夠依據教學目標來指導學生訓練，有效的提高學生的訓練效率，促進學生籃球技能水平的提升。教學目標的制定是學生實戰訓練的前提，教師在實戰訓練中通過科學的設置實戰訓練目標指導學生，將實戰訓練與技術培養結合起來，通過實戰訓練來檢驗學生的學習成果是否達到目標；通過實戰訓練能夠檢驗學生學習成果，以此來制定下次教學目標，促使教學目標制定更具有科學性，為學生全面發展提供連號的基礎。

（2）培養學生的籃球實戰能力。

在高校籃球教學中，實戰訓練的目的是為了將學生所學籃球知識與技能在實戰中檢驗出來，提升學生的籃球能力。高?；@球教學時缺乏實戰會導致學生紙上談兵，所學籃球知識與技能不能夠應用，得不到檢驗，也就不提籃球水平地提高了。實戰訓練能夠對癥下藥的解決學生個人以及籃球隊伍中所遇到的問題，整體地提高學生的籃球能力，能夠強有力的激發大學生的籃球運動積極性；實戰訓練強調基本技能的實用性與實戰對抗性，通過實戰對抗，學生之間互相取長補短，逐漸形成自己獨特的籃球風格；實戰訓練中，個人與團隊之間的交流十分重要，通過實戰訓練能夠增強隊員之間的交流來完成團隊戰術配合，增加團隊配合默契程度；除此之外，在實戰中，對比賽時間的把握、賽場動態觀察能力等都是影響比賽的重要因素，通過實戰訓練能對其進行綜合的提升；最后籃球比賽會進行多次的攻防交換，對學生思考能力以及反應速度要求較高，通過實戰訓練能夠鍛煉學生這方面的能力，使其在復雜的籃球賽場上及時作出準確的判斷?？偠灾瑢崙鹩柧毮軌蛲ㄟ^對抗性的比賽活動，來綜合提高學生的籃球實戰能力，從而達到學生全面發展的目的。

（3）加強籃球運動對學生的全面提高。

高?；@球教學的目的不僅僅是將學生培養成高素質的籃球人才，同時在學生的身體素質、心理素質以及長遠發展等方面都有所要求。實戰訓練能夠通過對抗性的比賽來加強學生的運動強度，是學生提高身體素質的重要途徑之一；同時由于實戰訓練的對抗性以及團隊配合需要，能夠培養學生的勇敢進取精神、拼搏精神以及團隊合作意識，使學生能更好的面對日常的學習生活；實戰訓練能夠使學生掌握較高的籃球技能，能夠培養出杰出的籃球運動員，也能夠使學生樹立終身體育的意識，對學生的長遠發展具有重要影響。

2、當前高?；@球實戰訓練現狀

2.1、教學理念與指導思想的缺失

高校籃球訓練的目標應當是在提升學生籃球能力的基礎上，全面促進學生身心健康，使學生樹立“終身體育”理念，為其長遠發展奠定良好的基礎。而在當前的高?；@球實戰訓練中，教師沒有系統性教學理念與指導思想，曲解了籃球實戰訓練的概念，使學生對于籃球訓練的概念停留在運球、傳球、投籃上，籃球實戰訓練的組織大部分由學生自主開展，降低了學生對籃球學習的積極性，使籃球能力停留在一個較低的水平，影響了籃球實戰訓練的效果。

2.2、教學方式單一，缺乏實戰經驗

當前高校籃球教學方式較為單一，教學模式仍然采用傳統的運傳球、投籃和比賽的教學模式，教學采用統一教學，對實戰訓練的重視不足。這種教學模式造成學生在學習籃球時缺乏動力，對籃球較為復雜的攻防體系、規則以及團隊的戰術配合了解不足，籃球訓練的氛圍也較為呆滯；同時統一教學的形式限制了學生的自我發展，對其籃球獨立性與創造性發揮造成嚴重打擊，使教學效率低下；學生在沒有經過系統訓練的基礎上去進行籃球比賽，其結果自然不佳，打擊了學生學習籃球的積極性與自信心。

2.3、缺乏高端的籃球教學人才

高校籃球教學需要有高素質的，專門的籃球教學教員來引導學生訓練。當前高校的籃球教師通常是有一定的籃球技能、畢業于體育專業的專業人員，其在籃球方面具有豐富的理論知識，同時也有相當程度的教學經驗累積，然而其對于籃球的深入研究不足，教學模式也逐漸落后。高校許多學生具有較高的籃球技能以及較為豐富的籃球經驗，教師在組織教學時自身能力水平不足，使學生不能夠受到更好的訓練，對其發展不利，也降低了學生對教師的評價。

2.4、教學評價機制存在問題

目前許多高校在對學生實戰訓練的教學評價機制上存在諸多問題，影響了籃球教學的效率。主要體現在對學生評價局限在表面，沒有看到學生的綜合提升，教學評價失去了公正，損害了學生學習的積極性，也影響到了實戰訓練。

2.5、高校領導重視不足

目前許多高校領導在制定教學安排時，仍然將全部工作重心放在基礎學科教學，對體育重視程度不足，這種情況忽視了學生的全面發展，違背了學生的發展規律；另一方面對于高校大學生體育需求關心不足，在體育學科的建設上投入不足，挫傷了學會學生的積極性，為籃球實戰訓練帶來較大難度。

3、提高實戰訓練的方法

3.1、加強教學理念與指導思想的建設

高?；@球教學要做到理論集合實際開展教學，教師要積極轉變傳統的教育理念，加深對于籃球教學的認知，從多種角度提升學生的學習能力，教師要加強理論知識的學習，建立起全方面的指導思想來引導籃球訓練；教師在加強理論知識教學的同時還要注重實戰訓練的重要性，積極組織實戰訓練，深化學生對于籃球本質的認知，使學生在訓練中綜合提升籃球能力，達到籃球訓練的目的與效果。

3.2、積極探索教學模式，加強實戰訓練

在當前高?；@球運動越發火熱的背景下，高校要加強對籃球教學模式的探索，加快校園籃球文化建設，轉變當前籃球教學模式促進良好籃球文化范圍的形成。教師在探索新的教學模式時要以學生為中心，以培養學生健康的生活方式與終身體育觀念為重點；其次要堅持理論聯系實際，不但要注重學生對籃球技術規則的理論講解，還要通過實戰訓練達到應用，檢驗學習成果。深化實戰訓練在高?；@球訓練中的價值。

3.3、拓展教學方法，組織多種形式的教學活動

高?；@球教師在組織實戰訓練時要積極拓展教學方法，創新開展多種形式的教學活動。在教學方式的選擇上要尊重學生主體地位，靈活運用，如對意志堅強的學生采用循環訓練法，能夠充分調動學生意志力，強化籃球技能訓練，調整學生身體系統的運作，并且和技術戰術等合理安排實戰訓練；對一般學生采用領會訓練法，強化學生對籃球運動特征以及戰術配合意識，在實戰訓練中體現學生的籃球技術?；趯I性與娛樂性分別培養不同學生的籃球能力。在教學活動的開展上不僅僅局限于開展比賽，也可以進行雙人攻防互換實戰演練、團隊戰術演練等多種形式，在教學時展開小規模的實戰對抗活動，來提升學生學習的積極性，促進其籃球技術提升。

3.4、優化教學評價機制

在實際的教學活動中，要優化當前教學評價機制，以提升學生自信心與積極性。實戰訓練下的高效籃球教學訓練活動能夠從不同角度對學生綜合提升，因此教學評價要注重學生的全面發展。教師在評價時要考慮學生個體的差異性，重點以大學生進步情況作為評價依據制定完善的評價機制，使每個學生都能夠提升自信心與學習的積極性，發揮自身優勢，促進高校籃球項目建設。

3.5、加強教學管理

高校籃球體育教學不僅要豐富實戰訓練，還要加強教學管理。教學管理的內容包含廣泛，集中體現在學生發展管理、教職工教學管理、體育設施場館管理。對學生發展的管理主要體現在對學生身心健康發展的關注，以及籃球體育文化的正確引導；對教職工教學管理主要是對其教學設計的管理以及教學考核；對體育設施場館的管理能夠為實戰訓練提供良好的物質基礎。加強教學管理能保障高校籃球訓練合理有序進行。

4、結束語

綜上所述，實戰訓練在高?；@球訓練中具有重要的積極影響，對促進高?；@球教學發展意義重大。因此高校要以學生為中心，積極探索實戰訓練教學方式，同時加強對教學工作的管理，促進高校籃球項目建設。