行業學院建設背景下獨立學院應用型人才培養模式的探究

謝蕙

從目前高等學校的辦學趨勢來看，校企合作共建行業學院是一個主流的辦學方式。紹興文理學院元培學院作為浙江省最早設立的獨立學院之一，從辦學伊始，就圍繞應用型人才培養進行積極探索和改革。2015年，學校被立為浙江省應用型建設試點院校，學校制訂了《關于“全程育人”理念下深化應用型建設的實施意見》，大力推進應用型人才培養。而行業學院作為應用型人才培養的重要途徑，構建行業學院模式既是對接社會、創新應用技術型人才培養機制的需要，也是深化教育教學改革、強化地方服務的需要。

一、行業學院的介紹

行業學院可為分為以下三種：第一種是政府主導型，即地方政府與高等學校合作，地方政府給予高等學校各項優惠政策和資源方面的傾斜，使得高等院校完成行業學院的建設。第二種是學校自主型，這是說地方高等學院按照行業發展對人才的需求，對資源進行有效整合。第三種是企業需求型，這種類型指的是地方企業由于需要大量的人才，企業主動謀求與學校合作。

行業學院在課程設置方面，不同的課程有著不一樣的背景，特別是工程類背景的分院，如紹興文理學院元培學院的信息工程分院，該分院緊緊依托區域服務外包行業的發展需求，不但為企業提供了合格的應用型人才，而且有利于學生畢業之后的就業。

二、積極探索“產教融合”模式

高等學校的各個分院所創辦的行業學院，就其本質上說，是學校和政府部門、地方企業、科研院所等共同構建的平臺。實際上，很多高等學院的行業學院建立在“訂單培養式”“嵌入課程”“定向冠名班”等合作教育模式的基礎上。，獨立學院里行業學院未來的發展，勢必要建立在學校和地方各個機構合作之上。截止到目前，人們所看到的行業學院都是以培育應用型人才為主，但從將來的發展趨勢來看，行業學院勢必將為社會服務的任務加入到工作范疇中。并且行業學院會在一定的范圍內選擇和自己適合的企業進行對接與互動，“產教融合”是應用型高等學校發展的重要方式。因此，學校需要重視并推進產教融合，對此，可通過以下兩個方面來進行。

一方面，學校需要結合實際情況對現有的人才培養模式進行改進，學校和地方政府、產業、研究院相互合作，包括和企業協商把目前以理論為主的人才培養方案重新修訂，優化每門課程的體系，加強師資隊伍建設。這里的師資隊伍不僅指專職專任的師資隊伍，還要優化外聘教師特別是外聘的企業教師的師資隊伍，把課堂上教師的教學和實踐教學的方法整合、優化。例如，在課堂上推出企業人員進課堂和專職專任教師一起授課，相互補充，把實踐教學帶入課堂，讓學生感受到真實的企業環境，模擬工作的實況，真正培養應用型高素質人才。

另一方面，在應用研究環節中，學院需要與地方各個機構融合。行業學院可以為地方企業培養人才，解決地方企業在實際生產過程中各種問題。從某種程度上說，行業學院是企業轉型升級的“智囊團”。除此之外，行業學院還可以向服務地方上發展，包括與地方各機構共同建立實驗室、創業基地，共同合作開展各類技能競賽和文化活動，在合作中實現彼此的互利互惠，又服務于地方，促進地方的發展。

三、充分發揮“行業育人”價值

按照現在科技的發展速度，各個學科互相交叉融合是未來發展的潮流和趨勢。每個行業的發展都是社會發展的一個部分，行業發展需要每個行業的杰出人才來推動。行業對人才的要求不斷提高，各行各業對人才的具體要求也不斷明確和詳細化。由此可以看出，行業從它本身來看就有教育的功效，這種教育的功效具體而言體現在，其不斷鞭策每個行業內部的人參照一定的標準進行自我教育與發展。行業學院應有這樣的教育觀：既有通才教育，又有因地制宜的專才教育。從行業學院的定位來看，行業學院著重培養適應性強的應用型人才，從這點來看，行業學院有通才教育的培養;從另一個角度來看，行業學院意在培養應用型人才，其教學內容和行業的社會生產活動息息相關，能滿足行業對于特殊人才的需求。作為一名合格的畢業生，要想能在職場順風順水，就必須在學校里學習大量的文化知識并擁有實踐應用的能力。行業學院使得學校和行業密切相關，形成緊密聯系的整體，這同時也將促進學校對于應用型人才的通識教育與專業教育的培養。

四、與企業合作，開辦特色班

紹興文理學院元培學院瞄準行業前沿，與企業合作，開辦了特色班，如“BIM見習工程師班”就是一個例子。其由廣聯達股份有限公司舉辦，面向大學四年級學生，以“BIM見習工程師班”為平臺，利用企業師資和就業渠道優勢，實現學生零距離就業。其采用“2+1+4”培養模式（即兩個月案例實訓，一個月工程實戰，四個月頂崗實習，含畢業實習、畢業設計指導），企業負責參培學生整個大四學年的課程教學，負責推薦到對口頂崗實習單位并落實就業崗位，使學生畢業時滿足類似崗位1～1.5年的工作經驗要求。這樣就使學生的就業起薪能高于行業平均水平，打通了學生的畢業實習與就業，拓寬了學生的就業渠道。但除了建筑工程分院、信息工程分院的騰訊云互聯網學院和經濟管理分院的創新創業學院以外，其他的分院雖然都和企業有合作，但沒有最終形成行業學院。因而，在未來的幾年中，紹興文理學院元培學院的目標是讓所有分院都形成行業學院并開辦虛擬班。

五、結語

無論哪一種類型的行業學院都需要以高等院校為依托，高等院校也需要依靠政府、企業的支持，才能夠保障和推進行業學院的建設與發展。地方高等院校校應當把培養應用型人才放在重要位置，打造優勢專業，提高學校的辦學能力。高等學校只有認清人才培養面臨的各種問題，了解各行業對人才的要求，才能探索出可持續發展的辦學之路。

（紹興文理學院元培學院）

基金項目：本文系紹興市教育科學2019年規劃課題“行業學院背景下獨立學院應用型人才培養的探究——以紹興文理學院元培學院為例”（項目編號：SGJ19056）的階段性研究成果之一。