高等職業技術院校體育教育的改革創新

□ 張智東（青海高等職業技術學院 青海 海東 810700）

通過深入的研究分析我們發現，當前職業院校體育教育仍存在著一系列的問題，例如：重視程度不足、師資力量不足等等，這在很大程度上影響著體育教學質量。在這種情況下，積極采取有效措施，改革創新職業院校體育教育模式成為接下來工作的重點。基于此，不問著重對此進行了探討，旨在提高職業院校體育教學質量。

1、高等職業技術院校體育教育改革創新的意義概述

1.1、是適應現代教育改革和現代社會發展的需要

隨著素質教育教學理念的不斷深入，當前在實際的教學過程當中，需要將學生作為教學的主體，而教師則起到指導的作用。在過去的一段時間里，在開展體育教學的過程當中，大多老師占據著主體地位，學生必須要無條件的服從教師的所有指令。部分教師過于注重學生對學生的理論知識的講解，卻忽略了對學生的體育技能、動作的教授。在整個過程當中，學生始終處于被動的學習狀態，并無法進行自主創新，和素質教育背景下的體育人才培養標準背道相馳，無法滿足體育教學發展需求。在這樣情況下，我們就要積極的創新改革職業院校體育教育模式，才能夠很好的立足。因此現代教育更為注重的是培養學生的創新思維，結合實際狀況，創新優化體育教學，將學生培養成為一個“能推動社會前進的人”，以此來更好的滿足體育教育以及社會發展需求。

1.2、是學生終身體育發展的需要

新形勢下，積極的創新優化職業院校體育教學改革，也是學生終身體育發展的根本需求。現階段，隨著人們的生活質量的不斷提升，人們的體育觀念也發生了巨大的變化。在這種情況下，社會對于體育教學也就提出了更高的要求，因此在這一階段當中，我們就必須要幫助學生養成終身體育的觀念。與此同時，還要培養學生的創新能力，不斷進行創新發展，進而更好的解決接下來所面臨的一系列的運動問題。在這種情況下，職業院校積極的做好對學生的創造性體育教學就顯得尤為重要，提高學生的創造性，才能夠更好的促進我國體育事業的可持續發展。除此之外，職業院校加快體育教育改革，恰恰是促進學生身心發展的重要舉措。學生有著較強的記憶力以及想象力，因此在這一過程當中，就要充分的激發出學生的學習動機，加深學習深度，以此來培養出更多符合新時代發展的高素質人才。

1.3、是社會對高職學生提高身體素質的客觀要求

俗話說的好，身體是革命的本錢，如果身體素質不高的話，必然無法更好的承擔各項工作。但是，通過實際的調查分析我發現，當前很多學生更為注重的是學習成績，忽略了體育鍛煉，這也就導致了很多學生并不具備較強的身體素質。與此同時，由于體育教學條件較差，部分職業院校缺乏大量的體育設施設備，因此也就無法更好的完成體育教學。除此之外，還有部分學生由于缺乏正確的體育鍛煉知識，盲目的進行體育鍛煉，不僅起不到強身健體的作用，甚至還會適得其反，烙下一身病根。在這種情況下，我們要想更好的解決當前所存在著的這一系列的問題，我們就要積極的做好職業院校體育教育改革工作，充分的結合實際教學狀況，為繞學生的健康來進行教學，激發出學生體育鍛煉的興趣，樹立正確的體育運動理念，養成團結合作的精神，促進學生的身體素質的提升。

2、高等職業技術院校體育教育改革現狀分析

通過深入的研究分析我們發現，當前我國職業院校在體育教育改革的過程當中，仍存在著一系列的難題，在很大程度上影響著體育教學質量，具體來說，主要包括以下幾個方面的內容：

2.1、教學資源的有限性與學生需求的不確定性

現階段，在職業院校體育教學當中，很多學生大多集中在一些較為熱門的項目上，呈現出了不平衡的發展趨勢。雖然也有一些項目學生非常喜歡，但是由于并沒有開設，因而也就名存實亡。

2.2、體育教學改革中分層次教學沒有得到有效推行

我們都知道，每一名學生的身體素質以及運動水平都是存在著巨大的差異的，因此在實際的教學過程當中，就要做好有針對性的教學。但是，通過深入的研究分析我們發現，當前很多職業院校體育教學無論是在教材的選擇還是教學的內容以及教學手段等方面，都沒有體現出針對性的教學，其中很大一部分原因就是學生的體育水平無法合理界定所導致的。

2.3、部分職業院校的師資素質較低

現階段，仍有部分院校體育教師，其教學水平以及綜合素質并不高，這對于體育教學改革發展來說是極為不利的。當前，學生的興趣愛好也越來越多元化，喜歡一些新興的體育運動，包括體育舞蹈等等，對于很多傳統的體育項目，越來越不感興趣。但是，由于這些教師并不具備這些新興體育項目的技能，這也就在很大程度上影響著體育教學的開展。

2.4、部分學生自我健身意識有待提高

由于受到傳統應試教育的巨大影響，導致很多學生過分的注重學習，忽略了體育鍛煉，并沒有形成良好的自我健身意識，無法實現身心健康的全面發展。

3、高等職業技術院校體育教育的改革創新對策探討

3.1、合理把控教學內容

素質教育教學理念下，職業院校在體育教學的過程當中，應科學合理的把控好對于教學內容的選擇，確保其和學生未來的職業需求相適應，合理開設基礎、專項以及保健體育課。在這種情況下，職業院校體育教師，就要充分的結合體育教學要求，開展豐富多彩的體育課程，以此來更好的滿足不同層次學生的需求。通過這樣的方式來展開體育教學，不僅能夠在很大程度上激發出學生們體育鍛煉的積極性，更好的滿足教學任務，而且還能夠幫助學生樹立終身體育的意識，提高體育運動水平。在學生剛入學的過程當中，我們可以設置一些基礎體育課，然后結合不同專業學生的就業需求，有針對性的來進行體育教學，促進學生的身體素質的提升。與此同時，我們在實際的教學過錯方恒當中，還可以穿插一些身體形態機能的測試，并充分的借助多媒體來進行理論課的教學，以此來激發出學生們學習的興趣，更加全身心的參與到學習當中，對于一些病、殘、弱學生，我們要有針對性的進行康復、保健知識教學，樹立自信心，更快康復。與此同時，職業院校體育教學還要合理的調整教學內容，對于教學內容的設置，我們不僅要幫助學生掌握健身運動的基本方法，在同時也要塑造學生樹立“終身體育”的意識，促進其組織、適應能力的提升。因此，我們就要合理的安排體育教學內容，為學生們講授一些健康保健知識、常見疾病的預防、如何預防運動傷害以及緊急處理方法等等，同時也要設置一些競賽活動，激發學生應有的朝氣與好勝心，在競爭當中，促進身心健康發展。

3.2、創新優化教學方法

職業院校在體育教學的過程當中，對于教學方法的選擇，在很大程度上影響著最終的教學質量。新形勢下，以往傳統、單一的教學方法已經逐漸無法教育事業發展所需，在這種情況下，我們就要積極的創新優化教學方法，進而建立新型的教學模式，使得學生和學生之間、學生和老師之間都能夠實現良好的活動，充分的激發出學生體育學習的積極性。只有通過這樣的我方式，學生們才能夠更好的投入到接下來的學習當中，進而達到強身健體的作用，促進其體育素養的提升。以往傳統在體育教學的過程當中，老師是教學的主體，學生處于被動的學習狀態，這也就導致了很多學生并沒有聽進去，最終的教學效果并不理想。因此，我們就要進一步加快職業院校體育教育改革步伐，將理論教學和實踐教學兩者進行有機的融合，促使學生在運動實踐的過程當中，感悟體育理論知識。除此之外，我們還可以積極的借助當前先進的多媒體來進行體育理論教學，使得教學更加的生動化、形象化，促使學生更加及的參與到學習當中，構建和諧的師生關系，幫助學生更好的理解并掌握體育理論知識。在過去的一段時間里，職業院校在體育教學的過程當中，往往采用的是面對面的直觀形式來教學，雖然非常便于觀察，但是氣氛卻非常的緊張，因此，體育教師就要注意“側面效應”的教學效果，創新教學方法，幫助學生形成良好的團隊精神，不畏艱難、敢于拼搏，在提高學生身體素質的同時，培養學生形成良好的體育素養。

3.3、樹立科學的理論作指導

職業院校在體育教學改革的過程當中，應充分的結合教學實際來進行深入的研究分析，并以體育科研作為依托，進而為體育教學的改革提供重要的理論依據。現階段，職業院校很多體育老師對于體育工作的認識存在著一定的片面性，忽略了科研工作，這也就導致了職業院校體育教學科研氛圍不濃的狀況，這對于我國職業院校體育教學的改革創新來說是極為不利的。現階段，隨著教育事業的不斷發展，職業院校應加快構建一套完善的體育科研管理機制，以此來激發出體育教學科研的積極性，確保其朝著良性方向發展。對于青年教師老說，首先要做的就是要切實提高自身的教學能力，樹立終身學習的理念，進而更加全身心的投入到接下來的工作當跟蹤。站在學校的角度上來說，要加大對骨干體育教師的培養力度，優化師資隊伍結構，或者也可以邀請一些體育專家來校進行講座，使得廣大體育教師，都能夠樹立全心的體育理念，進而構建一支具備高素質、高水平、高能力的師資隊伍力量，為接下來職業院校體育教學提供強有力的后備人力資源保障。

3.4、促進學校的全面、協調發展

積極站在大局的觀念上來說，職業院校在體育教學改革的過程當中，要充分的確保全民健身運動和經濟體育兩者之間的協調發展，為學生體育發展創設良好的文化氛圍，同時也可以積極的推廣一些有意義的經濟體育，為全民健身的開展，提供有效的示范，并探索科學訓練的方法和手段。體育教學作為職業院校教學的重要內容，還要注意抓住群眾性體育活動，促進群眾體育和經濟體育兩者的共同發展。通過開展形式多樣的學校群眾體育活動，能夠在很大程度上提升學生的體質。最后，職業院校在體育教育改革的時候，要注重對課內外體育的融合，不斷拓展學生的體育學習時間以及空間，在提高學生的運動能力的同時，促進學生的身心健康的全面發展。

4、結語

綜上所述，當前隨著教育事業的不斷發展，對于當前職業院校體育教學提出了更高的要求，以往傳統的教育模式，已經逐漸無法滿足體育教學需求，因此創新改革職業院校體育教育模式顯得尤為重要。針對當前職業院校體育教育改革中所存在的一系列的問題，我們要積極的采取一系列有效措施，在改革的而過程當中，把握好教學內容的選擇、創新優化教學方法、明確學生未來職業發展、樹立科學的理論指導、促進學校的全面、協調發展，提高職業院校體育教學質量。